石潔

摘要：當(dāng)日益龐大的歌唱愛好者踏上聲樂學(xué)習(xí)的道路時(shí)，提前了解科學(xué)歌唱的理念和訓(xùn)練方法，可以幫助他們避免走入盲目練習(xí)的誤區(qū)，先學(xué)會鑒別好的聲音和優(yōu)秀的唱法可以起到事半功倍的效果。

關(guān)鍵詞：聲樂;學(xué)習(xí)方法;聆聽;歌唱概念

中圖分類號：J616.2-4 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1005-5312（2019）14-0066-01

隨著人民物質(zhì)水平的快速提升，社會各項(xiàng)文化文藝事業(yè)蓬勃展開，喜愛和學(xué)習(xí)聲樂的群體日益壯大，人民對于歌唱的熱情前所未有的高漲，但五花八門的聲樂唱法，紛繁多樣的音樂學(xué)習(xí)平臺無疑是一把雙刃劍，聲樂愛好者和學(xué)習(xí)者們?nèi)绾稳未嬲?，避免走入歌唱的誤區(qū)，掌握科學(xué)的歌唱方法是當(dāng)下十分值得探討的問題。

本人系統(tǒng)學(xué)習(xí)美聲唱法已有十年的時(shí)間，斷不敢說自己已然精通這門藝術(shù)，但通過總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，深覺歌唱者的音樂聽覺能力是衡量音樂素質(zhì)好壞的重要尺度，有思考的聆聽是獲得正確聲音概念的關(guān)鍵。

在眾多藝術(shù)門類中，聲樂是學(xué)習(xí)過程最為抽象的一種。聲樂的學(xué)習(xí)是看不見摸不著的，你看不到老師在示范時(shí)，其嗓子是如何運(yùn)作的，共鳴腔是如何打開的，氣息是如何配合歌唱的。在聲樂的學(xué)習(xí)中，學(xué)習(xí)者更多的是去自己感受，簡單來說就是先聆聽，然后思考揣摩，再通過科學(xué)的練習(xí)方法，發(fā)出自己最美好的音色。所以，學(xué)會聆聽是學(xué)好聲樂的第一步，也是尤為關(guān)鍵的一步。

在筆者求學(xué)的道路上，許多聲樂老師都非常支持學(xué)生把上課的過程用手機(jī)或是錄音筆全程記錄下來（需要提醒的是，想要上課錄音一定要事先經(jīng)過導(dǎo)師的同意），因?yàn)檫@樣有助于學(xué)生課后反復(fù)聆聽，聽自身和老師的發(fā)聲和聲音狀態(tài)有何區(qū)別，自身的聲音在老師糾正前和糾正后有何不同，通過反復(fù)的聆聽幫助學(xué)生找到哪一種才是自己更好地音色和歌唱狀態(tài)。這樣在練習(xí)時(shí)才能更好地有的放矢。聲樂的學(xué)習(xí)和進(jìn)步是一個(gè)日積月累、厚積薄發(fā)的過程，每個(gè)人都有著自己的發(fā)聲習(xí)慣，想要有所改變絕不可能是一朝一夕就能實(shí)現(xiàn)的，必須是無數(shù)次的不科學(xué)的發(fā)聲到正確的發(fā)聲糾正，長時(shí)間科學(xué)的發(fā)聲訓(xùn)練加以鞏固才能取得顯著地進(jìn)步。對于鋼琴的練習(xí)，有這樣一句名言，“不經(jīng)過浴血的手指，怎能彈出世間絕唱”。但這樣的練習(xí)方法對于聲樂練習(xí)卻是萬萬不可取的。聲帶若是長時(shí)間連續(xù)使用，一定會疲勞嚴(yán)重影響音色和聲音質(zhì)量，更為可怕的是，如果訓(xùn)練的方法不得當(dāng)，過多的練習(xí)甚至導(dǎo)致不可逆的聲帶小結(jié)。所以，除了練習(xí)，學(xué)習(xí)者更多的時(shí)間應(yīng)該用來廣泛的聆聽和思考。

廣泛的聆聽有助于學(xué)習(xí)者形成客觀科學(xué)的聲音審美。初學(xué)者，在對于美聲沒有一個(gè)科學(xué)的認(rèn)知的時(shí)候，往往會受到非專業(yè)的、大眾的和陳舊的聲音觀念誤導(dǎo)。在我周圍經(jīng)常會昕到很多對于美聲唱法存在誤解的聲音。比如，我有一個(gè)朋友在得知我是學(xué)習(xí)美聲專業(yè)的以后說：“你竟然是學(xué)美聲的，完全不像啊，唱美聲的人不應(yīng)該是大肚子，一唱高音腰帶能崩開的那種嗎？”雖說是玩笑話，但這種說法確實(shí)代表著外界對于美聲的誤解。在我剛接觸學(xué)習(xí)美聲時(shí)，我認(rèn)為音色又粗又厚，聲音渾厚有力就是美聲，就是我應(yīng)該學(xué)習(xí)的方向，那時(shí)候我刻意撐著喉嚨做作的練習(xí)我認(rèn)為對的美聲應(yīng)該有的聲音，結(jié)果可想而知，越是努力練習(xí)，聲音的毛病也就越多，在給老師回課時(shí)總也得不到老師的肯定，老師指出的問題我也不能理解，因?yàn)樵谖业挠^念里，已經(jīng)形成了一個(gè)自己的認(rèn)知。我自以為“對”的聲音在指導(dǎo)著我，所以雖然我很努力的去練習(xí)，其結(jié)果不僅事倍功半，甚至反而適得其反。究其問題的根源就是，一個(gè)根本不懂得分辨什么是好的，什么是不好的聲音的人怎么可能自己唱好呢？這就是忽略了聆聽的重要性的后果。

在張嘴開始唱之前，要確保自己的聲音觀念是對的，那么怎么矯正或是與時(shí)俱進(jìn)自己的觀念昵？依然是聽。要廣泛的聽，不能局限于上課，只有你和老師兩個(gè)人這樣非常具有局限性的聲音環(huán)境，雖然學(xué)習(xí)歌唱的前期都是模仿，但是需要明確的是，每個(gè)人的聲音條件、嗓子的構(gòu)造、先天的音色都是不一樣的，所以一味簡單的模仿肯定是不行的，老師的歌唱方法是可以借鑒的，但簡單粗暴的聲音模仿則是十分低效甚至可以說是無效的。所以，在學(xué)習(xí)的前期，也是一個(gè)較為科學(xué)和正確的聲音觀念形成的重要時(shí)期，一定要多聽不同歌唱家的演唱，抒情女高音、戲劇女高音、花腔女高音、男高音、男中音等各種不同音色音域的人的演唱，也可以把自己學(xué)習(xí)的一首作品，去搜集不同的人演唱，從這些不同中去找出相同的地方，從而總結(jié)出科學(xué)的發(fā)聲方法，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行日常的練習(xí)，方向才不會有太大的偏差。當(dāng)基本的演唱能力具備后，在形成個(gè)人風(fēng)格時(shí)期，可以選擇一位與自己聲音條件和音色相近的歌唱家進(jìn)行模仿，還是通過大量的去聽他的作品，找出他在處理作品時(shí)的演唱技巧。

對于學(xué)習(xí)聲樂演唱方法而言，聆聽是音樂的審美的形成、改變和發(fā)展的關(guān)鍵原因，當(dāng)廣泛且有針對性的聆聽并思考后再反復(fù)修煉自己的聲音，學(xué)習(xí)者能事半功倍的找到自己最美好的音色和最輕松的歌唱狀態(tài)。