梁木南

摘 要：隨著教學(xué)改革的實(shí)施，初中階段的教學(xué)開展需要重視學(xué)生綜合素養(yǎng)的提升，體育教學(xué)是學(xué)生身體素質(zhì)培養(yǎng)的重要渠道，結(jié)合當(dāng)前我國的人才培養(yǎng)需求來看，教學(xué)需要堅(jiān)持以學(xué)生為主體的教學(xué)理念，教師做好教學(xué)引導(dǎo)，結(jié)合學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展來制訂合理的教學(xué)流程，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自主探究能力，能夠主動(dòng)完成教師布置的體育訓(xùn)練任務(wù)，養(yǎng)成良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，在今后的學(xué)習(xí)和生活中進(jìn)行深入探討和研究，努力解決當(dāng)前初中體育教學(xué)過程中存在的問題，并制訂出合理的解決方案。

關(guān)鍵詞：初中體育;教學(xué)問題;解決對策

隨著教學(xué)改革的實(shí)施，傳統(tǒng)的教學(xué)觀念發(fā)生了改變，與發(fā)達(dá)的西方國家相比，我國在進(jìn)行體育教學(xué)開展過程中所選用的教學(xué)方式與實(shí)際教學(xué)條件存在著較大的差異性，因此，教師需要結(jié)合學(xué)生的發(fā)展需求來制訂出一個(gè)合理的教學(xué)目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)優(yōu)化，我國的體育教學(xué)開展受傳統(tǒng)教學(xué)觀念的影響，存在著思維老舊的問題，單一的教學(xué)形式打消了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，學(xué)生對體育教學(xué)缺乏積極性也是亟須解決的重要問題，為了提高體育教學(xué)的教學(xué)成效，需要改變當(dāng)前的體育教學(xué)現(xiàn)狀，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容。

一、初中體育教學(xué)中存在的問題

結(jié)合我國體育教學(xué)現(xiàn)狀來看，初中體育教學(xué)需要解決的問題主要有以下三個(gè)方面：

1.教學(xué)時(shí)間安排問題

學(xué)校相比體育、音樂等課程，更加重視學(xué)生的文化課學(xué)習(xí)，因此，受傳統(tǒng)教學(xué)思維的影響，很多院校給體育課時(shí)為一周一節(jié)，這種時(shí)間安排上大大壓縮了教師的教學(xué)空間，除此之外，一些文化課老師會(huì)打著考試的名義占用學(xué)生的體育課時(shí)間，隨著教學(xué)改革的實(shí)施，這一現(xiàn)象雖然有所緩解，但仍需要教師與校方進(jìn)行溝通，適當(dāng)增加體育課時(shí)是教學(xué)成效提升的前提。

2.教學(xué)方案改革問題

教師在進(jìn)行教學(xué)方案制訂的過程中，需要優(yōu)化教學(xué)形式，教學(xué)改革需要遵循以學(xué)生為主體的教學(xué)理念，教師在進(jìn)行體育教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)新過程中需要尊重學(xué)生的發(fā)展意愿，改變傳統(tǒng)的“放羊式”體育教學(xué)方式，新課標(biāo)下教學(xué)改革具有一定的靈活性，這對教師的教學(xué)方式有著很大要求，很多教師在進(jìn)行教學(xué)目標(biāo)制訂時(shí)，受根深蒂固的傳統(tǒng)教學(xué)觀念的影響，缺少教學(xué)主動(dòng)性，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得不到激發(fā)，無法實(shí)現(xiàn)積極的教學(xué)氛圍的營造。

3.創(chuàng)新教學(xué)方法問題

在進(jìn)行初中體育教學(xué)開展的過程中，想要提高教學(xué)有效性，就需要更新傳統(tǒng)的教學(xué)思維，實(shí)現(xiàn)“教與學(xué)”相結(jié)合的發(fā)展要求，傳統(tǒng)體育課堂教學(xué)方法的選用，是堅(jiān)持以教師為主導(dǎo)的教學(xué)理念，學(xué)生只是被動(dòng)服從教師的教學(xué)安排。還有很多教師對學(xué)生的心理健康引導(dǎo)不到位，結(jié)合實(shí)際來看，這樣的教學(xué)方法所得到的教學(xué)成果并不理想，學(xué)生常常在體育訓(xùn)練中感到力不從心，失去運(yùn)動(dòng)的熱情。

二、初中體育教學(xué)中的問題對策

1.以學(xué)生為主體

想要提高教學(xué)成效，就需要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)思維，堅(jiān)持以學(xué)生為主體的教學(xué)理念，在進(jìn)行教學(xué)方案的制訂過程中，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際生活來選擇合理的教學(xué)引導(dǎo)問題，一切教學(xué)流程安排都要符合學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展條件，堅(jiān)持以學(xué)生的訴求為主要出發(fā)點(diǎn)。為了更好地滿足這一教學(xué)條件，需要教師優(yōu)化教學(xué)方式，從不同的角度分析應(yīng)該運(yùn)用的教學(xué)技巧，以調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性為主要目的，轉(zhuǎn)變學(xué)生對體育課的看法，明確體育教學(xué)開展的重要性，主動(dòng)進(jìn)行體育知識的探索，掌握不同的運(yùn)動(dòng)技巧，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，助力學(xué)生綜合素養(yǎng)的提升。教師還可以借助學(xué)生喜歡的體育游戲活動(dòng)來緩解學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，提高學(xué)生對體育的認(rèn)可，養(yǎng)成良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。

2.改變單一教學(xué)方式

初中體育教師在進(jìn)行傳統(tǒng)的體育教學(xué)過程中所采取的方式較為單一，所提出的教學(xué)觀點(diǎn)也比較落后，很難得到學(xué)生的認(rèn)同，想要全面提高教學(xué)的有效性，就需要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)思路，創(chuàng)新教學(xué)方式，實(shí)現(xiàn)多元化教學(xué)，同時(shí)要堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)的發(fā)展原則，借助信息技術(shù)來創(chuàng)新教學(xué)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的探索欲望，讓體育教學(xué)變得更加科學(xué)有趣。例如，體育足球教學(xué)前，教師可以搜集一些相關(guān)的比賽視頻，借用信息技術(shù)來播放，讓學(xué)生體會(huì)足球運(yùn)動(dòng)的魅力，還可以用名聲較高的球星樹立學(xué)習(xí)榜樣，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境。

綜上所述，為了保證學(xué)生身體素質(zhì)的提升，需要建立全新的教學(xué)體系來助力教學(xué)改革，堅(jiān)持以學(xué)生為主體，初中體育教學(xué)開展的過程中，教師要與學(xué)生多交流，了解學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展需求，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，運(yùn)用全新的教學(xué)手段來實(shí)現(xiàn)教學(xué)優(yōu)化，同時(shí)需要?jiǎng)?chuàng)新教學(xué)內(nèi)容，全面提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)，很多初中體育老師在進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐時(shí)過于以自我為中心，不利于教學(xué)成效的提升，因此，需要結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)踐來創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，助力學(xué)生健康發(fā)展，滿足社會(huì)發(fā)展過程中對人才的需求。

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