楊幼華 李群

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摘要：本文通過研究發(fā)現(xiàn)，高校在日常的少數(shù)民族學(xué)生管理過程中存在對數(shù)據(jù)信息管理意識淡薄、數(shù)據(jù)管理體系不健全等問題。結(jié)合我校實(shí)際，本文提出在少數(shù)民族大學(xué)生日常事務(wù)管理過程中產(chǎn)生的大數(shù)據(jù)的科學(xué)的收集、整理方法、依托大數(shù)據(jù)助力精準(zhǔn)困難學(xué)生資助工作及促進(jìn)少數(shù)民族學(xué)生的個(gè)性化就業(yè)的可行性建議。以期為高校少數(shù)民族學(xué)生工作的創(chuàng)新與決策提供可行性建議。

關(guān)鍵詞：大數(shù)據(jù);高校;少數(shù)民族學(xué)生;學(xué)生工作

中圖分類號：G640 文獻(xiàn)識別碼：A 文章編號：1001-828X（2019）018-0413-02

一、背景與意義

目前，在大數(shù)據(jù)技術(shù)在教育領(lǐng)域進(jìn)行了不同方面的嘗試。對大部分高校而言，大數(shù)據(jù)技術(shù)當(dāng)前多用于教學(xué)工作當(dāng)中。大部分高校的做法是讓學(xué)生通過使用電子設(shè)備（如電腦、手機(jī)等）進(jìn)行學(xué)習(xí)，對使用電子設(shè)備學(xué)習(xí)的學(xué)生的點(diǎn)擊數(shù)據(jù)和其與學(xué)習(xí)系統(tǒng)交互的數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，以此來幫助學(xué)生，并實(shí)現(xiàn)個(gè)性化的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，但在學(xué)生管理領(lǐng)域的研究范圍比較狹隘。

立德樹人是高等學(xué)校的根本職能，學(xué)生的課業(yè)成績僅是一部分，而高校的學(xué)生管理工作一直都是高校培養(yǎng)人才的基礎(chǔ)。學(xué)生工作最重要的兩大內(nèi)容為大學(xué)生思想政治教育和學(xué)生的日常事務(wù)管理。我們國家是一個(gè)擁有56個(gè)民族的多民族國家，新疆籍少數(shù)民族學(xué)生是高校學(xué)生工作中的重點(diǎn)關(guān)注對象。對于新疆籍少數(shù)民族學(xué)生的思想政治教育和日常關(guān)懷不僅僅關(guān)乎到高校立德樹人根本任務(wù)的貫徹和完成，更關(guān)乎到國家的長治久安和社會(huì)的和諧穩(wěn)定。

當(dāng)前，高校職能部門已經(jīng)廣泛應(yīng)用各類信息平臺和管理系統(tǒng)，如教務(wù)網(wǎng)絡(luò)管理平臺、校園一卡通系統(tǒng)、后勤網(wǎng)絡(luò)管理平臺、圖書館門禁系統(tǒng)、銀行卡等系統(tǒng)都已成為高校管理不可或缺的存在嗍。這些網(wǎng)絡(luò)平臺在運(yùn)行過程中都會(huì)收集大量的數(shù)據(jù)，這些自然產(chǎn)生的數(shù)據(jù)是客觀、可靠的，幾乎不受人為的影響。想要對校園數(shù)據(jù)進(jìn)行高效的管理，以利于少數(shù)民族學(xué)生管理工作的開展和提供決策的支持，首先要做的就是把現(xiàn)有的所收集到的學(xué)生數(shù)據(jù)信息進(jìn)行篩選和整理，讓各系統(tǒng)中的數(shù)據(jù)信息實(shí)現(xiàn)無障礙的流通。

本研究通過分析高校在大數(shù)據(jù)的建設(shè)和管理方面存在的問題，探討大數(shù)據(jù)技術(shù)在少數(shù)民族大學(xué)生日常事務(wù)管理過程中產(chǎn)生的大數(shù)據(jù)的科學(xué)的收集、整理方法、依托大數(shù)據(jù)助力精準(zhǔn)困難學(xué)生資助工作及促進(jìn)少數(shù)民族學(xué)生的個(gè)性化就業(yè)的可行性建議。

二、方法與結(jié)果

本課題主要采用的是調(diào)查問卷和文獻(xiàn)分析法。從調(diào)查的結(jié)果和文獻(xiàn)分析來看，目前我校在大數(shù)據(jù)的建設(shè)和管理方面仍然存在一些問題，如：

1.數(shù)據(jù)系統(tǒng)開發(fā)模式多樣，存在數(shù)據(jù)孤島現(xiàn)象。高校各職能部門的學(xué)生管理系統(tǒng)，多通過招標(biāo)的形式采購，不同的部門使用的各種系統(tǒng)使得產(chǎn)生的數(shù)據(jù)形式多樣，要求不一，大數(shù)據(jù)信息的分析多采用招標(biāo)方式進(jìn)行，各數(shù)據(jù)處理公司對數(shù)據(jù)分析方法及標(biāo)準(zhǔn)存在差異。這些差異會(huì)給我們對數(shù)據(jù)的收集、管理以及運(yùn)用帶來困難。

2.學(xué)生工作隊(duì)伍中數(shù)據(jù)運(yùn)營及管理人員欠缺。就目前而言，高校信息化建設(shè)中軟件的運(yùn)營及管理人才隊(duì)伍的培養(yǎng)尚顯不足，且從事學(xué)生管理的工作人員的教育背景多樣，沒有專業(yè)的背景，技術(shù)手段和管理模式與亟待解決的困難間的差距較大。

3.大數(shù)據(jù)應(yīng)用與分析技術(shù)比較薄弱。當(dāng)前與學(xué)生工作密切相關(guān)的日常事務(wù)管理、資助、就業(yè)等工作仍單純的依靠一些硬指標(biāo)來決定。如何將這些大數(shù)據(jù)與學(xué)生的日常事務(wù)管理、資助、就業(yè)等工作相結(jié)合，并指導(dǎo)這些工作更有效的開展是我們目前需要解決的問題。

三、建議與對策

1.科學(xué)的收集、整理高校少數(shù)民族學(xué)生管理過程中產(chǎn)生的數(shù)據(jù)，建立數(shù)據(jù)資源服務(wù)平臺

少數(shù)民族學(xué)生日常事務(wù)管理過程中產(chǎn)生的數(shù)據(jù)的收集是實(shí)現(xiàn)其應(yīng)用于少數(shù)民族學(xué)生管理工作的前提和基礎(chǔ)，也是實(shí)現(xiàn)其用于少數(shù)民族學(xué)生管理得重點(diǎn)和難點(diǎn)。解決這個(gè)問題首當(dāng)其沖就是要建立完善的數(shù)據(jù)資源服務(wù)平臺。單靠學(xué)校的哪一個(gè)部門或者輔導(dǎo)員所獲得的數(shù)據(jù)，難以客觀、全面的反映學(xué)生的詳細(xì)情況，也難以提供準(zhǔn)確的服務(wù)信息。

（1）實(shí)現(xiàn)校園一卡通功能多樣化，進(jìn)而轉(zhuǎn)變?yōu)楣δ苄畔⒌哪繕?biāo)。

學(xué)校各職能部門使用的系統(tǒng)差異使得收集到的學(xué)生信息較凌亂，數(shù)據(jù)的利用價(jià)值不高，無法獲取學(xué)生的完整信息。高校急需構(gòu)建全面的學(xué)生信息管理系統(tǒng)，在系統(tǒng)的推廣使用過程中，逐步打造智慧校園。智慧校園建立完備后，在此基礎(chǔ)上構(gòu)建高校學(xué)生工作的大數(shù)據(jù)平臺系統(tǒng)，使學(xué)生的在校情況都在掌控之中。

（2）引進(jìn)專業(yè)化人才，加強(qiáng)技術(shù)投入。

大數(shù)據(jù)是一種全新的思維方式，更是一種新的技術(shù)革命。當(dāng)前，大數(shù)據(jù)技術(shù)作為最前沿的數(shù)據(jù)信息處理和分析的方法，只有專業(yè)的人去做專業(yè)的事，才能夠做的好。作為一項(xiàng)數(shù)據(jù)信息分析處理技術(shù)，必然離不開硬件設(shè)施，因此，高校在大數(shù)據(jù)技術(shù)和平臺的發(fā)展過程中必然離不開硬件設(shè)備的投入，購置先進(jìn)的硬件設(shè)施，引進(jìn)專業(yè)的技術(shù)人員。除此之外，還需要成立大數(shù)據(jù)管理與服務(wù)中心等這樣專業(yè)的部門，將大數(shù)據(jù)技術(shù)對數(shù)據(jù)處理和分析的作用更加全面的發(fā)揮出來。

2.依托數(shù)據(jù)管理平臺，建立健全網(wǎng)上學(xué)生服務(wù)平臺

高校新疆籍少數(shù)民族學(xué)生事務(wù)管理工作是一項(xiàng)繁瑣和有意義的工作，涉及學(xué)生在校的方方面面。主要任務(wù)是保證學(xué)生能夠順利完成學(xué)業(yè)，解決其成長過程中遇到的煩惱和心理障礙，提高其心理素質(zhì)?，F(xiàn)有的學(xué)生管理工作多靠經(jīng)驗(yàn)，而非既定的制度。結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，可依托數(shù)據(jù)管理平臺，建立健全網(wǎng)上學(xué)生服務(wù)與管理平臺，簡化服務(wù)流程，提高服務(wù)質(zhì)量和效率，改善學(xué)生管理的方法，以期為高校新疆籍少數(shù)民族學(xué)生服務(wù)管理工作提供有效指導(dǎo)，更好的為廣大學(xué)生服務(wù)，更全面的收集學(xué)生的數(shù)據(jù)信息。

3.依托大數(shù)據(jù)技術(shù)，助力精準(zhǔn)資助

高校學(xué)生管理部門可根據(jù)大數(shù)據(jù)處理和分析學(xué)生在校行為數(shù)據(jù)的特點(diǎn)，在關(guān)懷少數(shù)民族貧困大學(xué)生的生活時(shí)更具人性化。構(gòu)建公正和可操作性的家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生指標(biāo)認(rèn)定體系，從數(shù)據(jù)挖掘的角度出發(fā)，做到精準(zhǔn)識別資助對象。如何構(gòu)建合理公正的貧困生認(rèn)定辦法是貧困生認(rèn)定工作的前提和基礎(chǔ)，在此基礎(chǔ)上，健全新疆籍少數(shù)民族貧困生數(shù)據(jù)信息庫，全面收集新疆籍少數(shù)民族學(xué)生在校的各種信息，通過一定技術(shù)手段轉(zhuǎn)化為數(shù)據(jù)信息，并對這些數(shù)據(jù)信息進(jìn)行及時(shí)更新和完善，及時(shí)高效的管理貧困生，實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)資助。對學(xué)生在食堂、校內(nèi)超市等處的消費(fèi)數(shù)據(jù)進(jìn)行收集和分析處理，依據(jù)分析結(jié)果及時(shí)給新疆籍少數(shù)民族貧困大學(xué)生人性關(guān)懷。同時(shí)，有效使用學(xué)校學(xué)生卡的數(shù)據(jù)，將學(xué)?，F(xiàn)有的學(xué)生卡系統(tǒng)的所有數(shù)據(jù)，通過運(yùn)用大數(shù)據(jù)分析技術(shù)，找到貧困生與學(xué)生卡消費(fèi)記錄的相關(guān)性，為做到精準(zhǔn)資助提供參考和檢驗(yàn)。