夏娟

◆摘? 要：初中化學(xué)的教學(xué)過程中，加入了一個(gè)新的而且很重要的組成部分，即：實(shí)驗(yàn)教學(xué)。隨著教育的改革，對(duì)初中化學(xué)的教學(xué)也提出了新的要求，需要教師運(yùn)用一些合理并且有成效的措施在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中加入趣味化。目的是為了提高學(xué)生對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的興趣，有利于領(lǐng)會(huì)化學(xué)的真正作用，將學(xué)到的化學(xué)知識(shí)應(yīng)用到生活中，幫助學(xué)生進(jìn)行全方面的成長(zhǎng)。

◆關(guān)鍵詞：趣味化學(xué)實(shí)驗(yàn);初中化學(xué);化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)

化學(xué)，是初中學(xué)生新接觸的一門學(xué)科，是具有豐富的趣味性和實(shí)踐性?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)是化學(xué)教學(xué)重要的組成部分，也是新課改下要求重視的。要在化學(xué)實(shí)驗(yàn)的過程中加入趣味性，改變以往教學(xué)中對(duì)實(shí)驗(yàn)作用的忽略，激起學(xué)生對(duì)化學(xué)的興趣，養(yǎng)成良好的科學(xué)態(tài)度，更主動(dòng)地動(dòng)手去做實(shí)驗(yàn)，提升化學(xué)實(shí)驗(yàn)的效率。

一、化學(xué)實(shí)驗(yàn)中趣味性的重要作用

（一）通過化學(xué)實(shí)驗(yàn)激起學(xué)習(xí)的興趣

初中生在學(xué)習(xí)化學(xué)的時(shí)候，很容易感覺教學(xué)內(nèi)容是枯燥的，沒有興趣，影響以后的化學(xué)學(xué)習(xí)，讓教學(xué)效果降低，學(xué)生的積極性也沒有發(fā)揮出來。在化學(xué)實(shí)驗(yàn)的過程中，加入趣味性，可以使學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中滿足好奇心，對(duì)書本上的內(nèi)容也能更好理解。想知道實(shí)驗(yàn)的結(jié)果，就需要學(xué)生主動(dòng)地去實(shí)驗(yàn)，一步步地觀察，最后滿足了好奇心，也學(xué)到了知識(shí)，提升了學(xué)習(xí)效果。

（二）化學(xué)實(shí)驗(yàn)可以幫助學(xué)生體會(huì)抽象內(nèi)容

化學(xué)知識(shí)，本身就是比較抽象的，這對(duì)于初學(xué)化學(xué)的學(xué)生理解起來還是有點(diǎn)難的?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)就可以幫助學(xué)生去體會(huì)這些抽象的內(nèi)容，將其變得具體，便于學(xué)生進(jìn)行分析和觀察，發(fā)揮實(shí)驗(yàn)的重要作用，對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)的能力有很大的提高。

（三）培養(yǎng)初中生的動(dòng)手能力

現(xiàn)階段，動(dòng)手能力的培養(yǎng)也是學(xué)生核心素養(yǎng)中的重要部分，化學(xué)實(shí)驗(yàn)正好能對(duì)學(xué)生的動(dòng)手能力進(jìn)行很好地鍛煉。初中學(xué)生面對(duì)實(shí)驗(yàn)，都是陌生的，但是為了要得到實(shí)驗(yàn)結(jié)果，學(xué)好化學(xué)，就要勇敢地去動(dòng)手實(shí)驗(yàn)。教師用化學(xué)的趣味性去引導(dǎo)學(xué)生，正確地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)出學(xué)生的實(shí)踐能力，也為綜合素質(zhì)提升提供幫助。

二、在實(shí)施趣味化學(xué)實(shí)驗(yàn)過程中出現(xiàn)的問題

（一）教師思想沒有轉(zhuǎn)變

由于化學(xué)教學(xué)的思想有些陳舊，在教學(xué)的時(shí)候不能帶領(lǐng)學(xué)習(xí)去體會(huì)實(shí)驗(yàn)的樂趣。在課堂上通常也是比較嚴(yán)肅的，過多的向?qū)W生灌入書本上的理論，沒有重視到化學(xué)實(shí)驗(yàn)的作用，影響到學(xué)生對(duì)化學(xué)的學(xué)習(xí)效率。在實(shí)驗(yàn)的過程中缺少了趣味性，總是既嚴(yán)肅又認(rèn)真，實(shí)驗(yàn)氣氛比較緊張，降低了教學(xué)效率。

（二）實(shí)驗(yàn)中教師方法的不合理

在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的時(shí)候，教師為了保證學(xué)生的安全，所以對(duì)于有危險(xiǎn)的試劑，禁止學(xué)生觸碰，而全程是由教師來進(jìn)行演示實(shí)驗(yàn)，得出實(shí)驗(yàn)結(jié)果。雖然這樣確實(shí)能安全地完成實(shí)驗(yàn)，但學(xué)生在這種情況下，養(yǎng)成了被動(dòng)得到實(shí)驗(yàn)結(jié)果的習(xí)慣，側(cè)面打擊了學(xué)生的積極性，使學(xué)生不能提起主動(dòng)性，不利于實(shí)踐能力的培養(yǎng)。

（三）實(shí)驗(yàn)過程中缺少趣味性

初中化學(xué)離不開實(shí)驗(yàn)，理論的知識(shí)只有在實(shí)驗(yàn)當(dāng)中才能得以體驗(yàn)，進(jìn)而得到實(shí)驗(yàn)結(jié)果。實(shí)驗(yàn)需要在教師的正確引導(dǎo)下進(jìn)行，為了讓實(shí)驗(yàn)?zāi)茼樌剡M(jìn)行，教師通常都會(huì)非常認(rèn)真地監(jiān)督學(xué)生操作，也不提倡學(xué)生的自主實(shí)驗(yàn)，使實(shí)驗(yàn)的整過過程較為呆板，沒有趣味感，學(xué)生也會(huì)比較緊張。在實(shí)驗(yàn)的時(shí)候沒有與學(xué)生進(jìn)行一些互動(dòng)，無法引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思維想象，使化學(xué)與生活產(chǎn)生了脫節(jié)，不利于學(xué)生進(jìn)行全面的發(fā)展。

三、趣味化學(xué)實(shí)驗(yàn)應(yīng)用于初中化學(xué)教學(xué)的措施

（一）利用現(xiàn)代化多媒體技術(shù)

介于實(shí)驗(yàn)室材料不足和實(shí)驗(yàn)本身會(huì)具有危險(xiǎn)性，教師可以將實(shí)驗(yàn)步驟和結(jié)果通過多媒體設(shè)備演示給學(xué)生。例如，電解水實(shí)驗(yàn)，容易觸電，而且產(chǎn)生氣體易燃，所以可以用多媒體，讓學(xué)生看到不同顏色的火焰和尖銳的聲音等，刺激學(xué)生的感觀，讓學(xué)生體驗(yàn)到新型而又有意思的現(xiàn)代化化學(xué)實(shí)驗(yàn)，還能對(duì)實(shí)驗(yàn)過程進(jìn)行觀察。彌補(bǔ)了特殊化學(xué)實(shí)驗(yàn)的局限性，把實(shí)驗(yàn)與多媒體想組合，發(fā)揮出化學(xué)實(shí)驗(yàn)的魅力，使化學(xué)學(xué)習(xí)效果提升。

（二）化學(xué)實(shí)驗(yàn)中勇于創(chuàng)新

化學(xué)實(shí)驗(yàn)可以讓學(xué)生更好地學(xué)習(xí)化學(xué)，正確地引導(dǎo)學(xué)生完成實(shí)驗(yàn)，得到結(jié)果，并且加以記錄。在實(shí)驗(yàn)中，要教育學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中勇于去創(chuàng)新。在實(shí)驗(yàn)中引導(dǎo)學(xué)生思考，敢于去創(chuàng)新，培養(yǎng)其核心素養(yǎng)。

（三）將化學(xué)實(shí)驗(yàn)與生活相連接

學(xué)生要學(xué)會(huì)將書本上的知識(shí)，應(yīng)用到周圍的社會(huì)和生活當(dāng)中，將化學(xué)實(shí)驗(yàn)與生活相連接，成為社會(huì)需要的有能力的人才。初中生在實(shí)驗(yàn)時(shí)，教師要注意開拓學(xué)生的思維，生活中有什么有趣的現(xiàn)象與化學(xué)實(shí)驗(yàn)有關(guān)聯(lián)。激起學(xué)生的興趣，讓學(xué)生主動(dòng)地翻看相關(guān)資料，在教師的正確引導(dǎo)下去進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。培養(yǎng)學(xué)生將所學(xué)的知識(shí)，合理應(yīng)用到生活當(dāng)中，改善人類的生活，成為社會(huì)所需的全能人才。

（四）化學(xué)實(shí)驗(yàn)方法有趣又豐富

化學(xué)實(shí)驗(yàn)中教師要適當(dāng)加入趣味性，激起學(xué)生的興趣，才能更好地引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地去實(shí)驗(yàn)，學(xué)好化學(xué)。在加入趣味性的時(shí)候，教師可以使用教材外的資料，指引學(xué)生思考，如何去進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。例如，現(xiàn)在的社會(huì)生活中，各種偵探小說和電視劇里出現(xiàn)最多，最有用的證據(jù)：指紋。通常學(xué)生會(huì)覺得這種提取指紋的工作是比較專業(yè)的，其實(shí)不然，學(xué)生也可以進(jìn)行提取。所以很容易就吸引到學(xué)生，讓學(xué)生思考如何提取指紋，這時(shí)會(huì)利用到化學(xué)當(dāng)中的碘元素的特性。教師可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，最后成功將指紋提取出來，讓學(xué)生充滿了興趣，覺得非常有趣，也會(huì)非常激動(dòng)，覺得化學(xué)實(shí)驗(yàn)真是太有趣了，從而提升學(xué)習(xí)的效率。

四、結(jié)束語

綜上所述，趣味化學(xué)實(shí)驗(yàn)的應(yīng)用是很重要的，也是比較關(guān)鍵的。在實(shí)驗(yàn)中，操作時(shí)親自的實(shí)踐，讓初中生動(dòng)手、動(dòng)腦，培養(yǎng)了學(xué)生的多種能力。素質(zhì)教育的前提下，將趣味應(yīng)用到化學(xué)實(shí)驗(yàn)和學(xué)習(xí)當(dāng)中，激起學(xué)生更多的興趣，讓學(xué)生能過化學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)好化學(xué)，促進(jìn)了核心素養(yǎng)的形成。

參考文獻(xiàn)

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