何祥海 阮奎

摘? 要：文章運(yùn)用文獻(xiàn)資料法和專家訪談法，研究體育教學(xué)對(duì)德育教育的影響與提高路徑。研究認(rèn)為體育教學(xué)對(duì)德育教育的影響有培養(yǎng)愛國(guó)主義精神、培養(yǎng)協(xié)同合作精神、培養(yǎng)集體榮譽(yù)感、培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志;提高路徑有體育教學(xué)中滲透德育教育的原則、結(jié)合體育教學(xué)過程、結(jié)合體育課程教材、體育教師自身感染。

關(guān)鍵詞：體育教學(xué)? 德育教育? 影響? 路徑? 滲透

中圖分類號(hào)：G807? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號(hào)：2095-2813（2019）03（a）-0255-02

Abstract： By using the method of literature and expert interview， this paper studies the influence of physical education on moral education and the ways to improve it. According to the research， the influence of physical education on moral education is as follows： to cultivate the spirit of patriotism， the spirit of cooperation， the sense of collective honor， and the strong will; the ways of improvement include： the principle of permeating moral education in physical education， the process of physical education， the teaching material of physical education， the infection of PE teachers themselves.

Key Words： Physical education; Moral education; Influence; Path; Permeate

德育教育已經(jīng)成為當(dāng)前學(xué)校教育的重點(diǎn)，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育的重要環(huán)節(jié)。德育教育和體育教學(xué)均是小學(xué)教育的重點(diǎn)，二者分開進(jìn)行不僅會(huì)導(dǎo)致教學(xué)效率低、效果差，還會(huì)影響學(xué)生德育的發(fā)展[1]。要把德育教育放在體育教學(xué)中的首要位置。德育教育已提升到學(xué)校教育的核心地位，而作為德育教育最基礎(chǔ)的內(nèi)容—學(xué)生日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育越來越受到重視。德育是學(xué)校教育的重要部分，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的德育教育是體育課的重要任務(wù)，是提高體育教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。在體育教學(xué)中有意識(shí)的引入德育教育培養(yǎng)學(xué)生的服從組織、遵守紀(jì)律、誠(chéng)實(shí)機(jī)智、積極進(jìn)取的心理品質(zhì)。本文通過文獻(xiàn)資料法和訪談法從小學(xué)德育教育的現(xiàn)狀進(jìn)行分析，結(jié)合小學(xué)體育教育對(duì)德育教育的作用，得出提高小學(xué)體育教育中德育教育效果的途徑和措施。

1? 體育教學(xué)對(duì)德育教育的影響

1.1 培養(yǎng)愛國(guó)主義精神

“愛國(guó)情感本質(zhì)上就是一種民族認(rèn)同感;而對(duì)傳統(tǒng)民俗的了解可以增強(qiáng)大學(xué)生的民族認(rèn)同感，進(jìn)而深化他們的愛國(guó)情感”[2]。在體育教學(xué)中，對(duì)小學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育，培養(yǎng)熱門為祖國(guó)而自覺鍛煉的社會(huì)責(zé)任感，把自己的參加體育活動(dòng)的實(shí)踐與祖國(guó)的社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)緊密的結(jié)合。例如：劉翔在2004年雅典奧運(yùn)會(huì)男子110m欄金牌，并以12″91平了由英國(guó)名將科林-杰克遜保持的世界紀(jì)錄，這枚金牌是中國(guó)男選手在奧運(yùn)會(huì)上奪得的第一枚田徑金牌，激發(fā)人們的愛國(guó)主義精神，為祖國(guó)運(yùn)動(dòng)健將感到驕傲。在體育賽場(chǎng)上，當(dāng)鮮艷的五星紅旗伴隨著莊嚴(yán)的國(guó)歌冉冉升起是，不僅是獲獎(jiǎng)運(yùn)動(dòng)員感到榮耀，那也是中華兒女的驕傲。

1.2 培養(yǎng)協(xié)同合作精神

在各種體育競(jìng)賽的項(xiàng)目中，在發(fā)揮個(gè)人運(yùn)動(dòng)才能的同時(shí)，還必須加強(qiáng)組織紀(jì)律教育，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作，互相幫助，才能取得更好的勝利。在教學(xué)過程中可以通過小組合作學(xué)習(xí)，有利于培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和交往能力，可以取長(zhǎng)補(bǔ)短，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)力。通過故事來引導(dǎo)學(xué)生的集體主義意識(shí)，例如中國(guó)女排，能贏得比賽不僅要求動(dòng)作技術(shù)能很高，更是賽場(chǎng)上她們的團(tuán)結(jié)合作精神讓她們?nèi)〉脛倮壤?，讓學(xué)生直觀的看到了團(tuán)結(jié)合作在體育比賽中的重要性，在團(tuán)隊(duì)合作的同時(shí)要遵守團(tuán)隊(duì)合作 “平等友善、多交流、謙虛謹(jǐn)慎、化解矛盾、接受批評(píng)”的原則。

1.3 培養(yǎng)集體榮譽(yù)感

班集體榮譽(yù)感：是指學(xué)生自覺意識(shí)到作為班集體成員的尊嚴(yán)和榮耀，從而更加熱愛集體、珍惜集體榮譽(yù)，并能推動(dòng)學(xué)生積極向上的一種情感[3]。體育教學(xué)中能培養(yǎng)集體意識(shí)和觀念，認(rèn)識(shí)到個(gè)人是集體中的一員，要養(yǎng)成在集體生活中應(yīng)有的習(xí)慣，自覺遵守集體紀(jì)律和行為準(zhǔn)則;活動(dòng)中引導(dǎo)要熱愛集體，形成對(duì)所屬集體的責(zé)任感和榮譽(yù)感;比賽中學(xué)會(huì)尊重每個(gè)集體成員以及尊重裁判員，要學(xué)會(huì)與他人合作、與人分享。一個(gè)集體主義觀念較強(qiáng)的班級(jí)，全班學(xué)生往往朝氣蓬勃、奮發(fā)上進(jìn)、互相砥礪、凝聚力強(qiáng)，學(xué)習(xí)和各項(xiàng)活動(dòng)卓有成效;同時(shí)也能減輕教師的負(fù)擔(dān)，特別是使班主任從繁忙的事務(wù)中解脫出來，把精力集中在教育、教學(xué)的研究上。

1.4 培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志

體育教學(xué)的特殊性使得教學(xué)環(huán)境大多數(shù)都在室外，風(fēng)吹日曬，尤其是炎熱的夏天和寒冷的冬天。技術(shù)技能的學(xué)習(xí)需要進(jìn)過反復(fù)的練習(xí)才能掌握，學(xué)生要承受身體的疲勞和氣候因素的困擾，這對(duì)培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)毅力、吃苦耐勞的精神無疑是最好的實(shí)踐與鍛煉。在體育活動(dòng)中進(jìn)行德育教育，對(duì)小學(xué)生的身心發(fā)展有著重要的作用，作為教師應(yīng)該因材施教，形成一個(gè)良好的情感環(huán)境，使得學(xué)生在愉快、和諧、輕松的氛圍下形成良好的品德情操。

2? 體育教學(xué)對(duì)德育教育影響的提高路徑

2.1 體育教學(xué)中滲透德育教育的原則

道德教育不僅僅是一個(gè)知識(shí)系統(tǒng)，而是一種道德信念和適當(dāng)?shù)男袨楹蜕罘绞?。要在體育教學(xué)中開展道德教育，第一，要把對(duì)德育知識(shí)的研究轉(zhuǎn)移到道德能力培養(yǎng)的軌道上，以充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用;第二，要充分利用體育教學(xué)相對(duì)動(dòng)態(tài)的課堂環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生達(dá)到正確的目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生的自我道德判斷能力。體育教師應(yīng)該以身立教，由于體育課程與其他課程相比的特殊性，體育教師與學(xué)生之間存在一種“親密性”。因此，體育教師應(yīng)以優(yōu)美的語言、優(yōu)雅的舉止、簡(jiǎn)樸的生活、干凈的衣著、積極的態(tài)度幫助學(xué)生，使學(xué)生在體育教學(xué)過程中培養(yǎng)出一些獨(dú)特的良好素質(zhì)。

2.2 結(jié)合體育教學(xué)過程

在體育教學(xué)中，應(yīng)充分利用體育教學(xué)的主要環(huán)節(jié)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，規(guī)范和制度化課堂，對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明教育，組織紀(jì)律，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想作風(fēng)和安全教育。逐步養(yǎng)成自覺鍛煉的習(xí)慣和良好的學(xué)生素質(zhì)。（1）課前準(zhǔn)備：除了認(rèn)真?zhèn)湔n以外，場(chǎng)地器材布置要井井有條，有利于培養(yǎng)學(xué)生井井有條的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣。（2）課中教學(xué)：培養(yǎng)學(xué)生自覺準(zhǔn)守紀(jì)律，互相幫助的良好作用，將思想教育同體育教教學(xué)中的組織方法結(jié)合起來，既有利于提高教學(xué)質(zhì)量，又能增強(qiáng)思想教育的效果。（3）課后練習(xí)：培養(yǎng)相互交流，相互學(xué)習(xí)，共同參與活動(dòng)，形成良好的人際關(guān)系。

2.3 結(jié)合體育課程教材

體育教育內(nèi)容多，特點(diǎn)廣泛，由于體育運(yùn)動(dòng)的不同，效果也不同。在教學(xué)過程中，選擇合理、科學(xué)的組織方法，靈活運(yùn)用教材，是教師教學(xué)能力的體現(xiàn)，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的有效途徑。教師要善于把學(xué)生的心理和身體活動(dòng)結(jié)合起來，尊重學(xué)生的個(gè)性和自主性，利用課堂組織教學(xué)方法中的各個(gè)環(huán)節(jié)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，使學(xué)生全面發(fā)展。例如，在球類教學(xué)中，要培養(yǎng)學(xué)生的整體觀和集體主義精神，突出整體觀念，強(qiáng)調(diào)集體力量，強(qiáng)調(diào)場(chǎng)地上的相互配合，及時(shí)糾正個(gè)別學(xué)生的個(gè)人英雄主義。

2.4 體育教師自身感染

體育活動(dòng)存在著許多對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的良機(jī)，我們應(yīng)當(dāng)利用一切時(shí)機(jī)、有目的的，恰當(dāng)?shù)膶?duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育。（1）教師的儀表：教師上課學(xué)生要從教師的形象觀察教師的氣質(zhì)和對(duì)事業(yè)的熱情和信心，通過教師儀表來增強(qiáng)學(xué)生對(duì)儀表美和它的正確作用的認(rèn)識(shí);（2）教師的語言：使用文明用語，語言簡(jiǎn)練，有較強(qiáng)的邏輯性，通過教師的語言來感染學(xué)生，使他們養(yǎng)成文明用語的習(xí)慣;（3）教師的態(tài)度：尊重學(xué)生本身就是對(duì)學(xué)生的一種教育，不能對(duì)學(xué)生使用譏諷的語言來刺激他們，更不能侮辱謾罵學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生正確待人對(duì)事的正確觀念。

3? 結(jié)語

學(xué)生是培養(yǎng)良好品質(zhì)的關(guān)鍵時(shí)期，除了文化教育外還要平衡德、智、體、美、勞，要培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)習(xí)愛國(guó)的思想和情感。集體教育是使學(xué)生掌握正確處理個(gè)人與集體、集體與集體之間關(guān)系準(zhǔn)則的教育，培養(yǎng)集體意識(shí)和觀念，認(rèn)識(shí)到個(gè)人是集體中的一員，要養(yǎng)成在集體生活中應(yīng)有的習(xí)慣。提高體育教學(xué)中德育教育就要堅(jiān)持體育教學(xué)中滲透德育教育的原則，讓學(xué)生過一種好的健康的生活。并且結(jié)合體育教材、體育教學(xué)過程讓學(xué)生形成道德規(guī)范意識(shí)，以體育教師的自身感染，從授課教師的儀表、語言、工作態(tài)度、與教師的交流、與學(xué)生的交流感染學(xué)生。

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