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        新時(shí)代網(wǎng)絡(luò)語言對漢語言文學(xué)發(fā)展的影響

        2019-07-11 05:46:50郭惠靈
        新課程·小學(xué) 2019年5期
        關(guān)鍵詞:社會(huì)文化網(wǎng)絡(luò)語言漢語言文學(xué)

        摘 要:漢語的發(fā)展歷經(jīng)了數(shù)千年的傳承,形成了一個(gè)相對完善的語言體系。漢語言文學(xué)是基于漢語基礎(chǔ)上發(fā)展形成的一門科學(xué),是漢族文明的根基?;诖?,網(wǎng)絡(luò)語言的影響使得漢語言文學(xué)的發(fā)展面臨著新的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。為了適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展,漢語言文學(xué)的改革迫在眉睫。主要針對新時(shí)代網(wǎng)絡(luò)語言對漢語言文學(xué)發(fā)展的影響展開探討。

        關(guān)鍵詞:網(wǎng)絡(luò)語言;漢語言文學(xué);社會(huì)文化

        隨著現(xiàn)代信息社會(huì)的不斷發(fā)展,人們對文字的運(yùn)用更加多樣,這使得漢語言文學(xué)的發(fā)展受到了影響[1]。在新時(shí)代背景下,研究網(wǎng)絡(luò)語言對于漢語言文學(xué)發(fā)展的影響具有重要的現(xiàn)實(shí)意義,需要在傳承優(yōu)秀文化的同時(shí),對文學(xué)保持高度熱情,不斷提高自身的文化修養(yǎng),在傳承文化的同時(shí),讓漢語言文學(xué)更加符合社會(huì)需求,并推動(dòng)漢語言文學(xué)向國際化發(fā)展。

        一、網(wǎng)絡(luò)語言與漢語言文學(xué)

        1.網(wǎng)絡(luò)語言

        網(wǎng)絡(luò)語言是指在互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境中使用的一種特定語言,與傳統(tǒng)平面媒介使用的語言有著較大的差異[2]。其作為網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的新興事物,在網(wǎng)絡(luò)中廣為流傳,并且在日常交流中隨處可見,例如“1551”原指NGA論壇艦隊(duì)Collection區(qū)的版主ywwuyi,1551是其ID數(shù)字諧音的簡寫;但由于被粉絲們廣泛使用,使得圈外人也不明原意地使用,現(xiàn)在因?yàn)榘l(fā)音類似“噫嗚嗚噫”,常被作為“賣萌哭泣”的含義使用。同時(shí)還有一些符號(hào),通過特定順序排列,可以作為表情使用,例如o(╥﹏╥)o表示傷心、哭泣,(● ̄ ?(I)  ̄●)代表可愛、賣萌。此外,還可以用同音詞來代替名詞,例如圍脖代表微博,B站代表嗶哩嗶哩網(wǎng)站,A站代表ACFun網(wǎng)站。

        2.漢語言文學(xué)

        漢語言文學(xué)主要是通過漢語言文學(xué)基礎(chǔ)、知識(shí)與技能的學(xué)習(xí),掌握漢語文學(xué)欣賞、書寫和應(yīng)用能力。隨著網(wǎng)絡(luò)語言在日常生活中的廣泛使用,使其形成了特殊的文化形象,這對漢語言文學(xué)造成了較大的沖擊。漢語言文學(xué)是中華民族文化的結(jié)晶[3]。因此,需要在現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)語言環(huán)境中推動(dòng)漢語言文學(xué)的可持續(xù)發(fā)展。

        二、網(wǎng)絡(luò)語言對漢語言文學(xué)發(fā)展的影響

        1.積極影響

        隨著現(xiàn)代互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷發(fā)展,網(wǎng)絡(luò)語言在現(xiàn)代社會(huì)中的應(yīng)用更加廣泛,從文學(xué)角度方面分析,網(wǎng)絡(luò)語言能夠準(zhǔn)確地表達(dá)人們心中的情感,能夠推動(dòng)漢語言文學(xué)更好地發(fā)展[4]。例如網(wǎng)絡(luò)語言中的“錦鯉”,錦鯉本身是指一種觀賞魚,現(xiàn)在泛指運(yùn)氣好的人,其含義轉(zhuǎn)變主要是因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)抽獎(jiǎng)的流行,尤其是2018年支付寶在雙十一活動(dòng)中抽取的天選之子,被人們戲稱是“錦鯉本鯉”了。還有在2018年較為流行的“店小二”一詞,原指舊時(shí)茶館、酒店中接待客人的伙計(jì),隨著現(xiàn)代政府服務(wù)模式的轉(zhuǎn)型,將為人們提供服務(wù)的政府部門與領(lǐng)導(dǎo)稱為“店小二”。

        2.消極影響

        網(wǎng)絡(luò)語言在豐富漢語言文學(xué)的同時(shí),也必不可免地造成一定的消極影響。部分網(wǎng)絡(luò)語言對漢語進(jìn)行曲解,還有部分網(wǎng)絡(luò)用語甚至為了獲得人們的關(guān)注而不尊重語言應(yīng)用功能規(guī)范,甚至為了追求語義上的一致而釋義功能錯(cuò)別字,這在一定程度上對青少年漢語言文學(xué)的學(xué)習(xí)造成了較大的誤導(dǎo)。

        三、如何發(fā)揚(yáng)網(wǎng)絡(luò)語言對漢語言文學(xué)的積極影響

        1.推動(dòng)漢語言文學(xué)的產(chǎn)業(yè)化發(fā)展

        漢語言文學(xué)需要把握住機(jī)遇,樹立正確的發(fā)展目標(biāo),推動(dòng)漢語言文學(xué)的產(chǎn)業(yè)化發(fā)展,才能進(jìn)一步提高漢語言文學(xué)的發(fā)展,從而提高漢語的表現(xiàn)力與感染力。在網(wǎng)絡(luò)語言的影響下,漢語言文學(xué)與網(wǎng)絡(luò)語言是相互促進(jìn)、共同發(fā)展的,這符合漢語言文學(xué)的特征。

        2.豐富網(wǎng)絡(luò)語言的應(yīng)用

        隨著網(wǎng)絡(luò)語言的流行,在漢語言文學(xué)教育中也引入了網(wǎng)絡(luò)語言,尤其在作文命題中的表現(xiàn)最為突出,教師在作文命題中加入網(wǎng)絡(luò)語言,不但豐富了教學(xué)形式,并且能夠讓學(xué)生權(quán)衡網(wǎng)絡(luò)語言的利弊,更好地發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)語言的作用,使得現(xiàn)代漢語言文學(xué)更加豐富。

        四、如何減小網(wǎng)絡(luò)語言對漢語言文學(xué)的消極影響

        1.加強(qiáng)對網(wǎng)絡(luò)語言的監(jiān)管

        網(wǎng)絡(luò)語言環(huán)境對漢語言文學(xué)教學(xué)造成了較大的影響。從國際層面來說,漢語作為我國主要使用的語言受到了各個(gè)國家的關(guān)注,在國外甚至掀起了漢語熱潮。在這種情形下,若不能及時(shí)加強(qiáng)對網(wǎng)絡(luò)用語的管控,可能阻礙漢語的國際化發(fā)展。例如最近的網(wǎng)絡(luò)用語流行用方言敘述,這使得青少年在發(fā)音時(shí)容易含糊,影響正常的交流。

        2.加強(qiáng)對網(wǎng)絡(luò)語言使用的引導(dǎo)

        網(wǎng)絡(luò)語言的表現(xiàn)形式具有多樣化、開放化的特點(diǎn),符號(hào)、拼音縮寫、英文縮寫的融合使得文字、詞匯與語言被賦予了新的內(nèi)涵,在不同情境與環(huán)境中的使用,不但更加靈活方便,同時(shí)能夠突破傳統(tǒng)語言組織形式的限制,使得文化交流更加繁榮。因此教師不但需要看到網(wǎng)絡(luò)語言的消極影響,還需要關(guān)注網(wǎng)絡(luò)語言的積極作用,加強(qiáng)對網(wǎng)絡(luò)語言使用的引導(dǎo),指導(dǎo)當(dāng)代青少年合理使用網(wǎng)絡(luò)語言。

        總之,網(wǎng)絡(luò)語言作為網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的新興產(chǎn)物,除了具有積極的影響外,也具有消極影響,因此教師需要正確看待事物,把握其優(yōu)缺點(diǎn),能夠推動(dòng)漢語言文學(xué)的不斷發(fā)展。

        參考文獻(xiàn):

        [1]張佳育.論新時(shí)代網(wǎng)絡(luò)語言對漢語言文學(xué)發(fā)展的影響[J].芒種,2018,23(8):47-48.

        [2]戈雙峰.探析新時(shí)代網(wǎng)絡(luò)語言對漢語言文學(xué)發(fā)展的影響及意義[J].佳木斯職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào),2016,34(10):334-335.

        [3]韓李楠.網(wǎng)絡(luò)語言給漢語言文學(xué)發(fā)展帶來的影響分析[J].普洱學(xué)院學(xué)報(bào),2016,32(1):100-101.

        [4]齊華.新時(shí)代網(wǎng)絡(luò)語言對漢語言文學(xué)的影響及意義[J].文化創(chuàng)新比較研究,2018,2(12):78-79.

        作者簡介:郭惠靈(1969.12—),男,漢族,甘肅通渭人,本科學(xué)歷,職稱:中學(xué)一級(jí)教師,研究方向:漢語言文學(xué)。

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