盧森 楊銘

摘 要：“三走活動(dòng)”旨在鍛煉學(xué)生體魄，培養(yǎng)學(xué)生拼搏意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，是當(dāng)前落實(shí)素質(zhì)教育的重要活動(dòng)。結(jié)合高職院校開(kāi)展“三走活動(dòng)”的意義，提出了加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)重視程度、開(kāi)展幫扶活動(dòng)、搭建活動(dòng)平臺(tái)、搭建競(jìng)賽平臺(tái)、打造學(xué)生活動(dòng)團(tuán)隊(duì)等促進(jìn)“三走活動(dòng)”開(kāi)展的有效策略。

關(guān)鍵詞：三走活動(dòng);綜合素質(zhì);高職院校

一、“三走活動(dòng)”的內(nèi)涵

“三走活動(dòng)”，即“走下網(wǎng)絡(luò)、走出宿舍、走向操場(chǎng)”。高職院校需要采取合理的引導(dǎo)方式，讓學(xué)生樹(shù)立起體育鍛煉意識(shí)，通過(guò)開(kāi)展戶(hù)外活動(dòng)，讓學(xué)生的體質(zhì)、意識(shí)得到有效鍛煉。

二、高職院校開(kāi)展“三走活動(dòng)”的意義

（1）有助于實(shí)現(xiàn)高職“立德樹(shù)人”的根本目標(biāo)。“立德樹(shù)人”是高職院校育人的核心目標(biāo)，針對(duì)青少年體質(zhì)下降的實(shí)際情況，開(kāi)展“三走活動(dòng)”有助于幫助高職院校學(xué)生改善不良的生活習(xí)慣，促使高職學(xué)生樹(shù)立起正確的“三觀(guān)”，進(jìn)而建立起遠(yuǎn)大的理想信念。

（2）有助于促進(jìn)大學(xué)生的身心健康和強(qiáng)健體魄。高職學(xué)生作為未來(lái)社會(huì)的主要支撐力，其體質(zhì)、精神直接決定了我國(guó)未來(lái)的發(fā)展。秉承“三走活動(dòng)”的教育思想，落實(shí)“三走活動(dòng)”中的各項(xiàng)教育內(nèi)容，改變高職學(xué)生不良生活作風(fēng)、精神面貌。

（3）有助于提升和強(qiáng)化大學(xué)生的自我管理意識(shí)和能力。新媒體時(shí)代帶來(lái)了大量的碎片化信息，這些碎片化信息夾雜著諸多不良思想內(nèi)容以及社會(huì)上的多元文化，不斷沖擊著高職學(xué)生的思想價(jià)值觀(guān)。“三走活動(dòng)”通過(guò)群體性的鍛煉，能磨煉高職學(xué)生的意志，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)精神，進(jìn)而使其自我管理能力得到有效提升。

三、高職院校利用“三走活動(dòng)”提升學(xué)生綜合素質(zhì)的有效策略

（1）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)重視，為“三走活動(dòng)”的開(kāi)展提供物質(zhì)保障。領(lǐng)導(dǎo)重視是“三走活動(dòng)”開(kāi)展的基礎(chǔ)，高職院校領(lǐng)導(dǎo)必須對(duì)當(dāng)前學(xué)生身體素質(zhì)下降、意志力下降的情況有深入的了解，對(duì)“三走活動(dòng)”的核心內(nèi)涵以及教育作用有足夠的認(rèn)識(shí)，為“三走活動(dòng)”提供物資上的保障以及思想上的引領(lǐng)。

（2）通過(guò)幫扶活動(dòng)提升大學(xué)生的思想道德素質(zhì)。社會(huì)公益活動(dòng)體現(xiàn)了組織助人為樂(lè)的高貴品質(zhì)，且能夠體現(xiàn)出勇于承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，無(wú)私奉獻(xiàn)的精神風(fēng)貌。將“三走活動(dòng)”和社會(huì)公益幫扶活動(dòng)相結(jié)合，能夠讓高職學(xué)生形成相應(yīng)的社會(huì)責(zé)任感。

（3）搭建平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)“三走活動(dòng)”全覆蓋。為實(shí)現(xiàn)“三走活動(dòng)”的全覆蓋，學(xué)校方面要為學(xué)生創(chuàng)建戶(hù)外活動(dòng)的平臺(tái)，將戶(hù)外運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目和高職專(zhuān)業(yè)教學(xué)結(jié)合起來(lái)，讓高職學(xué)生通過(guò)校內(nèi)平臺(tái)，就可到校內(nèi)生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)中心工作。

（4）搭建競(jìng)賽平臺(tái)，提升大學(xué)生的自身素養(yǎng)。為增強(qiáng)“三走活動(dòng)”的影響，教師可結(jié)合學(xué)生的興趣愛(ài)好，進(jìn)一步豐富高職院校內(nèi)部的體育鍛煉項(xiàng)目，促進(jìn)學(xué)生和學(xué)生之間的溝通交流。

（5）打造學(xué)生活動(dòng)團(tuán)隊(duì)，提升大學(xué)生的綜合素養(yǎng)高。校發(fā)揮自身的組織引導(dǎo)作用，打造一支學(xué)生活動(dòng)團(tuán)隊(duì)，進(jìn)而形成良好的校園體育運(yùn)動(dòng)氛圍，對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的促進(jìn)作用。

綜上所述，“三走活動(dòng)”能夠有效提升高職學(xué)生的身體素質(zhì)，讓高職學(xué)生在活動(dòng)中養(yǎng)成良好的思想品德。對(duì)此，學(xué)校方面要結(jié)合高職學(xué)生的個(gè)性化需求，為其創(chuàng)設(shè)出良好的戶(hù)外運(yùn)動(dòng)環(huán)境以及活動(dòng)平臺(tái)，進(jìn)而讓高職學(xué)生養(yǎng)成積極向上的生活態(tài)度以及終身鍛煉的體育習(xí)慣，為其全面發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

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基金項(xiàng)目：廣西電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院2018年度人文社會(huì)科學(xué)研究項(xiàng)目立項(xiàng)課題（2018RSY06）。

作者簡(jiǎn)介：盧森（1982—），男，廣西電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院教師，研究方向：大學(xué)生思想政治教育;

楊銘（1987—），女，廣西電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院教師，研究方向：大學(xué)生思想政治教育。