戴維雨

【內(nèi)容摘要】隨著我國教育改革的不斷發(fā)展，對學(xué)生的身體素質(zhì)提出了全新的要求。所以在發(fā)展中就要從體育教學(xué)特點出發(fā)，在創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上來組織學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉。教師也要主動與學(xué)生進(jìn)行互動，營造出濃郁的課堂氛圍，以此來激發(fā)出學(xué)生參與體育鍛煉的興趣，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)體育?教學(xué)?師生互動?方法探討

一、有效師生互動的意義

在小學(xué)教育中常見的互動形式就是教師向?qū)W生提出問題，學(xué)生針對問題在分析的基礎(chǔ)上來解決問題。但是對于小學(xué)體育教學(xué)來說，就需要教師從權(quán)威地位中走下來，參與到學(xué)生活動中去，通過與學(xué)生進(jìn)行深入交流的基礎(chǔ)上來實現(xiàn)積極互動。但是在活動中教師也要主動觀察學(xué)生，在掌握學(xué)生實際學(xué)習(xí)情況的基礎(chǔ)上來運(yùn)用激勵性話語，從而營造出濃郁的課堂氛圍，確保學(xué)生能夠積極參與到學(xué)習(xí)中去。從師生互動標(biāo)準(zhǔn)上來說，也沒有具體的標(biāo)準(zhǔn)與尺度。由于這一階段學(xué)生在年齡較小，智力正處于逐漸發(fā)展的階段，所以在面對事物時表現(xiàn)出了一定的局限性。所以在教育中教師就要及時觀察學(xué)生，在發(fā)現(xiàn)學(xué)生問題的基礎(chǔ)上來對學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，從而幫助學(xué)生樹立起自信心，讓學(xué)生在參與體育鍛煉的基礎(chǔ)上來養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣。對于教師來說，也要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，通過啟發(fā)教育來將學(xué)生帶入到學(xué)習(xí)相中去，關(guān)注學(xué)生的身心健康發(fā)展，在培養(yǎng)學(xué)生思想認(rèn)識的基礎(chǔ)上來實現(xiàn)有效互動的目標(biāo)。

二、小學(xué)體育教學(xué)中師生互動形式

在小學(xué)體育教學(xué)中，由于師生互動的形式相對較多，所以在教學(xué)中教師就要從學(xué)生特點出發(fā)，確?；拥亩鄻有浴５谝?，抵抗性。在體育教學(xué)中就可以從對抗或是競賽的角度出發(fā)，運(yùn)用互動的形式來調(diào)動學(xué)生的積極性。且在這一過程中教師還要把握好尺度，避免出現(xiàn)問題。第二，合作性。對于這一互動形式來說，就要求教師與學(xué)生之間要進(jìn)行有效配合，以此來實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。所以在這一階段中教師就要保持合作的適度性。教師作為學(xué)生在課堂中模仿的主要對象，其品行與修養(yǎng)都是學(xué)生能夠直接感受的。所以在教學(xué)中教師就要主動參與互動，采取有效的教育方法，以此來對學(xué)生產(chǎn)生出潛移默化的影響。第三，利用競爭與合作相結(jié)合的互動。在小學(xué)體育教學(xué)中并不單純都是合作或是對抗性的項目，大多活動有著二者共存的特點，所以在教育中教師就要先對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行研究，在此基礎(chǔ)上來組織學(xué)生進(jìn)行互動，從而激發(fā)出學(xué)生的參與欲望，確保學(xué)生能夠在互動中掌握體育知識。

三、在小學(xué)體育教學(xué)中師生有效互動的措施

1. 營造和諧的師生關(guān)系

隨著新課改的不斷發(fā)展，對小學(xué)體育教學(xué)提出了全新的要求，教師也要從傳統(tǒng)的權(quán)威地位中走下來，通過淡化教師的灌輸作用，以此來發(fā)揮出在教育教學(xué)中的引導(dǎo)作用，從而為學(xué)生營造出和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)出學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性。所以在教育發(fā)展中，教師就要清楚認(rèn)識到師生互動的重要性，通過進(jìn)入到學(xué)生中去，以此來實現(xiàn)與學(xué)生的深入互動，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的意義所在。因此在教學(xué)中教師就要及時更新自身的教學(xué)理念，在觀察學(xué)生特點的基礎(chǔ)上來制定出有效的措施，提高對學(xué)生的教育效果。只有激發(fā)出學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性挖掘出學(xué)生的潛能，才能讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的意義所在。在傳統(tǒng)的小學(xué)體育教學(xué)中，教師占據(jù)主體地位，學(xué)生只能按照教師所設(shè)計的教學(xué)步驟來學(xué)習(xí)知識，這樣也就降低了學(xué)生的互動欲望，同時也使得教師與學(xué)生之間的距離越來越大。但是在教育改革的影響下，教師就要對這一教學(xué)理念進(jìn)行創(chuàng)新，在更新教學(xué)思想的基礎(chǔ)上來采取新型的教學(xué)方法，正確的面對每一個學(xué)生，在為學(xué)生營造學(xué)習(xí)氛圍的同時來轉(zhuǎn)變學(xué)生的態(tài)度，從而提高師生互動的有效性，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)體育知識的樂趣。

2. 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)主動性

由于受到知識層次與能力水平等因素的影響，使得學(xué)生與學(xué)生之間存在著較大的差異性，如一些學(xué)生的個性比較活躍，所以在課堂中表現(xiàn)出了積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。而一些學(xué)生的性格比較內(nèi)向，因此在課堂中表現(xiàn)出了興趣不高的現(xiàn)象。因此針對這一現(xiàn)象，想要實現(xiàn)師生互動目標(biāo)，教師就可以從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣出發(fā)，引入能夠吸引學(xué)生興趣的體育游戲，以此來轉(zhuǎn)變學(xué)生對體育的認(rèn)識。由于這一階段學(xué)生對體育游戲有著極強(qiáng)的興趣，所以在教學(xué)中教師就可以采取趣味性的教學(xué)方法，在吸引學(xué)生目光的基礎(chǔ)上來加強(qiáng)教師與學(xué)生之間的互動，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，幫助學(xué)生掌握體育知識。

3. 保證活動的趣味性

在教育改革發(fā)展下，就要做好體育教育創(chuàng)新工作，同時還要從時代發(fā)展要求上出發(fā)，在更新教學(xué)理念的基礎(chǔ)上來創(chuàng)新教學(xué)模式，打造出良好的師生互動模式。通過角色之間的互換，不僅可以激發(fā)出學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，同時也可以幫助學(xué)生理解教師的辛苦，從而拉近彼此之間的距離。所以在教育中就要從提高活動趣味性出發(fā)，在豐富教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上來滿足學(xué)生的好奇心。如在教學(xué)中就可以引入太極拳等活動，并向?qū)W生講述其中的文化知識，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)太極拳的意義。

結(jié)語

綜上所述可以看出，在教育改革發(fā)展下，小學(xué)體育教育作為教育中的重點，就要從師生互動入手，通過更新教學(xué)理念，在保證教育先進(jìn)性的同時來吸引學(xué)生，同時還要端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，促使學(xué)生主動與教師進(jìn)行交流，從而提高體育教學(xué)質(zhì)量。

（作者單位：山東省淄博市張店區(qū)祥瑞園小學(xué)）