趙兵

◆摘? 要：近年來，隨著經(jīng)濟(jì)時代的快速發(fā)展，社會主義核心價值體系在人們生活中占據(jù)著越來越重要的地位。另外，社會對于人才需求量增大的同時，對他們要求也逐漸提高，對于高校學(xué)生來說，不僅需要掌握扎實的專業(yè)知識與技能，而且還要具備較高的道德素質(zhì)水平。由此看來，對于高校來說，要想真正達(dá)到培育人才的目的，開展思想政治教育工作必不可少。

◆關(guān)鍵詞：社會主義核心價值體系;高校教學(xué);思想特征;策略探析

社會主義核心價值體系這一概念是在我國十六屆六中全會中提出來的，其主要包括了四個方面的價值思想。社會主義核心價值體系思想理念的提出，為各大高校的思想政治教育工作提供了新的素材與思路。所以，對于教師來說，應(yīng)該在全面了解社會主義核心價值體系的基礎(chǔ)之上，進(jìn)一步深入體會其內(nèi)涵，從而充分發(fā)揮其教育作用。文章通過分析當(dāng)代社會高校中學(xué)生思想的特點(diǎn)，從而提出教學(xué)策略。

一、當(dāng)代社會高校中學(xué)生思想特征

高校中的學(xué)生正處于人生的上升期，他們的思維活躍、開放，思想靈敏，對社會充滿著無限的想象與熱情。另外，大學(xué)生這一群體由于思想已經(jīng)接近發(fā)育成熟，因此對外界世界有著自己的感知能力，愿意積極奮斗，參與到市場的競爭中去，從而使自己的人生價值體現(xiàn)出來。由此看來，高校學(xué)生從本質(zhì)上是一個多種思想共存的群體。然而，具體來看，一部分學(xué)生由于還沒有真正樹立堅定且清晰的人生價值觀，所以，當(dāng)面臨某些特定情況時會表現(xiàn)出迷茫矛盾的心理。從目前社會未來發(fā)展的趨勢來看，因為市場利益化的導(dǎo)向，人們對于利益的追尋以及社會對人才評價方式的更改等因素，都會導(dǎo)致消極思想在大學(xué)生群體中的散播，從而使他們的思想呈現(xiàn)出更多新的特征，如：兼容性，也就是人們對多種不同且具有對立關(guān)系的價值觀念保持著兼容的想法。從某種意義上來說，同時具有多種不同的價值觀對于學(xué)生思想的發(fā)展有正確的引導(dǎo)作用，然而在某些情況下還會使學(xué)生產(chǎn)生矛盾的消極心理，使得積極和消極、對與錯等對立價值觀共存的矛盾狀況。如果無法正確認(rèn)識并且處理，就會導(dǎo)致學(xué)生的心理與價值觀都受到?jīng)_擊，正確價值觀的導(dǎo)向作用也會遭到弱化，出現(xiàn)“利己主義”、“金錢至上”等具有爭議性的價值觀。另外，當(dāng)代學(xué)生思想還具有主體性。很多高校學(xué)生在生活中比較自我，將自己作為中心，過分注重單打獨(dú)斗以及自身的方案，長此以往，他們嚴(yán)重缺乏集體思想。并且，在這種錯誤價值觀的引導(dǎo)之下，學(xué)生會對外部環(huán)境以及身邊人的期望值過高，而對自己則過于寬容，因此，在日常交往過程中，始終將自己的個人需求與私人利益放在第一位，忽視社會主義核心價值觀的踐行。

二、高校教學(xué)中融入社會主義核心價值體系的策略

（一）豐富教學(xué)形式

對于高校來說，在教學(xué)過程中融入社會主義核心價值體系的教育，有利于更加充分發(fā)揮社會主義核心價值體系的思想政治教育意義，使學(xué)生能夠通過日常的學(xué)習(xí)樹立正確的人生價值體系，從而積極響應(yīng)國家社會主義核心價值體系建設(shè)的政策，推動其整體深入建設(shè)。另外，結(jié)合當(dāng)前時代高校學(xué)生群體的思想特征，教師在展開社會主義核心價值體系的思想政治教育工作過程中，要采取合理的措施，潛移默化的增強(qiáng)學(xué)生對于社會主義核心價值體系的認(rèn)同感，只有這樣，他們才能夠?qū)ζ鋬?nèi)涵、意義做到了然于心，最終達(dá)到發(fā)揮社會主義核心價值體系政治思想教育的重要作用。例如：教師在思想政治教學(xué)課堂上，可以借助馬克思主義思想作為社會主義核心價值體系引入、展開的切入點(diǎn)，利用學(xué)生熟悉的事物進(jìn)行由淺及深的教學(xué)。而且，教師在教學(xué)過程中，要密切關(guān)注教學(xué)的結(jié)果，針對教學(xué)中出現(xiàn)的不足之處進(jìn)行教學(xué)模式的改進(jìn)以及教學(xué)方法的改善，使得思想政治教學(xué)課堂的質(zhì)量得到保障。除此之外，教師在將社會主義核心價值體系融入思想政治教學(xué)課堂時，要提前準(zhǔn)確把握住體系的核心內(nèi)容所在，教學(xué)過程中要形成濃厚的主體氛圍，緊緊圍繞著價值體系的精髓，讓學(xué)生通過課堂學(xué)習(xí)能夠燃?xì)鉂鉂獾膼蹏?，并且愿意在日常生活中踐行社會主義核心價值體系的內(nèi)容，逐漸提升自己的道德素質(zhì)水平。

（二）結(jié)合學(xué)生思想情況，探索新的教學(xué)模式

從目前的情況來看，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)已經(jīng)逐漸普及到人們生活的各個方面，因此，教師在將社會主義核心價值體系融入思想政治教育課堂中時，要注重探索新的教學(xué)模式與方法，保持教學(xué)內(nèi)容與社會的緊密聯(lián)系。在未來的發(fā)展過程中，社會主義核心價值體系也會不斷地變化與完善，因此，對于高校思想政治教師來說，必須在日常生活中密切關(guān)注周圍發(fā)生的新問題，將“以人為本”與“以問題為中心”這兩個基本意識體現(xiàn)出來，不斷地拓寬思想政治教育的范圍，使得學(xué)生接受的教育能夠適應(yīng)時代的發(fā)展，符合時代的需求。由此看來，要想將社會主義核心價值體系真正貫徹到高校的思想政治教育過程中，對面臨問題的研究解決以及新型教學(xué)模式的探索必不可少。例如：學(xué)?？梢越M織展開教學(xué)存在問題的研討會，將之前思想政治教學(xué)過程中存在的問題以及已經(jīng)取得的成果總結(jié)歸納起來，然后針對這些難題進(jìn)行攻克，從而完善思想政治教育工作。另外，教師在教學(xué)過程中要注重以學(xué)生的實際思想和成長特點(diǎn)為基礎(chǔ)，這樣才能真正探索出適合他們的教學(xué)課堂。教師可以在備課過程中通過互聯(lián)網(wǎng)搜索一些與社會主義核心價值體系有關(guān)的教學(xué)素材，這樣有利于學(xué)生思想境界的提升。

三、結(jié)語

綜上所述，在高校思想政治教育課堂中融入社會主義核心價值體系的教學(xué)，對于提高學(xué)生思想道德水平有至關(guān)重要的意義。因此，對于高校教師來說要想真正貫徹落實社會主義核心價值的教育工作，首先要全面了解價值體系的內(nèi)涵，進(jìn)而積極探索出科學(xué)合理的教學(xué)策略展開課堂教學(xué)，幫助學(xué)生樹立正確的人生價值觀，最終推動整個社會的進(jìn)一步發(fā)展。

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