陳志軍

摘 要：當(dāng)前，伴隨著素質(zhì)教育的深入推進(jìn)，學(xué)校教育越來(lái)越注重學(xué)生的全面發(fā)展，因此，學(xué)校在落實(shí)文化課教學(xué)的同時(shí)，也加大了對(duì)體育教學(xué)活動(dòng)的開展。主要以田徑教學(xué)為例，探討了趣味教學(xué)法在初中田徑教學(xué)過程中的運(yùn)用。

關(guān)鍵詞：初中;田徑教學(xué);趣味教學(xué)法

田徑運(yùn)動(dòng)具有較長(zhǎng)的發(fā)展歷史，加強(qiáng)對(duì)這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的鍛煉，有助于充分保障學(xué)生的身體素質(zhì)，提高他們的身體機(jī)能，此外，還可以促使他們養(yǎng)成堅(jiān)持不懈、忍耐不放棄的堅(jiān)強(qiáng)品質(zhì)。因此，在當(dāng)前的素質(zhì)教育教學(xué)中，各個(gè)學(xué)校都將田徑活動(dòng)作為體育教學(xué)的重要內(nèi)容。然而，從當(dāng)前的田徑教學(xué)現(xiàn)狀來(lái)看，其中還存在著較多的問題，如教學(xué)效率不高、教學(xué)環(huán)境較差等，此外，一味地沿襲傳統(tǒng)的教學(xué)方式，無(wú)法有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。基于此，本文提出了趣味田徑教學(xué)法，以期為教學(xué)工作者提供借鑒。

一、趣味教學(xué)法在初中田徑教學(xué)中的特點(diǎn)

1.教學(xué)活動(dòng)具有競(jìng)爭(zhēng)性

在運(yùn)用傳統(tǒng)的方式開展田徑教學(xué)時(shí)，教師大都在教室進(jìn)行理論知識(shí)的教學(xué)，學(xué)生模仿教師所傳授的技術(shù)和動(dòng)作。不同于傳統(tǒng)的田徑教學(xué)，趣味田徑教學(xué)法更注重運(yùn)用競(jìng)技游戲的教學(xué)方式，在開展游戲的過程中，讓學(xué)生掌握相關(guān)的運(yùn)動(dòng)技術(shù)，同時(shí)所開展的游戲又具有一定的競(jìng)爭(zhēng)性質(zhì)，可以極大地調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與積極性。

2.教學(xué)活動(dòng)具有一定的趣味性

相比于以往的體育教學(xué)模式，趣味田徑教學(xué)法具有較強(qiáng)的趣味性，符合初中生的心理特點(diǎn)和興趣取向，能夠激發(fā)他們的參與熱情，從而確保學(xué)生在參與體育活動(dòng)時(shí)，可以堅(jiān)持不懈地完成教學(xué)任務(wù)。體育游戲越新奇，其競(jìng)爭(zhēng)性就越強(qiáng)，同時(shí)也具有更加生動(dòng)和豐富的游戲情節(jié)，從而增加其趣味性，促使學(xué)生更加積極主動(dòng)地參與到體育活動(dòng)中來(lái)，增強(qiáng)他們對(duì)體育鍛煉的熱愛。

3.有助于培養(yǎng)學(xué)生的多項(xiàng)能力

在運(yùn)用趣味教學(xué)法時(shí)，教師不僅可以讓學(xué)生掌握一定的田徑技能，也有助于增強(qiáng)學(xué)生其他方面的能力。例如，通過開展團(tuán)隊(duì)比賽項(xiàng)目，可以培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)結(jié)觀念;再如，通過尋寶教學(xué)活動(dòng)的開展，有助于進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的思維能力，極大地拓展了體育教學(xué)的內(nèi)容和環(huán)境，有利于實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。

二、趣味教學(xué)法在初中田徑教學(xué)中的具體運(yùn)用

1.加大對(duì)訓(xùn)練方式的創(chuàng)新力度

在運(yùn)用傳統(tǒng)的田徑教學(xué)方式時(shí)，大都以個(gè)人為參與單位，通過教師對(duì)訓(xùn)練項(xiàng)目的演示，讓學(xué)生進(jìn)行獨(dú)立自主的學(xué)習(xí)和鍛煉。這樣的教學(xué)方式無(wú)法有效保障其教學(xué)效率，且不利于讓學(xué)生養(yǎng)成團(tuán)結(jié)合作的意識(shí)，從而無(wú)法促進(jìn)學(xué)生的綜合素質(zhì)得到改善。同時(shí)，運(yùn)用自由活動(dòng)的形式進(jìn)行田徑教學(xué)，教師無(wú)法有效把握每位學(xué)生的運(yùn)動(dòng)情況，使他們的個(gè)性得不到充分發(fā)展，最終對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)造成一定的影響。因此，在初中田徑教學(xué)中，教師需積極采用趣味教學(xué)法，并且注重通過開展團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練活動(dòng)，不斷增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，促進(jìn)他們的健康成長(zhǎng)。

例如，在訓(xùn)練學(xué)生的跑步鍛煉能力時(shí)，教師可以將班級(jí)看作活動(dòng)主體，并規(guī)定相應(yīng)的運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度和運(yùn)動(dòng)量，要求學(xué)生將這一運(yùn)動(dòng)量在有限的時(shí)間內(nèi)完成。通過這樣的方式，學(xué)生將更加注重加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作，為了提升班級(jí)的運(yùn)動(dòng)效果，及時(shí)調(diào)整自身的運(yùn)動(dòng)步調(diào)，兼顧其他學(xué)生的跑步情況等，從而保障在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成對(duì)應(yīng)的運(yùn)動(dòng)量。這種訓(xùn)練方式的有效運(yùn)用，有助于激發(fā)學(xué)生的榮譽(yù)感和集體意識(shí)，從而逐漸培養(yǎng)他們對(duì)田徑運(yùn)動(dòng)的興趣。再者，也可以運(yùn)用接力賽跑的形式來(lái)開展田徑教學(xué)，極大增強(qiáng)學(xué)生之間的凝聚力，讓他們?cè)谙嗷椭c合作的過程中更好地學(xué)習(xí)和生活。

2.加強(qiáng)對(duì)器材設(shè)施的合理運(yùn)用

為了充分激發(fā)學(xué)生對(duì)田徑運(yùn)動(dòng)的興趣，促使他們更好地參與到田徑教學(xué)中，還需根據(jù)體育課程的教學(xué)需求，不斷完善和豐富體育教學(xué)設(shè)施，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的參與積極性。體育設(shè)施能夠保障體育活動(dòng)的順利開展，因此，在進(jìn)行體育教學(xué)時(shí)，需為其配備完善的教學(xué)設(shè)施和器材，并且依據(jù)教學(xué)實(shí)際，在充分考慮學(xué)生特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，研發(fā)出更加先進(jìn)和完善的體育設(shè)施，從而為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的田徑訓(xùn)練環(huán)境。例如，在田徑訓(xùn)練教學(xué)中進(jìn)行往返跑的訓(xùn)練項(xiàng)目時(shí)，教師可以在一些折返地點(diǎn)，通過一些標(biāo)志錐和標(biāo)志旗等發(fā)揮標(biāo)識(shí)和警示作用，從而確保學(xué)生可以進(jìn)行多次跑步訓(xùn)練。此外，學(xué)校也可購(gòu)置一些具有趣味性的教學(xué)工具，并注重創(chuàng)新性和實(shí)用性，極大地提升學(xué)生對(duì)教學(xué)器材的興趣，并使其更好地融入田徑教學(xué)中來(lái)。

3.注重促進(jìn)學(xué)生的身心發(fā)展

當(dāng)前，在落實(shí)體育教學(xué)時(shí)，不僅需要注重提升學(xué)生的身體素質(zhì)，還需加強(qiáng)鍛煉學(xué)生的心理素質(zhì)，加大對(duì)學(xué)生堅(jiān)韌不拔、持之以恒精神的培養(yǎng)。趣味教學(xué)法在田徑訓(xùn)練中的有效運(yùn)用，則有助于全面實(shí)現(xiàn)上述教學(xué)目標(biāo)。在進(jìn)行田徑教學(xué)的過程中，教師可通過增加訓(xùn)練項(xiàng)目的趣味性來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作意識(shí)，并且加強(qiáng)他們對(duì)競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng)的正確理解，從而促使他們的身心健康發(fā)展。例如，教師在讓學(xué)生參加跑步訓(xùn)練時(shí)，需積極改進(jìn)以往的教學(xué)方式，注重運(yùn)用趣味性教學(xué)法，讓學(xué)生通過不同的結(jié)合方式進(jìn)行跑步，并且為他們制定科學(xué)的訓(xùn)練規(guī)則，引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作，注重發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的重要作用，在一種積極、良好的教學(xué)氛圍中，促進(jìn)他們的身心獲得有效發(fā)展。

綜上，趣味教學(xué)法在初中田徑教學(xué)中的有效運(yùn)用，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生對(duì)體育教學(xué)的參與積極性，提升了田徑教學(xué)的效率和質(zhì)量，既鍛煉了學(xué)生的忍耐力和堅(jiān)持精神，又極大地提高了他們的綜合素質(zhì)，有助于促進(jìn)他們的全面、健康發(fā)展。因此，初中體育教師需加強(qiáng)對(duì)趣味教學(xué)法的有效運(yùn)用，在確保田徑運(yùn)動(dòng)器械的基礎(chǔ)上，通過改善教學(xué)環(huán)境、創(chuàng)新教學(xué)方式，確保初中體育田徑教學(xué)的效果。

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