王婧

摘 要：筆者結(jié)合自己在教學(xué)過程的實踐和體會，針對生物高考復(fù)習(xí)中不可避免出現(xiàn)的“題海戰(zhàn)術(shù)”，探究如何利用好“題海戰(zhàn)術(shù)”來提高復(fù)習(xí)效率。

關(guān)鍵詞：生物 高考復(fù)習(xí) “題海戰(zhàn)術(shù)”

“題海戰(zhàn)術(shù)”是不經(jīng)意間老師們就要倡導(dǎo)和運(yùn)用的一個學(xué)習(xí)方法，到了高考沖刺階段，一天一張單科卷三天一天理綜卷是家常便飯。面對學(xué)生，老師們總會說，多做題就好了。“題海戰(zhàn)術(shù)”到底能不能支撐我們的高考復(fù)習(xí)，成功的提升學(xué)生的成績呢？

在高考生物復(fù)習(xí)的過程中，出現(xiàn)并使用的“題海戰(zhàn)術(shù)”中的“題”指的不是題的數(shù)量多，而是題的類型多。當(dāng)某些類型的題目練習(xí)的次數(shù)多了經(jīng)驗也就豐富、處理的方式也就多、思維也廣闊，可以說在“題海戰(zhàn)術(shù)”的過程中我們的能力有了很大的提高。當(dāng)然取得這些效果的前提是要自己在“題海戰(zhàn)術(shù)”中多思考、多總結(jié)，這樣“題海戰(zhàn)術(shù)”才有效果。

要想使“題海戰(zhàn)術(shù)”發(fā)揮出一定的作用，就一定要保證題目的質(zhì)量。做題的目的是熟能生巧，提高速度，舉一反三。通過做題掌握的某一類題型的解題思路和技巧，以便能夠自如解決相似的題目。在做題的過程中，不能僅僅關(guān)注做了多少題，更需要通過做題，訓(xùn)練自己對基礎(chǔ)知識的熟練程度以及個人單位時間內(nèi)正確解題的題量，否則做多少題都可能是白做。正確的“題海戰(zhàn)術(shù)”做法是找出自己薄弱環(huán)節(jié)--找尋對應(yīng)的習(xí)題--反復(fù)訓(xùn)練--彌補(bǔ)薄弱環(huán)節(jié)。

在高中生物高考復(fù)習(xí)的最后一個月，要想運(yùn)用好“題海戰(zhàn)術(shù)”要注意以下幾點：

第一，要選擇合適的題型來做，不要總是把同一種類型只是換了個詞語或者換了個數(shù)字的題目反復(fù)做來做去，那樣的“題海戰(zhàn)術(shù)”是毫無意義的。非常熟悉的題目，保證不會出錯的題目可以跳過，多多見識新的題目類型，這樣才是不錯的“?！?，才能在多變的“?！敝屑由顚ν活愔R點的理解。例如細(xì)胞代謝的題目做的不是很熟練，那么可以從十幾套模擬試卷，單獨選擇其中幾套試卷中的與細(xì)胞代謝有關(guān)的試題來做，只做這個專題的題目，鞏固自己在解答光合作用、呼吸作用以及光合作用和呼吸作用相聯(lián)系的題目時的答題能力。能夠百考不離本質(zhì)，百問不離核心。抓住重要考點，核心考點，突破自己的難點易錯點，總結(jié)細(xì)胞代謝這個專題出題的方向，看破考題到底想考什么，明白考試意圖。

第二，做題時不要邊翻書邊做題，邊看答案邊做題。很多同學(xué)都是把書或者答案放在手邊，做題目的時候，看一眼題目沒有看出答案就要翻書或者翻看答案，這樣就是沒有經(jīng)過任何的思考，也沒有認(rèn)真的分析題目，這樣做出來的題往往都沒有達(dá)到很好的訓(xùn)練效果。只是單純的把書本上的或者答案冊上的文字搬運(yùn)到了試卷上，沒有通過自己的思考來解決這道題目。就比如看電視劇，看了第一集以后就沒有任何懸念的告訴了你最后一集的結(jié)局，而沒有過程，那么這部電視看的也是很沒有意義的。

第三，做題時切忌眼高手低。題目的答案一定要自己親自動手寫出來、算出來，寫出完整的答案，算出結(jié)果來。不要大致看看題目，就去翻答案了。很多學(xué)生依賴答案，沒有正確答案就不會答題。例如做生命調(diào)節(jié)的題目，不動手答題，就是看一眼，問及為什么不動手填寫答案，他說答案記在心里了。還有些學(xué)生遇到題目的答案是一個長句的時候，就不愿意去動腦思考組織語言來答題，經(jīng)常都是留著空白，然后把答案抄上去。等真正考試的時候卻寫不出來，往往覺得答案就在嘴邊就是說不出來。這就是平時動手太少，眼高手低的后果。

第四，做題時嚴(yán)格按照考試要求，自己給自己限定好時間。從正式的考試角度來說，考試時出現(xiàn)學(xué)生沒見過的試題是絕對正常的，否則說明考卷的質(zhì)量本身有問題。學(xué)生只有平時加強(qiáng)做題效率的訓(xùn)練，才能更好地適應(yīng)考試的節(jié)奏和緊張氛圍，沉著面對試卷上熟悉或陌生的題目，以保證發(fā)揮個人的正常水平。高考中生物試卷要求40分鐘完成，那么平時在訓(xùn)練時也要在40分內(nèi)能完成一套理綜生物部分的試題。這樣有種考試時的緊迫感，訓(xùn)練自己的解題速度。就不會在高考的時候因為時間的問題而引起考試過程中出現(xiàn)緊張的情況，進(jìn)而影響正常發(fā)揮。

第五，在二輪復(fù)習(xí)時，做練習(xí)選擇的題目最好是高考的真題，我在幫助學(xué)生組建每一套專題的練習(xí)題時，選擇的就是每年高考真題中的相應(yīng)的試題，例如細(xì)胞代謝這個專題，筆者翻閱近五年高考試題，從中選擇與細(xì)胞代謝這個內(nèi)容有關(guān)的試題，組建成一套細(xì)胞代謝的練習(xí)題，做一套真題練習(xí)題后，再來進(jìn)行一套綜合模擬卷的測試。二輪復(fù)習(xí)結(jié)束后，選擇一套真題卷，比如2018年全國卷II，來進(jìn)行一套真題卷的測試。就這樣反復(fù)的去做真題，練習(xí)真題，研究試題，來做歸納、總結(jié)、提升。通過認(rèn)真研究歷年高考題不難找出其命題軌跡，從而把握試題難度。”有時候我們會發(fā)現(xiàn)，近年高考題的答案，就在往年高考題的題目或者選項中?！邦}海戰(zhàn)術(shù)”的重點題目選擇區(qū)就在歷年高考試卷中，重點做的題目就是歷年高考題。

第六，一定要整理落實回顧，一定要有一個自己的錯題本，做完題目后，對照答案，整理自己錯的題目，寫下題目主干，并附上題目的思路分析，以及自己的錯因，完整的寫下解題過程并標(biāo)明關(guān)鍵步驟。并定期回顧，從中隨機(jī)抽取題目重做。反復(fù)的回顧訓(xùn)練，會讓這個知識點記得更牢固。不然你做了題，做了就忘，就完全沒用了。很多題目，錯一遍是學(xué)不會的。所以，結(jié)合上述第五條，歸納近五年相關(guān)高考題的高頻考點、邊緣考點，主攻高頻考點、兼顧邊緣考點，了解冷考點?？偨Y(jié)高考?？嫉念}型和套路，比如“圖像類”的題目，從何突破答案？“比較類”的題目，答案是如何歸納的，有何規(guī)律，從答案倒退命題者的意圖，會有不同的收獲。再次做題，理解高考題，你會有一種不見樹木只見森林的感覺。

只有專心去做題，其他什么都不管，做著做著，自己就會發(fā)現(xiàn)很多規(guī)律，自己就會慢慢把他們總結(jié)起來。這些就是專屬于自己的，只適合自己的方法策略，別人誰也學(xué)不來。

所以綜上述，“題海戰(zhàn)術(shù)”多做題這個方法，能從小學(xué)傳遞到初中在傳遞到高中傳遞到大學(xué)、再到考研，甚至傳遞到走向工作崗位后出現(xiàn)的其他考試中，一定有它的道理和好處?！邦}海戰(zhàn)術(shù)”運(yùn)用得當(dāng)對提高高考考試成績非常有幫助，對掌握知識也有一定的幫助。