張月

摘 要：音樂的表現(xiàn)形式多種多樣，而童聲合唱團(tuán)作為一種較為重要的表現(xiàn)形式，具有較強(qiáng)的震撼力和感染力，在小學(xué)階段組建童聲合唱團(tuán)有利于不斷培養(yǎng)和提升小學(xué)生的音樂素養(yǎng)和音樂能力，促進(jìn)教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量的提高。因此，教師要不斷提升對童聲合唱團(tuán)組建的重視程度，積極探討童聲合唱團(tuán)的訓(xùn)練策略。就童聲合唱團(tuán)的組建和訓(xùn)練開展探究，希望能為小學(xué)音樂教師的有效教學(xué)提供幫助。

關(guān)鍵詞：童聲合唱團(tuán);組建;訓(xùn)練;探究

小學(xué)生處在一個學(xué)習(xí)知識能力的初始階段，具有較強(qiáng)的可塑性，音樂教師要通過童聲合唱團(tuán)的組建和訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生積極投入到對音樂知識技能的學(xué)習(xí)之中，讓學(xué)生在童聲合唱團(tuán)這種獨(dú)特展現(xiàn)形式的熏陶和感染下，不斷強(qiáng)化其對音樂的理解和認(rèn)知，促進(jìn)他們音樂核心素養(yǎng)的有效形成和鞏固，為其以后更深層次的音樂學(xué)習(xí)打好堅實的基礎(chǔ)。本文就童聲合唱團(tuán)存在的意義、組建的原則、訓(xùn)練的內(nèi)容等三方面展開研究和分析。

一、童聲合唱團(tuán)存在的意義

其一，提升學(xué)生的音樂素養(yǎng)。通過教師在童聲合唱團(tuán)訓(xùn)練中的指導(dǎo)可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生音樂學(xué)習(xí)中存在的不足之處，進(jìn)而可以幫助其進(jìn)行有針對性的改進(jìn)，也可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生的音樂特長，有針對性地加強(qiáng)，通過這樣的“培優(yōu)補(bǔ)差”，可以有效強(qiáng)化學(xué)生對音樂知識的認(rèn)知和理解，有利于學(xué)生良好歌唱習(xí)慣的形成和音樂綜合能力的全面提升。其二，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊精神。童聲合唱團(tuán)的訓(xùn)練、演唱需要每一個學(xué)生的互相配合與團(tuán)結(jié)合作，通過對這方面的強(qiáng)化，可以有效促進(jìn)學(xué)生團(tuán)隊合作能力和集體榮譽(yù)感的培養(yǎng)。其三，促進(jìn)學(xué)生健康成長。童聲合唱團(tuán)可以有效挖掘音樂美、展現(xiàn)音樂美，學(xué)生在這個過程中自然能受到美的感染和熏陶，不斷凈化學(xué)生的心靈，給予學(xué)生美好的教育，讓學(xué)生在音樂中發(fā)現(xiàn)真善美，不斷地感悟人生，也有助于培養(yǎng)學(xué)生的集體意識、團(tuán)結(jié)協(xié)作意識、交流意識，促進(jìn)其正確人生觀和價值觀的形成與鞏固，自然有助于學(xué)生健康快樂地成長和進(jìn)步。總之，童聲合唱團(tuán)存在的意義是不言而喻的，音樂教師要對此有較為清晰的認(rèn)知和理解，不斷提高對童聲合唱團(tuán)的重視程度。

二、童聲合唱團(tuán)組建的原則

童聲合唱團(tuán)的組建是創(chuàng)建童聲合唱團(tuán)的開端，在組建童聲合唱團(tuán)的過程中需要注意以下幾方面的內(nèi)容：

其一，童聲合唱團(tuán)的規(guī)模要適度。童聲合唱團(tuán)的規(guī)模既不能過大，也不能過小，規(guī)模太大，雖然展現(xiàn)的效果好，但在集合學(xué)生、演唱配合、組織管理等方面具有一定的難度，規(guī)模過小則震撼力和感染力相對較低，且在合唱聲部的配置上也有一定的協(xié)調(diào)難度，一般而言其規(guī)模同合唱團(tuán)的整體水平、能力、管理之間成反比例關(guān)系。筆者結(jié)合本校的實際情況，創(chuàng)建了“星月”童聲合唱團(tuán)，其規(guī)模有40人，正好能滿足各方面的需求。

其二，要重視隊員的選拔。隊員的選拔既要著眼于學(xué)生當(dāng)前的音樂綜合能力，又要看其可塑性和培養(yǎng)潛力，且隊員的選拔范圍要廣。一般可從以下幾個方面對學(xué)生進(jìn)行考查和選拔：①音色和音準(zhǔn)，音色的選擇要以和諧的聲音為主，對于音準(zhǔn)要求能盡量和其他學(xué)生融合;②節(jié)奏，學(xué)生節(jié)奏感要強(qiáng)，能跟著節(jié)奏進(jìn)行相應(yīng)的動作;③協(xié)調(diào)性，要求協(xié)調(diào)性較好，能較好地和其他隊員良性互動;④其他方面，如個人的精神面貌要好、自身的聆聽能力要強(qiáng)。

其三，把握好各聲部的隊員分配。①分配時期，時期不能過早，一般在組建童聲合唱團(tuán)后的1～3個月內(nèi)進(jìn)行劃分，這時學(xué)生的各方面音樂能力都初步形成;②標(biāo)準(zhǔn)，主要需要參考學(xué)生的聲音和音色特點(diǎn)，如音色明亮的分配到高聲部，音色厚重的分配在低聲部。

總之，音樂教師要提高對童聲合唱團(tuán)組建環(huán)節(jié)的重視程度，積極依據(jù)以上的原則做好童聲合唱團(tuán)的組建工作，為后續(xù)的高效訓(xùn)練和演唱奠定堅實的基礎(chǔ)。

三、童聲合唱團(tuán)訓(xùn)練的內(nèi)容

童聲合唱團(tuán)的訓(xùn)練作為較為重要的一個環(huán)節(jié)，對于學(xué)生合唱能力的形成具有較為重要的意義，音樂教師要積極結(jié)合學(xué)生實際，循序漸進(jìn)地教授相關(guān)的內(nèi)容，進(jìn)行有針對性的強(qiáng)化訓(xùn)練，以下將分析童聲合唱團(tuán)訓(xùn)練的主要內(nèi)容。

其一，團(tuán)隊的整體意識訓(xùn)練。該內(nèi)容作為童聲合唱團(tuán)的基本內(nèi)容，主要為了能讓學(xué)生相互認(rèn)識、彼此了解，讓他們形成團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識，為后續(xù)的協(xié)調(diào)演唱奠定堅實的基礎(chǔ)。一般可以通過集體性的活動，如拔河比賽、集體跳繩，讓學(xué)生擰成一股繩，形成一個統(tǒng)一的整體。

其二，基本技能的訓(xùn)練。主要包括聲音的訓(xùn)練、形體的訓(xùn)練，聲音的訓(xùn)練包括發(fā)聲、共鳴、聲部三個方面的訓(xùn)練，而形體的訓(xùn)練包括站姿、坐姿、律動等方面的訓(xùn)練，另外還要對音準(zhǔn)、口腔與咬字等進(jìn)行訓(xùn)練。

綜上所述，音樂教師要全面認(rèn)識到組建童聲合唱團(tuán)的意義所在，積極聯(lián)合音樂教育同行一起探索和研究童聲合唱團(tuán)組建的基本原則、具體方法，全面把握好童聲合唱團(tuán)訓(xùn)練的主要內(nèi)容，并通過組建和訓(xùn)練童聲合唱團(tuán)來不斷促進(jìn)學(xué)生對音樂知識技能的掌握，加深他們對音樂的理解，促進(jìn)他們音樂綜合素養(yǎng)的有效形成和鞏固。

參考文獻(xiàn)：

[1]陳宇.童聲合唱團(tuán)的組建與訓(xùn)練模式探微[J].大眾文藝，2018（16）：120-121.

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