吉慧敏

摘 要：歌唱表演能力是音樂課堂重點培養(yǎng)的一種音樂素養(yǎng)，教師要采取巧妙的策略對學生進行訓練，幫助學生在豐富的課堂活動中提升情感表現(xiàn)力。教師可以通過開展小組競賽、讓學生觀摩視頻和表演互動等方式提升學生的歌唱表演能力。

關鍵詞：音樂教學;歌唱表演能力;情感表現(xiàn)力;音樂素養(yǎng);小組競賽;觀摩視頻;表演互動

中圖分類號：G421;G623.71文獻標志碼：A文章編號：1008-3561（2019）17-0042-01

歌唱表演講求情感的展現(xiàn)，只有融入真摯的情感，才能打動聽者，達到高水準的演唱效果。歌唱表演能力是音樂課堂重點培養(yǎng)的一種音樂素養(yǎng)，為了提高學生的歌唱表演能力，教師要采取一系列教學策略鍛煉學生的情感表現(xiàn)力，幫助學生深刻理解音樂作品的主題內(nèi)涵，帶動他們內(nèi)心深處的情感，讓他們在小組競賽、模仿表演、表演互評中提高歌唱表演能力，提高歌唱表演的整體水平。

一、運用小組競賽，提升學生自信心

音樂教學活動要想達到氛圍活躍、學生熱情高漲的效果，教師就要融入一些教學手段，激發(fā)學生的學習積極性，其中小組競賽是最常用、最實用的一種策略。教師可以在教學中適當穿插一些小組競賽活動，幫助學生鍛煉自己的膽量，讓他們勇敢、自信起來，能夠信心滿滿地走上舞臺，進行輕松自如的表演。只有在心理放松的狀態(tài)下，學生才能有效地鍛煉歌唱表演能力。

例如，教學歌曲《七色光之歌》時，教師可以開展趣味、生動的小組競賽活動，用歡快的競賽活動帶動學生放松心情，達到鍛煉學生心理素質(zhì)的目的。教師可以讓學生們分組進行歌唱比賽，強調(diào)學生在歌唱時要聲情并茂，可以做一些肢體動作輔助表達這首歌曲活潑、熱烈、生機勃勃的情緒。學生們在小組內(nèi)通力合作，心情放松，毫無拘謹之感，為了給自己的小組爭光，耐心地琢磨波音、滑音等歌唱要點，盡力讓自己唱準確。在整個競賽活動中，教師要適時引導，多方面鼓勵學生，運用自己語言的魅力指導學生，讓學生能夠積極地參與這一活動，促使他們在競賽活動中勇敢自信地展現(xiàn)自我，提升歌唱表演能力。

歌唱水平在于鍛煉，教師借助小組競賽活動可以推動學生歌唱表演水平的提升，讓學生在活動的引導下勇敢地走上舞臺，展現(xiàn)自我風采，達到輕松歌唱、深情演繹的最佳效果。

二、借助視頻觀摩，實現(xiàn)深情歌唱

為了提高學生的歌唱表演能力，教師可以借助歌唱視頻對學生展開科學的訓練，促使學生在模仿演唱中有所創(chuàng)新，達到深情歌唱的目的。視頻觀摩是一種直觀的教學手段，教師借助多媒體設備對學生進行科學的引導，可以幫助學生吸納歌唱表演中的精髓，提升學生的情感表現(xiàn)力，達到深情演繹的目標，促使學生深入理解音樂作品，高效完成課堂學習任務。

例如，教學歌曲《太陽出來喜洋洋》時，教師可以借助多媒體設備為學生播放歌唱視頻，讓學生觀摩視頻中演唱者如何聲情并茂地歌唱，并學習演唱者生動的表情與動作，從而使自身動作與表情更加收放自如，提升對音樂作品情感表演的拿捏度，提高歌唱表演水平。教師選取視頻的時候，可以根據(jù)不同的表演風格多選取幾個，讓學生在對比聆聽中觀摩探討，結合視頻中演唱獨特之處談一談自己的聆聽感受，并選取感覺最佳的視頻進行模仿歌唱。

教師借助視頻觀摩這一策略，可以引導學生借鑒范唱中的優(yōu)點或特別之處，帶動自己充滿情感歌唱的激情，促進自己情感表演能力的發(fā)展，實現(xiàn)聲情并茂的歌唱表演，促使自己進行更好的歌唱。

三、進行表演互評，促進共同進步

為了幫助學生提高歌唱表演能力，教師可以開展表演互評活動，引導學生在充滿趣味的互演互評中實現(xiàn)共同進步，提升表演水平。表演互評實踐活動對于學生的歌唱表演有很好的鍛煉作用，讓學生在活動中不僅能進行自由的表演，還能參與觀看后的評價過程，使學生在細心觀看中找到對方的優(yōu)缺點，幫助對方實現(xiàn)能力的進一步提升。

例如，教學歌曲《我們的田野》時，教師可以開展表演互評系列活動，引導學生在這一實踐活動中借鑒別人之長，彌補自己之短，實現(xiàn)共同進步。教師可以先讓學生們分組演唱這首歌，然后進行組間互評。評價的依據(jù)一方面是對歌曲旋律的把握，另一方面是從情感上表達出人們對土地的熱愛之情。學生們通過表演互評實踐活動，能夠找到自身歌唱中存在的不足，并加以改正和完善。在表演互評活動中，教師要注重檢查和鞏固環(huán)節(jié)，目的是了解學生在課堂上的真實學習情況，為課堂教學做好反思。學生們在表演互評中不僅能鍛煉語言表達能力，還能在客觀公正的評價中不斷完善自我，取得長足進步，促進整體歌唱表演能力的全面發(fā)展。

通過表演互評，學生的潛在能力能夠得到不斷挖掘，歌唱表演水平也能得到不斷提升?；釉u價是一種直觀有效的實踐活動，能讓學生在真實的評價中收獲意見、得到幫助，實現(xiàn)自身能力的不斷提升。

總之，在音樂歌唱教學中，教師要注重對學生歌唱表演能力的培養(yǎng)，結合多種有效的訓練策略幫助學生鍛煉，讓學生能夠克服自身的缺點，學習他人的優(yōu)點，在競賽、觀摩、模仿、互評等豐富多彩的實踐活動中，激發(fā)內(nèi)心的情感，培養(yǎng)內(nèi)在的自信，實現(xiàn)歌唱中聲情并茂的精彩演繹。

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