李忠華

興趣是最好的老師。小學(xué)英語進行“情趣教學(xué)”，可以讓學(xué)生在形式多變的教學(xué)中始終處于興奮、活躍的狀態(tài)，這樣對教學(xué)是不無裨益的。說是情趣教學(xué)，實際上最離不開的是學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，這個興趣要從小培養(yǎng)，而且要形成一個習(xí)慣。不能三天打魚兩天曬網(wǎng)，今天有興趣就學(xué)，明天看見它就頭疼，要保持興趣的長久性和慣性，向更好的成績邁進。要想將小學(xué)英語教學(xué)效率提高，那么首先就必須將學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣提高。學(xué)習(xí)興趣并非是與生俱來的，而是需要后天的培養(yǎng)的，需要教師正確地引導(dǎo)和積極地鼓勵，充分對學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和學(xué)習(xí)的主動性加以調(diào)動，使學(xué)生能夠創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)英語，只有這樣才能夠促使學(xué)生帶著濃厚的學(xué)習(xí)興趣投入到英語知識的學(xué)習(xí)當(dāng)中，從而提高小學(xué)英語教學(xué)效率以及學(xué)生的英語學(xué)習(xí)能力。小學(xué)英語教學(xué)可以從以下方面培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

一、營造英語氛圍，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣

在小學(xué)英語教學(xué)中，英語教師應(yīng)當(dāng)加強教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)，充分對現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)施諸如錄像、投影、圖片和實物加以運用，創(chuàng)設(shè)出形象生動的教學(xué)情境，以此激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣。優(yōu)秀的教師會在教育教學(xué)中采取因材施教的差異化教學(xué)策略，根據(jù)學(xué)生的不同學(xué)習(xí)特點和學(xué)習(xí)能力，實施與之相應(yīng)的教學(xué)手段。

比如內(nèi)向而又脾氣暴躁的學(xué)生，教師應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)他們逐漸加強獨立性，發(fā)揚勇敢、開朗、熱情、坦率的潛在優(yōu)點，將缺乏恒心及耐心、感情用事、脾氣暴躁等缺點盡可能地克服，當(dāng)他們犯錯誤時，教師應(yīng)當(dāng)改變批評的教育方式，要加強心理疏導(dǎo)、注意換位思考，在學(xué)習(xí)上制定出符合他們性格特點和學(xué)習(xí)能力的教學(xué)方案，從根本上將英語課堂教學(xué)的整體水平提高。通過因材施教的教學(xué)策略，小學(xué)英語教師便能夠與學(xué)生構(gòu)建起和諧、民主、平等的關(guān)系，使學(xué)生由衷地喜歡教師，進而喜歡上英語課，并且?guī)е鴿夂竦膶W(xué)習(xí)興趣學(xué)習(xí)英語。

二、教師要采用多種教學(xué)方法進行教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣

1.抓住各種平臺進行英語練習(xí)

在英語課上，教師要利用各種平臺讓學(xué)生進行英語練習(xí)，促進學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。比如，黑板、電子白板、多媒體、網(wǎng)站、英語報刊、少兒英語頻道等都是學(xué)生進行練習(xí)英語的最佳選擇，學(xué)習(xí)的時候，可以結(jié)合具體的語境，這樣就會身臨其境地體悟英語學(xué)習(xí)的無窮樂趣，也就會自然而然地喜歡上英語這門學(xué)科，進而更好地學(xué)習(xí)小學(xué)英語，提高英語學(xué)習(xí)成績。

2.延伸英語單詞學(xué)習(xí)

在學(xué)期初對學(xué)生進行摸底測試中，根據(jù)學(xué)生的不同情況提出不同的目標要求，并且?guī)椭鷮W(xué)生安排好每學(xué)期、每周以及每天的學(xué)習(xí)計劃。教師要根據(jù)學(xué)生的具體情況，除了可以在學(xué)校課堂當(dāng)堂教學(xué)之外，讓學(xué)生自主安排好早讀以及自己在家的晚讀時間，鼓勵學(xué)生在下課的時候抽出一兩分鐘的時候和同學(xué)進行英語知識的交流。經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)，學(xué)生養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣才能保證課堂的高質(zhì)量。

3.采用多媒體課件進行英語教學(xué)

在課堂上，英語知識的教學(xué)可以采用多媒體課件進行講練。有些英語知識的教學(xué)對于學(xué)生而言是個難點，多媒體課件卻讓學(xué)生產(chǎn)生對英語學(xué)習(xí)的興趣。同時，在多媒體課件中，教師可以多穿插一些英語知識的練習(xí)，讓學(xué)生多做一些練習(xí)。

4.教師要創(chuàng)設(shè)各種情境讓學(xué)生能夠?qū)τ⒄Z進行長久而愉悅的學(xué)習(xí)

教師要創(chuàng)設(shè)各種情境讓學(xué)生對英語進行有興趣的學(xué)習(xí)。既然是各種情境，那么在教學(xué)中就要拓寬思路，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)各種合理的場景，讓學(xué)生切實體會在情境中學(xué)習(xí)的愉悅。場景的設(shè)置可以是室內(nèi)的，也可以是野外的，不拘形式，總的一個目的就是讓學(xué)生融入情境之中學(xué)習(xí)英語，這樣對學(xué)生學(xué)習(xí)成績的提高很有效。如教師要用心將學(xué)生容易說錯的詞匯進行組編成冊，或者采用多種有效形式進行實戰(zhàn)性練習(xí)，讓學(xué)生在多番點讀中發(fā)現(xiàn)自己的錯誤。那么，時間久了，學(xué)困生的學(xué)習(xí)能力就會逐步提高，學(xué)生的拼讀能力也會大大提高，而日積月累下來的錯題檔案也會成為學(xué)生寶貴的財富。學(xué)生的基礎(chǔ)知識上去了，學(xué)習(xí)英語的積極性也會大大增強了。

小學(xué)英語是小學(xué)生接觸漢語之外的另一門主要學(xué)科，在小學(xué)階段打基礎(chǔ)，學(xué)生對其感興趣是其取得好成績的必要保證，而且，將為中學(xué)階段以及大學(xué)階段的學(xué)習(xí)奠定堅實的基礎(chǔ)。俗話說，基礎(chǔ)不牢，辦事沒底。想想，小學(xué)階段的英語基礎(chǔ)知識都不知道一二三，后面的學(xué)習(xí)怎么會順利進行，怎么能為其他兄弟學(xué)科開拓護航，還怎么把建設(shè)社會主義文化事業(yè)作為自己的奮斗目標和終身理想。小學(xué)生雖然年紀小，但是大多數(shù)是有志氣將來考上好學(xué)校的，如果因為英語一科當(dāng)了攔路虎，那一定會捶胸頓足后悔死。所以，小學(xué)英語的興趣教學(xué)一定要抓好。

總之，小學(xué)生朝氣蓬勃，好勝心強，凡事都想爭個第一，處處都想在同伴面前表現(xiàn)自己。因此，我們要充分利用學(xué)生的這一心理特點來培養(yǎng)其學(xué)習(xí)興趣。小學(xué)生還處于各種興趣和習(xí)慣形成的關(guān)鍵期，我們作為英語教師不能掉以輕心，失去這個培養(yǎng)學(xué)生興趣的最佳時機。因為，得時機者得天下。

參考文獻：

[1]盧志娟.淺談小學(xué)英語情趣教學(xué)[J].科學(xué)大眾，2007（3）.

[2]曹紅霞.小學(xué)英語“情趣教學(xué)”探討[J].才智，2011（12）.

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