賈小麗 李永紅 孫艷輝 柴新義

摘 要 本文通過對基于“校企合作”的“黨支部共建”模式的探索，實現(xiàn)黨建工作形式的創(chuàng)新，找到充分發(fā)揮黨員示范作用的有效途徑，進一步激活高校黨建工作活力，開創(chuàng)黨建工作新局面，不斷促進黨支部標準化建設，更好地為地方經(jīng)濟和社會發(fā)展服務。

關鍵詞 校企合作 黨支部共建 探索

中圖分類號：G712文獻標識碼：A

0前言

《國務院辦公廳關于深化產(chǎn)教融合的若干意見》明確提出：深化產(chǎn)教融合，促進教育鏈、人才鏈與產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈有機銜接，是當前推進人力資源供給側(cè)結(jié)構性改革的迫切要求，對新形勢下全面提高教育質(zhì)量、擴大就業(yè)創(chuàng)業(yè)、推進經(jīng)濟轉(zhuǎn)型升級、培育經(jīng)濟發(fā)展新動能具有重要意義。黨的十九大報告中也明確提出：“優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè);要完善職業(yè)教育和培訓體系，深化產(chǎn)教融合、校企合作”?？梢?，推進“產(chǎn)教融合、校企合作”已成為時代發(fā)展的必然趨勢，是提高新時代高等教育質(zhì)量的根本途徑;深度開展校企合作的途徑有：聯(lián)合科學研究、聯(lián)合辦班、聯(lián)合育人、聯(lián)合申報專利、獎項等;在校企“產(chǎn)學研”合作的基礎上進行支部共建是創(chuàng)新黨建工作形式、充分發(fā)揮黨員示范作用的有效途徑，可以進一步激活高校黨建工作活力，開創(chuàng)黨建工作的新局面，對黨支部標準化建設起到促進作用。

在“校企合作，支部結(jié)對共建”過程中，雙方要找準切合點，充分發(fā)揮各自優(yōu)勢和主觀能動性，實現(xiàn)資源共享，不斷創(chuàng)新活動形式;始終為高校青年教師的成長和學生的成才服務，開闊廣大師生視野，增加其理論應用于實踐的機會。始終以滿足企業(yè)需求、促進地方經(jīng)濟發(fā)展為根本宗旨，落實“走出去、引進來”策略，切實把黨支部共建活動有效地融入高校教育、管理、服務等工作的各個環(huán)節(jié)，不斷推進黨支部標準化建設進程，認真落實我?！皣@中心抓黨建，抓好黨建促發(fā)展”戰(zhàn)略目標，促進我?？茖W發(fā)展。

1“校企合作，支部共建”的實施途徑

（1）簽訂“產(chǎn)學研戰(zhàn)略合作”協(xié)議和“支部共建”協(xié)議。以“科技創(chuàng)新、成果轉(zhuǎn)化、人才培養(yǎng)”為契機，高校與企業(yè)簽訂戰(zhàn)略合作協(xié)議;以“產(chǎn)學研”合作為基礎搭建“支部共建”平臺;實現(xiàn)“教育教學、科學研究、黨組織建設”相互促進、協(xié)調(diào)發(fā)展的“校企合作”新格局。

（2）開辟政治理論學習新途徑，不斷創(chuàng)新黨組織活動形式。共建過程中，邀請企業(yè)黨支部的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員來校上黨課，認真組織教工黨員與企業(yè)交流學習。充分發(fā)揮黨員先鋒模范作用，優(yōu)化基層黨支部標準化建設。校企雙方黨支部合作進行扶貧工作，校方提供理論知識，企業(yè)提供資金和技術支持。

（3）進一步增加雙方科研方面合作的頻率，提高聯(lián)合科技攻關的成功率;依托科研合作平臺，創(chuàng)新研發(fā)新產(chǎn)品。在此過程中師生的研發(fā)能力和創(chuàng)新意識都得到極大提升，視野不斷開闊，業(yè)務水平不斷提高。

（4）積極推進教師深入企業(yè)進修和“掛職鍛煉”，充分利用企業(yè)先進的機械設備和生產(chǎn)線，將理論與實踐相結(jié)合;切實注重“雙能型”教師的培養(yǎng)，達到真正意義上的“雙能型”教師水平：既要具有良好的職業(yè)道德，又要有較強的教育教學能力，還需豐富的實踐經(jīng)驗和較強的專業(yè)師范技能和科研創(chuàng)新能力。另一方面，依托教師淵博的理論知識亦能解決企業(yè)實際生產(chǎn)中遇到的問題。

（5）在理論課堂教學過程中，聘請企業(yè)的“高、精、尖”人才來校講學，實現(xiàn)“雙師同堂”教學。在畢業(yè)論文完成過程中，實現(xiàn)校企“雙導師”制。使學生既夯實了專業(yè)理論知識，又極大提高其創(chuàng)新和實踐能力及綜合素質(zhì)，同時增加了他們的社會經(jīng)驗。

2主要特色

（1）基于“產(chǎn)學研”合作的“校企支部共建”，拓寬了基層黨組織和黨員發(fā)揮作用的途徑，豐富了黨支部活動的形式，使之與學科建設、教學科研、日常管理等工作有機結(jié)合、相互促進，激發(fā)了教工黨員爭做“四有”好老師的熱情，不斷推進基層黨支部標準化進程;同時實現(xiàn)校企黨建工作、科研工作、教學工作“雙贏”的良好局面。

（2）通過“校企支部共建”系列活動的開展進一步增強校企黨支部的凝聚力、戰(zhàn)斗力和號召力，不斷提高廣大黨員的黨性修養(yǎng)和黨員意識，以全心全意為人民服務為根本宗旨，求真務實、開拓創(chuàng)新;充分發(fā)揮基層黨組織戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員先鋒模范作用，以實際行動為培養(yǎng)“高素質(zhì)、應用型”人才服務，為開展校地、校企、校校合作服務，為地方經(jīng)濟、社會、文化、農(nóng)村發(fā)展作出積極貢獻。

基金項目：安徽省質(zhì)量工程項目——“食品質(zhì)量與安全專業(yè)信息化改造”（2017jyxm0481）、“食品加工原理——大規(guī)模在線開放課程‘MOOC示范項目”（2017mooc283）、“CSA模式有機農(nóng)業(yè)創(chuàng)客實驗室”（2016ckjh135）、“基于應用型聯(lián)盟高校的食品專業(yè)小學期實踐教學互動與質(zhì)量控制”（2014ZDJY129）、“‘雙師協(xié)同+多元互動模式在食品標準化課程體系中的構件與應用”（2015JYXM364）;安徽省專業(yè)綜合改革試點“食品質(zhì)量與安全專業(yè)”（2014ZY070）;滁州學院2017年教師黨支部特色活動項目——“基于‘產(chǎn)學研合作的‘黨支部共建模式探索”;滁州學院校級規(guī)劃項目“滁菊洛神花雙色保健果凍的研制”（2016GH20）;滁州學院校級課程綜合改革項目“食品質(zhì)量管理體系”（2017kcgg050）。

作者簡介：賈小麗（1981—），女，漢族，中共黨員，河北唐山人，講師，碩士，安徽滁州學院食品安全系黨支部書記，研究方向：烘焙食品研發(fā)、植物活性成分提取、食品營養(yǎng)以及質(zhì)量管理體系研究。