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        新課改高中體育教學(xué)探索

        2019-07-08 09:48:31陶龍政
        贏未來 2019年13期
        關(guān)鍵詞:教學(xué)探索高中體育新課改

        陶龍政

        摘要:隨著新課程改革的不斷深入,選擇和運(yùn)用恰當(dāng)?shù)捏w育教學(xué)是每個高中體育教師均應(yīng)注意的問題。高中體育教學(xué),要適應(yīng)素質(zhì)教育和新課改的形勢下做到與時俱進(jìn),全面提高高中學(xué)生的身體素質(zhì)。提高高中體育教育教學(xué)的有效性得到了人們的普遍重視,需要每一位高中體育教師付出一定的努力。

        關(guān)鍵詞:新課改;高中體育;教學(xué)探索

        體育教師要改變觀念,解放思想,運(yùn)用新的有用的教學(xué)方法,挖掘教材的潛在創(chuàng)造因素,不斷培養(yǎng)學(xué)生的潛在能力,造就符合當(dāng)今社會發(fā)展需要的新型人才。高中時期是體育鍛煉的重要時期,正確地進(jìn)行體育教學(xué),運(yùn)用科學(xué)的教育方法,對體育教學(xué)的任務(wù)達(dá)成以及學(xué)生身體素質(zhì)的提高均具有重要的意義。高中體育教學(xué)對學(xué)生起著健身、文化傳遞以及智力發(fā)展的功能,還能在一定程度上培養(yǎng)學(xué)生個性。

        1綜合考慮各種因素。合理優(yōu)化體育教學(xué)方法

        每一種教學(xué)方法都有適用的教學(xué)目標(biāo)。體育教學(xué)中的教學(xué)目標(biāo)由知識、智能、意向、心理品質(zhì)和體質(zhì)等多種因素構(gòu)成的,因此,必須根據(jù)各自的目標(biāo)選擇教學(xué)方法。如運(yùn)用講授法對于知識的傳授是比較有效、經(jīng)濟(jì)的。運(yùn)用實(shí)驗(yàn)法、練習(xí)法對于形成技能技巧比較適宜。由于長期以來我國偏重認(rèn)知目標(biāo)的教學(xué),教學(xué)方法的選擇注重認(rèn)知因素,妨礙了學(xué)生的全面發(fā)展,加強(qiáng)情感和技能類的教學(xué)方法選擇應(yīng)是教學(xué)應(yīng)有之義?,F(xiàn)代教學(xué)要求教師不僅要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),更重要的是教會學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,也即怎樣鍛煉、怎樣應(yīng)用,這樣才會有利于今后增強(qiáng)體質(zhì),終身受益。

        選擇教學(xué)方法,應(yīng)考慮不同內(nèi)容的具體特征。對教材重新加工,吸收教材,掌握教材特點(diǎn),轉(zhuǎn)化為自己體系、語言,才能獲得選擇與創(chuàng)新的自由權(quán),才能使教學(xué)方法符合學(xué)生,提高教學(xué)質(zhì)量。新授的內(nèi)容多用講解示范,復(fù)習(xí)內(nèi)容常用練習(xí)法、預(yù)防和糾正錯誤法等。將完整、分解等許多方法交結(jié)合使用。

        教學(xué)方法的選擇要受學(xué)生身心發(fā)展水平的制約。對學(xué)習(xí)能力強(qiáng),多選擇自學(xué)成分多的方法,學(xué)習(xí)能力較弱,應(yīng)多選擇指導(dǎo)成分多的方法,應(yīng)有一定的超前性。

        2體育教學(xué)中。建立新型的師生關(guān)系

        建立新型的師生關(guān)系,是新課程改革實(shí)施和教學(xué)改革的前提和條件,新課程的推進(jìn)要致力于建立在充分體現(xiàn)尊重、民主和發(fā)展精神的新型師生關(guān)系,使學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和創(chuàng)造性得以發(fā)揮。

        要建立新型的師生關(guān)系,教師應(yīng)真正關(guān)心、愛護(hù)每一位學(xué)生,公平地對待學(xué)生,不能厚此薄彼,尤其是對于學(xué)習(xí)成績不理想和身體不好的學(xué)生,教師要多鼓勵、多關(guān)懷,相信他們的潛力和能力,切實(shí)幫助他們,成為學(xué)生的促進(jìn)者和指導(dǎo)者,傳統(tǒng)的教學(xué)中的師生關(guān)系,是一種不平等的關(guān)系。教師不僅是教學(xué)過程的控制者,體育活動的組織者,更是成績的判定者和絕對的控制者,而且,總是千方百計(jì)地把自己的要求“格式化”,根據(jù)自己的思路進(jìn)行教學(xué)。

        新課程要求教師從知識的傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)榇龠M(jìn)者,由居高臨下的指揮者轉(zhuǎn)變成合作者,使教學(xué)過程轉(zhuǎn)變?yōu)閹熒餐_發(fā)課程標(biāo)準(zhǔn)的過程。例如,在學(xué)習(xí)廣播體操時,教師可以讓學(xué)生先觀察、模仿一創(chuàng)造一發(fā)現(xiàn)一學(xué)習(xí),在老師的鼓勵和學(xué)生的共同探究下逐步掌握基本要領(lǐng)。整個過程教師是學(xué)生的指導(dǎo)者和促進(jìn)者,在與學(xué)生平等的交往中學(xué)生幫助掌握學(xué)習(xí)方法,學(xué)生始終是學(xué)習(xí)的主人,師生如此合作起著事半功倍效果。

        3重視學(xué)生體育興趣的培養(yǎng)

        在教學(xué)中加強(qiáng)體育理論課的教學(xué),重視對學(xué)生終身體育的思想教育,走出以競技體育為基本格調(diào)和模式的體育教學(xué)體系,以興趣為主導(dǎo),讓學(xué)生愛好某項(xiàng)活動,從而形成行為習(xí)慣,進(jìn)而產(chǎn)生持之以恒的動力。

        因此,高中體育課應(yīng)多采用趣味性較強(qiáng)的體育活動、教學(xué)競賽、教學(xué)評比等形式,讓學(xué)生直接體驗(yàn)體育活動的樂趣,滿足其需要,激發(fā)和培養(yǎng)興趣,形成愛好,養(yǎng)成鍛煉習(xí)慣,使學(xué)生在增強(qiáng)體質(zhì)的同時,認(rèn)識體育的功能,體驗(yàn)體育的魅力,享受體育的樂趣,逐步樹立正確的體育價(jià)值觀。教材內(nèi)容還應(yīng)具備科學(xué)性和實(shí)用性,不能盲目進(jìn)行教學(xué),樹立健康第一、全面發(fā)展的思想,同時在教學(xué)中注重學(xué)生心理素質(zhì)的提高和正確人生價(jià)值觀的培養(yǎng)。

        4遵循體育教學(xué)的規(guī)律。提升教學(xué)水平

        改革體育教學(xué),提升教學(xué)水平,還必須遵循體育教學(xué)的規(guī)律。教學(xué)內(nèi)容符合學(xué)生身心發(fā)展水平的規(guī)律。符合學(xué)生認(rèn)知、思維和實(shí)踐結(jié)合的規(guī)律,符合學(xué)生個體差異、年齡差異、性別差異的規(guī)律。符合運(yùn)動技能形成的規(guī)律,符合動作技術(shù)結(jié)構(gòu)的合理性和有效性的規(guī)律,符合各教學(xué)內(nèi)容體育項(xiàng)目自身的規(guī)律。符合人體生理機(jī)能活動的規(guī)律,符合適宜運(yùn)動負(fù)荷的規(guī)律等。

        必須重視采納經(jīng)實(shí)踐驗(yàn)證在體育教學(xué)中具有科學(xué)性、合理性的教學(xué)方法、手段,使體育課堂教學(xué)更具有效性。體育教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育的主要內(nèi)容,遵循體育教學(xué)的規(guī)律,增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì),增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)意識,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

        總之,遵循高中體育課程改革,以學(xué)生為中心開展教學(xué),關(guān)注每個學(xué)生的成長,促進(jìn)全體學(xué)生健康成長,開展學(xué)校體育教學(xué)活動。

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