吳樹春

摘要：“互聯(lián)網(wǎng)+”的發(fā)展模式是對傳統(tǒng)行業(yè)的升級而不是排斥，現(xiàn)代化發(fā)展進程中信息化發(fā)展趨勢儼然已經(jīng)成為時代命名下的重要課題，李克強總理在全國兩會上提到到“互聯(lián)網(wǎng)+”更是承載新時代發(fā)展的基本導向。而微時代作為“互聯(lián)網(wǎng)+”產(chǎn)業(yè)模式下的時代產(chǎn)物，它在學生黨支部發(fā)展中具有重要意義，因此筆者就高校學生黨支部的發(fā)展為基點，對微時代背景下學生黨支部發(fā)展的新思路進行初步的分析與探討。

關(guān)鍵詞：微時代;學生黨支部;發(fā)展;新思路

微時代背景下學生黨支部發(fā)展新思路的研究筆者認為應(yīng)該緊緊的把握學校內(nèi)的實際情況，從本校內(nèi)學生黨支部發(fā)展思路和新時代黨支部發(fā)展要求兩個方面展開，首先應(yīng)該是依據(jù)本校內(nèi)實際情況建立和晚上學生黨支部工作的網(wǎng)絡(luò)信息平臺，這是基于微時代背景下學生黨支部建設(shè)的核心途徑;其次，是要堅持和發(fā)展學生黨支部工作的基本原則，在學生認知方面更要加大力度;另外，要準確把握微時代學生黨支部工作的基本方向，強調(diào)學生黨支部工作的核心動力，最好要合理的規(guī)劃好和安排好微時代背景下學生黨支部工作管理的公開信和保密性，使學生黨支部工作更具時代價值。

一、建立和完善學生黨支部工作網(wǎng)絡(luò)信息平臺

基于校方實際發(fā)展概況上，校方要建立和學生黨支部工作相匹配的網(wǎng)絡(luò)信息平臺，在建立的網(wǎng)絡(luò)信息平臺上要要定期宣傳和普及黨務(wù)相關(guān)消息，校方信息化平臺建設(shè)也要強調(diào)學生黨支部工作信息平臺的即時性，校黨委和學生黨支部工作期間應(yīng)定時的對外宣稱和統(tǒng)一化選擇相關(guān)宣傳內(nèi)容來保障學生黨支部工作能夠與新時代發(fā)展相契合。如，全國兩會期間時，要重點宣傳兩會期間的重點內(nèi)容，可以依據(jù)學校的基本發(fā)展和最終要求根據(jù)政府報告選取其中的一個點進行深入報道分析，以強化網(wǎng)絡(luò)信息平臺建設(shè)的推動型。

同時，在建立和完善學生黨支部工作網(wǎng)絡(luò)信息平臺時要重點強調(diào)微信公眾平臺的時效性，由于新興的微媒介形式多種多樣，每一種創(chuàng)新的形式都能給人耳目一新的感覺。因此，利用微媒介平臺展示學生黨建工作的做法成了很多黨支部的選擇。各高校都有黨建網(wǎng)站，但從實際效果看，黨建網(wǎng)站流于形式，對學生的吸引力不夠，網(wǎng)站點擊率不高，降低了網(wǎng)站價值，所以在黨建的網(wǎng)站設(shè)置上筆者認為可以設(shè)置網(wǎng)上黨支部，網(wǎng)上黨支部連接學生和老師的微信和QQ等，并且校方要在微信上建立“掌上黨支部”將網(wǎng)站與微信同步鏈接，并且在微信界面利用超鏈接增添學生黨支部建設(shè)研討陣地，為實時化學生黨支部建設(shè)提供效率。另外，可以利用微教學形成智“微黨課”，學?？梢愿鶕?jù)自己的需求，上傳課件，編輯課程，指定成員在線學習課程內(nèi)容，系統(tǒng)智能記錄學員的學習時長和學習進度，管理員可以周期性查看學員的學習情況與該學員所在支部的學習總情況等。

二、要堅持微時代學生黨支部工作的原則

要堅持微時代背景下基層學生黨支部工作的基本原則。首先，增強在微時代的管理應(yīng)用下必須要促進學生黨支部服務(wù)效能的提升。學生黨組織建設(shè)信息化的目的是使黨組織傳遞信息更完整、黨建工作更民主、使黨員同志學習文化知識更便捷，這就需要網(wǎng)絡(luò)信息化平臺要具備更強的服務(wù)性能，以期克服黨員同志交流不暢、學習不便等問題。在具體的工作流程中學生黨支部建設(shè)要認清微時代的服務(wù)效能，利用信息化手段更好的做到黨支部工作的服務(wù)本質(zhì)，服務(wù)型學生黨支部的建設(shè)更要重點強調(diào)學生只能的精準處理，校方單位要根據(jù)學生黨支部建設(shè)的標準形成系及黨支部，并且在各系中設(shè)置網(wǎng)絡(luò)黨支部建設(shè)評比環(huán)節(jié)，而評比的重點能容可做作為服務(wù)型學生黨支部的建設(shè)等。

其次，學生黨支部建設(shè)的另一原則是增強對學生的引導力，高校黨建工作最主要的受眾便是高校學生，開放的網(wǎng)絡(luò)世界使學生的認知收到不很多影響，而作為高校學生黨支部工作網(wǎng)絡(luò)平臺就必須要主動的履行其對學生種群的主動引導能力，校方可以以公共參于和普遍化服務(wù)的建設(shè)要求來推動對學生的引導力，可以根據(jù)本校內(nèi)的實際情況建立學生群體的實際決策模塊，通過網(wǎng)絡(luò)信息化的便捷性讓學生隨時隨地的了解學校黨支部建設(shè)的動態(tài)，同時可以采取網(wǎng)上調(diào)查、網(wǎng)上監(jiān)督等方式促進學生的參與意識。

最后，校方網(wǎng)站建立上要建立去學生黨支部建設(shè)的獨一模塊，完善學生黨支部門戶網(wǎng)站制度，保證學生黨支部門戶網(wǎng)站功能，在對于準則建設(shè)問題上，應(yīng)當堅持中心基礎(chǔ)、學生發(fā)展原則，并根據(jù)本身的實踐情況完結(jié)校方門戶網(wǎng)站的首要計劃、安排、搭建、和諧、操控，吸收學生安排的參與。

三、準確把握微時代學生黨支部工作方向

學生黨支部工作方向主要體現(xiàn)在兩個方面，其一是推動校方發(fā)展，推動黨組織人員發(fā)展的內(nèi)在活力，其二是要將學生黨支部工作進行公開化處理，及時公布校方和黨委的決策和方針政策，及時推送黨內(nèi)活動，努力實現(xiàn)黨建工作的開放性，從而調(diào)動廣大黨員參與黨建工作的積極性，使黨建工作真正做到從黨員群眾中來到黨員群眾中去的模式。

微時代背景下如何通過“微處理”這一手段進行學生黨支部工作的把握成為了重要問題，而筆者認為把握微時代黨支部工作方向第一要素就是要把握學校黨務(wù)工作的基本要求，學生黨支部工作的建設(shè)要求更要以黨和國家黨務(wù)建設(shè)要求為宗旨，以校方的學生黨支部工作為核心深刻把握學生黨支部的工作方向，在實際工作中應(yīng)以學校發(fā)展為主，學生黨支部工作平臺的設(shè)立要根據(jù)本系本學校的發(fā)展來確定自身的行動綱領(lǐng)和學習綱領(lǐng)。如微時代給予了學生黨支部工作更好的條例選擇，而學生黨支部工作的核心就應(yīng)該以學校的發(fā)展和服務(wù)學生為主，而不是只是流于形式上的管理，學生黨支部工作核心應(yīng)與校黨委制定的發(fā)展路線相一致，高校黨委也應(yīng)利用微時代建設(shè)與學生黨支部工作一體化的工作形式，而工作的內(nèi)容則是由校黨委利用微信的軟件向?qū)W生黨支部工作傳達校方的相關(guān)要求等，而學生黨支部則要深度解析校黨委的基本要求，使學生黨支部工作一方面能夠服務(wù)學生，一方面能夠落實校黨委的基本要求，一方面能夠促進學生黨支部“微發(fā)展”的策略。

四、微時代更要具備改革性發(fā)展工作思路

改革型黨支部的發(fā)展思路是根據(jù)供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革要求進行全面建設(shè)和發(fā)展的。改革型黨支部發(fā)展思路的建設(shè)需要高校學生正確的認識現(xiàn)階段黨支部改革發(fā)展的重點方形，以改革的思維創(chuàng)新工作體制，最終完成高校學生黨支部發(fā)展的新思路。

例如：要將激發(fā)黨支部內(nèi)部活力為載體，牢牢把握學生黨支部建設(shè)的內(nèi)在核心。在實際工作中要進一步梳理學生黨支部建設(shè)的權(quán)力清單，公開行政權(quán)限和辦事流程，按照學校黨支部建設(shè)以及學校黨委的具體要求進行創(chuàng)新化管理，堅持構(gòu)建學生黨支部的 “指導、服務(wù)、監(jiān)管”三位一體的管理體系，使學校黨支部成為學生黨支部的監(jiān)管主體，調(diào)動學生黨支部的內(nèi)在活力，著力營造一個公平發(fā)展、科學化管理的黨支部建設(shè)，提高學生黨支部建設(shè)的流動性。另外，更要堅持解放思想，以創(chuàng)新型黨支部發(fā)展為訴求，通過集中學習和發(fā)展，從黨支部內(nèi)部形成一個自上而下的創(chuàng)新發(fā)展思路，著力解決新時代發(fā)展所帶來的新問題和新矛盾，另外更要突破固步自封的狹隘思維，利用現(xiàn)代化媒體技術(shù)，從發(fā)展和引領(lǐng)的角度突出黨支部發(fā)展的新思路，迎接黨支部發(fā)展的新篇章。另一方面改革型學生黨支部建設(shè)要注重強調(diào)以全面學習為導向的改革思路，可以在高校思政課上適當提高學生測評成績，以更高的要求來約束黨支部內(nèi)部學生的素養(yǎng)。同時，在宣傳教育方面要避免單一性的宣傳政策，可以采用“三三制”的內(nèi)容來數(shù)顯學習方式的轉(zhuǎn)變，即重點由“理想信念教育”、“黨性教育”、“國情省情教育”三個方面，目的和主要目標是打破傳統(tǒng)培訓內(nèi)容的束縛，形成由理論教育上升到黨性修養(yǎng)教育再上升到實際活動教育，以學習的方式做引導，最終實現(xiàn)微時代背景下改革型學生黨支部發(fā)展思路。

五、微時代應(yīng)處理好公開與保密性的關(guān)系

“微時代黨建”作為新時代發(fā)展的重要點，在信息化建設(shè)管理中就必須要處理好學生黨支部工作的公開性和保密性。學生黨支部工作的公開性在于一些執(zhí)政理念以及建設(shè)方向的公開，而保密性則是對于學生黨支部中一些重要信息和人員安全信息上做處理。因為基于網(wǎng)絡(luò)平臺的公開性，個別不法分子或既得利益者會通過網(wǎng)絡(luò)平臺進行不利消息的傳播或盜取公眾信息等。這就要求黨建信息化平臺的建立在做到公開性的基礎(chǔ)上，還要做好保密工作，保證黨員信息、黨建工作信息的安全，防止信息泄露。所以，微時代的黨建工作就要做到公開性和保密性同步處理的發(fā)展模式。

學生黨支部公開性建設(shè)方面應(yīng)該強調(diào)公開性建設(shè)的科學化選擇效能，將學生黨支部工作重要人員部分信息進行對外公布，這是基本的選擇，學生黨支部對外公開機制要建立完善，在具體建設(shè)中可以按照年級設(shè)置學生黨支部，學生黨支部年級化的處理有利于形成更加精細化的黨支部公開服務(wù)職能，而在保密性設(shè)置方面，學生黨支部工作要利用微時代發(fā)展的特性將學生黨支部相關(guān)政務(wù)信息進行加密處理，而加密處理方面有黨支部書記和校黨委集中管理，保密工作也要以制度化管理為根本保障，在實際工作中學生黨支部內(nèi)部要形成黨務(wù)工作集中甄別意識，對于一些黨務(wù)工作的要點要形成保密意識，可以在學生黨支部工作會議上進行集中培訓，并且選擇較為鮮明的政務(wù)，以提示相關(guān)工作人員，那些政務(wù)工作是必須要公開，那些政務(wù)工作是必須要保密的。

總之，學生黨支部建設(shè)作為民辦高?；鶎狱h建的重要內(nèi)容，是黨和國家聯(lián)系高校學生的重要紐帶與橋梁，其發(fā)展思路和運行模式?jīng)Q定了黨和國家對教育事業(yè)的全面領(lǐng)導能力。因此，基于黨支部發(fā)展本質(zhì)要求下，微時代學生黨支部發(fā)展思路要基于新時代的本質(zhì)和校方的實際情況，穩(wěn)住發(fā)展的要義，不斷的創(chuàng)新發(fā)展，最終建設(shè)新時代的學生黨支部發(fā)展思路。

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