馬山

摘要：為樹立學(xué)生良好的民主參與意識(shí)，形成學(xué)生正確的價(jià)值觀念，在初中政治課堂中教師應(yīng)貫徹立德樹人的理念。堅(jiān)持以素質(zhì)教育、學(xué)生個(gè)性特征為中心，開展豐富的政治活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生參與到教學(xué)過程中，提高政治課堂的質(zhì)量與效率。政治學(xué)科作為初中教育階段中重要組成部分之一，直接關(guān)系著學(xué)生政治素養(yǎng)的形成，本文結(jié)合相關(guān)政治教學(xué)實(shí)例，重點(diǎn)探究初中政治教學(xué)中滲透立德樹人理念的策略，培養(yǎng)學(xué)生良好的德育素養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：初中教學(xué)；政治教學(xué)；德育；探究；立德樹人

中圖分類號(hào)：G633.2文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1992-7711（2019）14-018-1

德育教育是對(duì)學(xué)生的發(fā)展和和成長(zhǎng)有極其重要影響作用的課程。因此，在教育教學(xué)過程中，無論是學(xué)校還是教師，都應(yīng)該將立德樹人放在重要的位置上。在教育教學(xué)過程中，初中政治教師應(yīng)不斷豐富自身學(xué)識(shí)，努力提高自身職業(yè)素養(yǎng)能力、業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德師規(guī)。重視對(duì)每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng)，與學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)。

一、結(jié)合實(shí)際生活，滲透立德樹人理念

課本教材作為初中政治課學(xué)生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)理論的來源，應(yīng)多與實(shí)際生活實(shí)例相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確價(jià)值觀、人生觀、道德觀。激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)他們身上的美好精神和道德品質(zhì)，在政治教學(xué)中結(jié)合道理引入一些與時(shí)俱進(jìn)的富含哲理的德育故事，激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，滲透立德樹人的思想觀，讓學(xué)生順利進(jìn)入學(xué)習(xí)的最佳狀態(tài)。教師在整合教材的過程中，應(yīng)貫徹落實(shí)立德樹人的理念，明確每個(gè)探究活動(dòng)的目的。將知識(shí)進(jìn)行重新的分析，幫助學(xué)生抓住知識(shí)的重難點(diǎn)，提升政治課堂的教學(xué)質(zhì)量與效率。促使學(xué)生在實(shí)踐過程中掌握知識(shí)，樹立學(xué)生良好的政治生活意識(shí)。

例如，北師大版教材八年級(jí)上冊(cè)道德與法治第一單元的“珍愛生命”主題，初中生對(duì)生命沒有確切的感受和概念，面對(duì)一些在現(xiàn)實(shí)中很難踐行的大道理，如果教師能恰當(dāng)?shù)乩靡恍┑掠适?，為學(xué)生樹立生活和學(xué)習(xí)中的榜樣人物，可以是歷史人物、偉大領(lǐng)袖和英雄事跡等，甚至借助現(xiàn)代媒體播放歷史教育意義的影片，化抽象為直觀，可以觸動(dòng)學(xué)生心靈感受，引起他們對(duì)生命的美好向往，珍愛生命。

二、優(yōu)化課堂活動(dòng)，體現(xiàn)立德樹人思想

課堂活動(dòng)可以起到活躍課堂的目的，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，提高學(xué)生的課堂參與度。另外，優(yōu)化政治課堂活動(dòng)，是體現(xiàn)立德樹人理念的重要途徑。課堂是傳統(tǒng)政治知識(shí)的重要場(chǎng)所，教師應(yīng)充分把握好課堂秩序，在課堂上堅(jiān)持立德樹人的教學(xué)原則，為學(xué)生營(yíng)造良好的德育環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀念。

在教材中滲透“誠(chéng)實(shí)為本”、“尊重他人”的交往品德，組織課堂活動(dòng)，小組討論探究，通過對(duì)同學(xué)日常交往問題的研究，讓學(xué)生鞏固了所學(xué)知識(shí)，又促使學(xué)生明白知行統(tǒng)一，付諸行動(dòng)。教師需引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究是課堂教學(xué)的重要組成部分，特別是在學(xué)生合作探究環(huán)節(jié)更需要教師引導(dǎo)學(xué)生突破難點(diǎn)、突出重點(diǎn)、抓住要點(diǎn)。變枯燥為生動(dòng)，啟迪學(xué)生積極思考，主動(dòng)探究，并從故事中領(lǐng)悟所蘊(yùn)涵的觀點(diǎn)或道理，從而達(dá)到深入淺出、寓教于樂；或者提振精神、激發(fā)斗志的目的。

三、重視課后實(shí)踐，培養(yǎng)良好道德習(xí)慣

學(xué)生良好的道德意識(shí)和行為習(xí)慣是培養(yǎng)出來的，是在學(xué)習(xí)交往、生活實(shí)踐中逐步形成的。豐富的課后實(shí)踐，是學(xué)生感受政治生活的主要途徑。豐富的課外活動(dòng)是學(xué)生展示自我的重要舞臺(tái)，也是讓學(xué)生把理論運(yùn)用于實(shí)際的一次次實(shí)踐。教師在教學(xué)中適當(dāng)且有針對(duì)性地運(yùn)用實(shí)踐，豐富學(xué)生政治實(shí)踐活動(dòng)，創(chuàng)新立德樹人理念的滲透方式，能夠培養(yǎng)學(xué)生良好的道德意識(shí)。在政治課堂實(shí)踐中，學(xué)生能夠利用獲得的知識(shí)，解決現(xiàn)實(shí)問題，并利用辯證唯物主義的觀點(diǎn)看待事件，進(jìn)而有利于學(xué)生全面發(fā)展。促進(jìn)學(xué)生對(duì)某些社會(huì)現(xiàn)象和問題的關(guān)注更深刻、更持久。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是提高學(xué)習(xí)質(zhì)量的保證。

例如，在課后實(shí)踐中，養(yǎng)成讓學(xué)生明辨是非、遠(yuǎn)離校園暴力、拒絕犯罪行為的良好意識(shí)，在社會(huì)公益實(shí)踐中學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任，在公共場(chǎng)合遵守紀(jì)律，主動(dòng)維護(hù)公共秩序，敢于承擔(dān)事情責(zé)任的小主人翁意識(shí)。讓學(xué)生在實(shí)踐過程中形成正確的價(jià)值觀念，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德意識(shí)。不但能展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，還能使學(xué)生能夠得到多方面的體驗(yàn)和發(fā)展，收獲快樂和自信。

四、結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，在立德樹人的德育教學(xué)過程中，老師要堅(jiān)持以學(xué)生為中心，將理念滲透在初中政治教學(xué)過程中。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，挖掘?qū)W生的潛能，增強(qiáng)學(xué)生自信心。形成一個(gè)健康積極、團(tuán)結(jié)友愛的班集體。發(fā)揚(yáng)德育精神，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育，提高他們的思想道德素養(yǎng)。教師應(yīng)充分發(fā)揮自身魅力，注意日常生活的言行舉止，潛移默化的影響學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展。將知識(shí)與技能、方法與過程、情感態(tài)度和價(jià)值觀落實(shí)在教學(xué)和學(xué)生的溝通交流和分享中。

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