趙榮華

摘 要 隨著教育改革力度的不斷增加，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)開(kāi)始不斷突破傳統(tǒng)的教育手段，努力幫助小學(xué)生利用一些新的方式來(lái)進(jìn)行有效教育，讓小學(xué)生在知識(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，保持在較為歡樂(lè)的狀態(tài)，減少內(nèi)心的壓力，實(shí)現(xiàn)教育工作的快速進(jìn)步。興趣是開(kāi)啟成功大門(mén)的鑰匙，學(xué)校對(duì)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣給予充分的重視，所以教師在開(kāi)展小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的時(shí)候應(yīng)該積極使用興趣教學(xué)法。根據(jù)興趣教學(xué)法在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)用的意義，就如何在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中使用興趣教學(xué)法提出了有關(guān)策略，希望對(duì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣能夠有所幫助。

關(guān)鍵詞 興趣教學(xué)法；小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)；應(yīng)用

中圖分類(lèi)號(hào)：G622 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1002-7661（2019）08-0062-01

近年來(lái)，伴隨著我國(guó)綜合國(guó)力的不斷提升，我國(guó)在教育方面的重視程度和投入比重不斷增加。《小學(xué)數(shù)學(xué)新課程教學(xué)法》指出：“小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)的基本出發(fā)點(diǎn)是促進(jìn)學(xué)生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展，最終目的是為學(xué)生的終身可持續(xù)發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)?！痹诖吮尘跋拢行Ы虒W(xué)受到了許多學(xué)者和教師的關(guān)注與重視，如何通過(guò)有效教學(xué)法的應(yīng)用，實(shí)現(xiàn)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的最終目標(biāo)，成為擺在廣大教師面前的一個(gè)重要課題。

一、興趣教學(xué)法在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)用的意義

學(xué)生在學(xué)習(xí)小學(xué)數(shù)學(xué)的時(shí)候都會(huì)對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)抱有一種恐懼感，這樣會(huì)影響學(xué)生對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)，所以學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中經(jīng)常不能有效記憶有關(guān)知識(shí)的內(nèi)容，出現(xiàn)這種問(wèn)題的主要原因就是教師在教學(xué)的過(guò)程中沒(méi)有積極轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)方法，這樣就會(huì)影響學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解程度。但是教師在教學(xué)的過(guò)程中使用興趣教學(xué)法能夠有效改善這樣的問(wèn)題，興趣教學(xué)法以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為主，這樣學(xué)生在選擇教學(xué)內(nèi)容的時(shí)候就會(huì)更加符合學(xué)生的客觀發(fā)展。針對(duì)這樣的情況，教師應(yīng)該積極使用興趣教學(xué)法。

二、興趣教學(xué)法在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)用的策略

（一）創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

教師在教學(xué)的過(guò)程中創(chuàng)設(shè)情境是使用興趣教學(xué)的一種重要方式，所以教師在使用興趣教學(xué)法開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的時(shí)候首先應(yīng)該通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境的方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這樣能夠讓學(xué)生積極參與到教師開(kāi)展的教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中。例如，在教學(xué)“百分?jǐn)?shù)和比”的時(shí)候就可以采用這樣的教學(xué)方法，首先，教師對(duì)學(xué)生說(shuō)“同學(xué)們有沒(méi)有陪爸爸媽媽去銀行存過(guò)錢(qián)呢”，學(xué)生異口同聲地回答說(shuō)“有”，然后教師對(duì)學(xué)生說(shuō)“那同學(xué)們有沒(méi)有注意過(guò)銀行的利率呢？下面老師給同學(xué)們介紹一下銀行的利率，活期存款：0.35%，三個(gè)月定期存款：1.10%，六個(gè)月定期存款：1.30%，一年定期存款：1.50%”。這樣教師通過(guò)運(yùn)用生活中的有關(guān)內(nèi)容為學(xué)生創(chuàng)設(shè)生活情境，能夠讓學(xué)生積極參與進(jìn)來(lái)。然后教師對(duì)學(xué)生說(shuō)“其中出現(xiàn)了好多數(shù)字，同學(xué)們知道有哪些嗎”，有的學(xué)生說(shuō)“0.35%和1.10%”，還有的學(xué)生說(shuō)“1.30%和1.50%”，這時(shí)教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行提問(wèn)“那同學(xué)們知道這些百分?jǐn)?shù)是什么意思嗎”，學(xué)生開(kāi)始積極地進(jìn)行討論，有的學(xué)生說(shuō)“這是不是分?jǐn)?shù)的一種表達(dá)方式呢”，還有的學(xué)生說(shuō)“我覺(jué)得這是小數(shù)的一種表達(dá)方式”，教師聽(tīng)到學(xué)生的回答之后笑著說(shuō)“剛剛同學(xué)們說(shuō)得都非常好，下面老師給大家解釋一下百分?jǐn)?shù)的具體內(nèi)容，百分?jǐn)?shù)就是用100做分母的分?jǐn)?shù)，通常用百分號(hào)（%）來(lái)表示，但是它和分母的意義是完全不同的，百分?jǐn)?shù)是表示一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)百分之幾的數(shù)”，它只能表示兩數(shù)之間的倍數(shù)關(guān)系，不能表示某一具體數(shù)量，這樣學(xué)生能夠有效掌握百分?jǐn)?shù)的有關(guān)內(nèi)容，所以說(shuō)興趣教學(xué)法能夠幫助學(xué)生鞏固對(duì)知識(shí)的了解，教師在教學(xué)的過(guò)程中應(yīng)該有效地利用興趣教學(xué)法。

（二）開(kāi)展游戲，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性

教師在教學(xué)的過(guò)程中開(kāi)展游戲能夠有效提高興趣教學(xué)法的有效性，所以教師在使用興趣教學(xué)法的時(shí)候首先應(yīng)該開(kāi)展游戲，這樣能夠有效調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。例如，在教學(xué)“圓的面積”的時(shí)候就可以采用這樣的教學(xué)方法，首先教師將學(xué)生進(jìn)行有效分組，并在小組內(nèi)選出一個(gè)小組長(zhǎng)，然后對(duì)學(xué)生說(shuō)“老師給每個(gè)小組的學(xué)生發(fā)一個(gè)圓，這個(gè)圓就是小組的土地，下面請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M內(nèi)劃分自己的土地，然后進(jìn)行計(jì)算，最后計(jì)算的數(shù)字最準(zhǔn)確的小組即為獲勝”，一組的學(xué)生在小組內(nèi)將圓分成了類(lèi)似三角形的形狀，然后一組內(nèi)的一名學(xué)生突發(fā)奇想說(shuō)“我們可不可以將這些類(lèi)似三角形的形狀拼起來(lái)呢”，這時(shí)學(xué)生將零碎的圖形拼起來(lái)，但是仍舊無(wú)法得出最后的結(jié)果，這時(shí)教師就一組學(xué)生的結(jié)果進(jìn)行講解“我們可以將新組成的長(zhǎng)確定為πr，寬為r，這樣同學(xué)們算一下這個(gè)圖形的面積是多少呢”，學(xué)生開(kāi)始積極地進(jìn)行計(jì)算，最后算出的結(jié)果是S=πr2，這樣學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中能夠加深對(duì)圓的面積的了解。教師在教學(xué)的過(guò)程中通過(guò)讓學(xué)生利用圓進(jìn)行游戲的方式，能夠提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

教師在教學(xué)的過(guò)程中通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和開(kāi)展游戲，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性的方式將興趣教學(xué)法和小學(xué)數(shù)學(xué)進(jìn)行有效的結(jié)合，可以有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

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