趙海龍

【關(guān)鍵詞】 農(nóng)村教育;小學(xué)教學(xué);英語教學(xué);有效性;課堂氛圍;游戲

【中圖分類號】 G623.31 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】 C

【文章編號】 1004—0463（2019）12—0119—01

農(nóng)村學(xué)生英語學(xué)習(xí)面臨師資力量、教學(xué)水平、硬件設(shè)備、教學(xué)方法、教與學(xué)視野信息更新速率、家長對教育的重視程度等諸多不利因素，但仍然大有可為，要提高英語教學(xué)成績，可以從一節(jié)課堂40分鐘要質(zhì)量，要效率。下面是筆者在教學(xué)實踐中的一些粗淺的做法。

一、精心備好每節(jié)課，做到胸有成竹

首先，要備教材。除了要搞清楚本節(jié)教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)任務(wù)、教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)難點外，還要清楚本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容在整個學(xué)年、學(xué)期教學(xué)任務(wù)和計劃中所處的位置，要清楚地列明知識點，包括單詞、發(fā)音、語法用法、常用語、日常場景運用等。其次，要備學(xué)生。要清楚班級情況、學(xué)生的個體情況、整體英語學(xué)習(xí)狀況等。既不拔高教學(xué)范圍和難度，也不就低教學(xué)要求。對學(xué)困生要尤其關(guān)注，多領(lǐng)讀、多示范、多練習(xí)，重視英語學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。再次，要備教學(xué)方法。教學(xué)有法，教無定法。要靈活多樣地采取多種行之有效的教學(xué)方法，以教學(xué)實效為評判標(biāo)準(zhǔn)，不圖花樣，不圖表面。要堅持新語言學(xué)習(xí)以“模仿、重復(fù)、運用、語言環(huán)境”的原則，想方設(shè)法采取多開口說、多背、多練習(xí)的教學(xué)方法。最后，要備設(shè)備。英語的學(xué)習(xí)要經(jīng)常看圖片、聽錄音、看視頻，開展模擬情景表演等，課前應(yīng)該準(zhǔn)備好錄音機、投影機、幕布等相關(guān)教學(xué)設(shè)備，檢查維護(hù)好設(shè)備，確保設(shè)備正常運行。

二、維系好師生關(guān)系，構(gòu)建和諧課堂

羅杰斯說：“成功的教育依賴于一種真誠的理解和信任的師生關(guān)系，依賴于一種和諧安全的課堂氛圍。”親其師，則信其道。在英語課堂教學(xué)過程中，創(chuàng)設(shè)輕松和諧的課堂教學(xué)氛圍，可以讓學(xué)生產(chǎn)生良好的心理效應(yīng)，使學(xué)生處于積極的情感狀態(tài)，使學(xué)生主動而愉快地學(xué)習(xí)。融洽的師生關(guān)系有助于創(chuàng)造和諧的課堂氣氛。學(xué)生對英語的掌握程度參差不齊，作為教者，就要尊重學(xué)生的現(xiàn)狀和思想，盡量避免挫傷他們的積極性，尤其是對學(xué)困生，態(tài)度要尤為慎重，在課堂上要努力尋找他們的閃光點并加以鼓勵，幫助他們樹立信心，要經(jīng)常讓他們有表現(xiàn)的機會，哪怕是點滴的進(jìn)步都要加以表揚。

三、設(shè)計好課堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生興趣

小學(xué)生的心理特點是好奇、好動、好勝、好強，在注意力方面往往是無意注意多于有意注意。游戲教學(xué)正是充分利用了學(xué)生的這一心理特點，讓孩子們在歡樂的游戲中變無意注意為有意注意，在輕松愉快的氛圍中學(xué)到新知識。我們要遵循孩子們的年齡特點，盡可能多地創(chuàng)造有趣的、活潑的英語課堂。以下是幾個比較有效的游戲方法：

1. 讀單詞、加動作。該游戲的整體性較強，學(xué)生也比較喜歡，但切忌反復(fù)使用。在教學(xué)任意一個單詞時，教師可以相對應(yīng)地加上一些小動作。如教學(xué)hot dog時，讓學(xué)生大聲地念hot dog三遍，然后加上動嘴巴吃的動作。動作可以任意添加與改動，可以擊掌、趴在課桌上、把課本放到抽屜里、跺腳、或是輕輕抓同桌的耳朵都可以。

2. 自編歌謠配動作，巧記單詞。學(xué)生死記硬背單詞不僅記不住單詞，而且會導(dǎo)致他們產(chǎn)生厭學(xué)的心理。為了將枯燥的單詞教學(xué)變得生動有趣，筆者把單詞編成朗朗上口的歌謠，配上一些簡單的動作一遍唱歌謠一邊做動作。例如，red紅色，yellow黃色，green綠色生命力旺;藍(lán)天blue飄白云，white云朵變模樣;purple紫紗天邊掛，pink粉紅色像紅花;棕色褐色是brown，橙色orange也添上; 黑色black別落下，我們一起把畫筆拿;Lets paint.齊描畫，祖國山河美如畫。

四、常態(tài)化課后反饋，重檢查和評價

在每堂課結(jié)束前筆者都會布置任務(wù)讓學(xué)生課后完成。比如課后要鞏固今天所學(xué)的單詞和句子，注意量不能過多，小學(xué)以10分鐘至15分鐘能完成為宜。下節(jié)課必須做到檢查任務(wù)的完成情況，要堅持“天天練、天天查”，養(yǎng)成習(xí)慣。要嚴(yán)格檢查學(xué)生任務(wù)（作業(yè)布置宜靈活，可以不留書寫作業(yè)，留背誦作業(yè)、對話作業(yè)等）的完成情況，有獎有罰。另外，要合理評價，給予學(xué)生積極的肯定。身為教師的我們還應(yīng)當(dāng)從學(xué)生的實際出發(fā)，不斷學(xué)習(xí)，不斷實踐，不斷反思，不斷自我診斷，不斷自我完善，努力做到課堂氣氛活而不亂，游戲新而不過，課堂效果實而有效。

有效的課堂教學(xué)能夠調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，有效的課堂教學(xué)能讓教學(xué)效果事半功倍，有效的課堂教學(xué)更應(yīng)當(dāng)是我們每個教師追求的目標(biāo)。通過不斷的探索研究，一定能讓農(nóng)村學(xué)生更加喜歡英語、熱愛英語并運用英語。

編輯：趙玉梅