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        新課標(biāo)下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法創(chuàng)新分析

        2019-07-11 05:46:50李茂瑛
        新課程·小學(xué) 2019年5期
        關(guān)鍵詞:教學(xué)創(chuàng)新新課標(biāo)小學(xué)數(shù)學(xué)

        李茂瑛

        摘要:做好新課標(biāo)下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法的創(chuàng)新分析,能夠在提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量的同時,為學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步帶來幫助。結(jié)合實踐教學(xué)經(jīng)驗,先對小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法創(chuàng)新原則進(jìn)行簡述,之后對小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法創(chuàng)新對策予以探討。

        關(guān)鍵詞:新課標(biāo);小學(xué)數(shù)學(xué);教學(xué)創(chuàng)新

        隨著新課程改革的不斷深入,素質(zhì)教育成為了學(xué)校教育的重要目標(biāo),為了實現(xiàn)素質(zhì)教育目標(biāo),進(jìn)行課堂教學(xué)方法創(chuàng)新已經(jīng)成為了廣大教師的必行之法。從當(dāng)前的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式來看,雖然教師一直在尋求課堂創(chuàng)新的方法,但由于教師教學(xué)理念相對保守,所以課堂教學(xué)方法創(chuàng)新始終無法達(dá)到最佳效果。為了讓小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科在創(chuàng)新教育模式下獲得更大的突破,進(jìn)行課堂教學(xué)方法創(chuàng)新研究至關(guān)重要,文章以此為切入點展開探討。

        一、小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法創(chuàng)新原則

        1.興趣原則

        在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法創(chuàng)新環(huán)節(jié)中,興趣原則是最基礎(chǔ)的教學(xué)原則。對于心智尚未成熟的小學(xué)生而言,興趣是他們學(xué)習(xí)動力構(gòu)成的主要因素,教師需要借助興趣讓學(xué)生對數(shù)學(xué)知識產(chǎn)生學(xué)習(xí)主動性,由此來完善他們的課堂學(xué)習(xí)表現(xiàn),為小學(xué)數(shù)學(xué)創(chuàng)新教育效果的提升打下基礎(chǔ)。

        2.認(rèn)知原則

        認(rèn)知原則是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法創(chuàng)新的重要原則。教師在進(jìn)行教學(xué)方法創(chuàng)新時,需要保證學(xué)生能夠理解教師所采取教學(xué)方法的意義,并能夠?qū)崿F(xiàn)對自我認(rèn)知的連接,確保學(xué)生可以聽得懂、學(xué)得會,從而激發(fā)出他們的學(xué)習(xí)主動性,為課堂教學(xué)效果的提升帶來支持。

        3.啟發(fā)原則

        啟發(fā)原則是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法創(chuàng)新的關(guān)鍵原則。在實際教學(xué)過程中,教師要保證所設(shè)計的創(chuàng)新教學(xué)方法,能夠引發(fā)學(xué)生的思考,給予他們足夠的思維啟發(fā),由此來讓學(xué)生的思維能力、學(xué)習(xí)水平有所進(jìn)步,實現(xiàn)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)目標(biāo)。

        二、小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法創(chuàng)新對策

        1.多媒體導(dǎo)入方法的應(yīng)用對策

        在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)環(huán)節(jié)中,課堂導(dǎo)入作為啟發(fā)學(xué)生思維、激發(fā)學(xué)生興趣的主要環(huán)節(jié),做好對其教學(xué)創(chuàng)新設(shè)計,能夠有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性,這會為小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效果的提升帶來支持。從小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)創(chuàng)新方法的角度分析,雖然很多創(chuàng)新方法都適用于課堂導(dǎo)入階段的教學(xué)工作,但相較而言多媒體技術(shù)的優(yōu)勢更大,因此我推薦采取以多媒體為核心的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂導(dǎo)入教學(xué),以實現(xiàn)素質(zhì)教育目標(biāo)。在實際教學(xué)過程中,教師要能夠通過多媒體技術(shù)表現(xiàn)形式多樣的優(yōu)勢進(jìn)行數(shù)學(xué)知識的表達(dá),通過設(shè)置問題情境來引發(fā)學(xué)生思考,促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)主動力形成。例如

        2.游戲式學(xué)習(xí)方法的應(yīng)用對策

        小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)作為學(xué)生進(jìn)行知識學(xué)習(xí)的主要方式,教師對其的有效設(shè)計,能夠幫助學(xué)生更好地完成知識學(xué)習(xí),保證知識學(xué)習(xí)效果。從學(xué)生的認(rèn)知能力和興趣需求角度來看,傳統(tǒng)教育模式并不利于數(shù)學(xué)知識的教學(xué),為此進(jìn)行課堂教學(xué)方法的創(chuàng)新至關(guān)重要。游戲式學(xué)習(xí)方法作為以游戲為媒介的教學(xué)方法,其能夠讓學(xué)生通過游戲體驗去獲得數(shù)學(xué)知識的認(rèn)知,借助游戲模式來完成對數(shù)學(xué)知識的教育,真正意義上實現(xiàn)寓教于樂。在實際教學(xué)過程中,為了保證游戲式學(xué)習(xí)方法的有效性,教師一定要確保游戲模式與數(shù)學(xué)知識之間的契合性,以確保學(xué)生可以獲得學(xué)習(xí)進(jìn)步。例如在進(jìn)行“多邊形的面積”一課教學(xué)中,考慮學(xué)生的邏輯思維能力,教師可以采取“七巧板拼圖游戲 ”的形式進(jìn)行授課,讓學(xué)生通過七巧板拼各種各樣的多邊形圖形,然后借助教師的引導(dǎo)進(jìn)行舉一反三,通過思維反推去學(xué)會多邊形的科學(xué)拆分,借助輔助線來讓多邊形變形若干個長方形、正方形等,依靠已掌握的面積計算知識來完成對多邊形面積的計算,實現(xiàn)課堂教學(xué)目標(biāo)。

        3.生活化訓(xùn)練方法的應(yīng)用對策

        在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中,課后訓(xùn)練是非常重要的教學(xué)環(huán)節(jié),做好此環(huán)節(jié)的教學(xué)設(shè)計,能夠幫助學(xué)生鞏固課堂知識內(nèi)容??紤]到數(shù)學(xué)知識的價值,設(shè)計生活化課后訓(xùn)練,能夠在調(diào)動學(xué)生主動性的同時,幫助學(xué)生學(xué)會利用數(shù)學(xué)知識解決生活問題。在進(jìn)行生活化課后訓(xùn)練設(shè)計環(huán)節(jié)中,教師要結(jié)合學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)表現(xiàn),以確保生活化課后訓(xùn)練的有效性。例如在完成“統(tǒng)計與概率”的學(xué)習(xí)后,我就要求學(xué)生在課后回家進(jìn)行“擲硬幣”的游戲,共需要進(jìn)行 50次,學(xué)生在記錄正反面次數(shù)的同時,計算第 10次、20次、25次、 50次時正方面的次數(shù),計算出相應(yīng)的概率,并總結(jié)出相應(yīng)的規(guī)律,讓學(xué)生進(jìn)一步了解概率的知識,并在生活化訓(xùn)練的幫助下,學(xué)會用數(shù)學(xué)知識去解決生活問題。

        綜上所述,做好小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)創(chuàng)新方法研究,不僅可以提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效果,還能夠為教師的教學(xué)水平進(jìn)步帶來支持。在實際教學(xué)過程中,教師作為課堂教學(xué)設(shè)計者,其需要能夠掌握學(xué)生的認(rèn)知水平、興趣需求,結(jié)合教學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)目標(biāo),有的放矢地展開課堂教學(xué)設(shè)計,讓學(xué)生可以通過更為豐富的形式去認(rèn)識、了解和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識,增強(qiáng)學(xué)生對于數(shù)學(xué)知識的記憶效果,為他們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)構(gòu)建打下良好的基礎(chǔ)。

        參考文獻(xiàn):

        [1]李輝.論新課標(biāo)下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法的創(chuàng)新及對策[J].數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究,2018(18):77.

        [2]榮建強(qiáng).試論新課標(biāo)下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法的創(chuàng)新及對策[J].名師在線,2018(7):13-14.

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