宋瀟

摘? 要：在實施素質(zhì)教育的今天，體育課越來越受到重視，但經(jīng)常有體育教師說“學(xué)生對體育運(yùn)動興趣較高但對體育課興趣偏低”。通過體育課堂教學(xué)發(fā)現(xiàn)，的確有一些學(xué)生對體育課興趣偏低，有的甚至找出種種理由請假或逃課。如何提升學(xué)生對體育課程參與的積極性并提升教學(xué)質(zhì)量，成為一個重要的問題，而要解決這個問題，對高職學(xué)生體育課興趣偏低的原因進(jìn)行調(diào)查研究，改進(jìn)體育教學(xué)是非常必要的。本文從體育課程內(nèi)容的開設(shè)的相關(guān)因素進(jìn)行調(diào)查分析，從而找到實際教學(xué)中存在的相關(guān)問題，有效地改進(jìn)學(xué)校體育課的教學(xué)計劃和方法，提高體育教師的專業(yè)技術(shù)技能，促進(jìn)師生間的交流與關(guān)愛，找到學(xué)生對體育課缺乏興趣的關(guān)鍵所在，進(jìn)而提高學(xué)生對體育課的學(xué)習(xí)興趣，對于提升學(xué)校體育課程的質(zhì)量有著積極的意義。

關(guān)鍵詞：高職學(xué)生? 課程內(nèi)容? 學(xué)習(xí)興趣

中圖分類號：G807? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號：2095-2813（2019）03（a）-0149-02

沈啟軍在其論文《黑龍江省普通高校大學(xué)生體育課興趣的調(diào)查分析》中論述到：大學(xué)生普遍喜歡選擇具有技術(shù)操作的體育項目。例如，男生喜歡那些可以通過簡單學(xué)習(xí)就能快速掌握的大眾體育項目，如乒乓球、羽毛球、籃球、足球等。經(jīng)過一段時間的鍛煉就能掌握其大部分技術(shù)要領(lǐng)，能直接參與娛樂比賽。女同學(xué)比較喜歡的項目是健美操、網(wǎng)球等，這些項目既鍛煉了身體，又練習(xí)了柔韌性和協(xié)調(diào)性，更能促進(jìn)美麗和健康。網(wǎng)球作為一項目具有悠久傳統(tǒng)的項目，深受大學(xué)生的喜愛，網(wǎng)球運(yùn)動送英國起源，是一項貴族運(yùn)動，在大學(xué)生里網(wǎng)球是一項時尚運(yùn)動，是大學(xué)生追求時尚的寵兒。

1? 學(xué)生對體育課程教材內(nèi)容的選擇與調(diào)查

體育課教材內(nèi)容的選擇與學(xué)生的興趣愛好有著直接的關(guān)系。就高職學(xué)生而言，他們在目前所處的年齡段里精力旺盛且活潑好動，追求富有刺激性和新鮮感的體育項目。因此，在體育教材內(nèi)容的選取上也應(yīng)盡量與學(xué)生這方面的興趣愛好相對應(yīng)，根據(jù)學(xué)生的自身特點來制定教學(xué)規(guī)劃和授課方式。根據(jù)表1所示可以看出學(xué)生對體育課內(nèi)容的選擇有著不同的需求，喜歡選羽毛球項目22%、游泳項目20%、籃球項目16%和乒乓球項目12%等等。由此可以看出高職學(xué)生還是喜歡體育運(yùn)動的，對體育運(yùn)動還是有一定的愛好。

2? 高職院校體育課教學(xué)內(nèi)容的開設(shè)與分析

2.1 體育課教材內(nèi)容的現(xiàn)狀與分析

通過調(diào)查可以看出，一般來講娛樂性、趣味性越強(qiáng)的運(yùn)動項目越受學(xué)生歡迎，因此這就要求學(xué)校在按照教學(xué)大綱制定教學(xué)計劃時，應(yīng)充分考慮和了解高職學(xué)生個人的學(xué)習(xí)興趣和愛好，根據(jù)實際情況盡可能的滿足學(xué)生們的各種愛好和需求，從而有針對性地設(shè)置體育課教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生能夠更好地參與運(yùn)動鍛煉。

然而，在實際的調(diào)查過程中，高職院校的體育課教學(xué)過程當(dāng)中很多教師并未考慮到這些因素，只是單純的依據(jù)教材內(nèi)容的要求進(jìn)行授課，不考慮教學(xué)內(nèi)容是否與學(xué)生的實際相符合，這些情況都將導(dǎo)致學(xué)生對體育課產(chǎn)生厭倦的心理，更談不上喜歡體育課了。所以，在實際的教學(xué)過程中，一定要根據(jù)學(xué)生的實際情況，結(jié)合自身興趣愛好因材施教，從學(xué)生自身情況出發(fā)根據(jù)學(xué)生個人的興趣愛好，依據(jù)學(xué)生的自身特點來選取恰當(dāng)?shù)慕滩膬?nèi)容。所以，體育教師在具體的教學(xué)過程中，應(yīng)充分考慮學(xué)生的興趣愛好，多給他們安排一些符合其自身特點與需求的較為有趣味性的運(yùn)動項目，如籃球、羽毛球等對抗性比賽。因此，在具體開展教學(xué)的過程中，應(yīng)多安排此類教學(xué)內(nèi)容，加之體育教師的合理引導(dǎo)、情緒感染等，為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，這樣會在很大程度上保證教學(xué)效果。

2.2 以選項的方式開設(shè)公共體育課

以選項方式開設(shè)體育課，即通過設(shè)立特色項目，讓學(xué)生自主選擇感興趣的項目課程。教師可以根據(jù)學(xué)?，F(xiàn)有可挖掘的教學(xué)設(shè)備資源以及高職學(xué)生喜歡的體育項目，有針對性地安排教學(xué)計劃和教學(xué)內(nèi)容，滿足學(xué)生需求，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高課程品質(zhì)。

體育課的教學(xué)內(nèi)容也應(yīng)該豐富多彩，一方面區(qū)別于其他的學(xué)科教學(xué)方式，另一方面也要有別于自小學(xué)至高中時期的體育教學(xué)，要做到適合各個學(xué)段學(xué)生生理與個性的發(fā)展需要，切忌無休止的重復(fù)，促使學(xué)生產(chǎn)生嚴(yán)重的厭煩心理，從而排斥上體育課。所以體育課的教學(xué)內(nèi)容也要進(jìn)行精細(xì)的選擇與準(zhǔn)備，其一，要有明確的目標(biāo)，我們要以所教學(xué)生個體的獨特性、身心發(fā)展的階段性這兩點為基礎(chǔ)，選擇適合他（她）們身心發(fā)展的教學(xué)內(nèi)容，在鍛煉他（她）們身體的同時，誘發(fā)他（她）們對潛在事物的好奇心與求知欲，進(jìn)而使學(xué)生對在體育課堂中的事物也產(chǎn)生濃厚興趣，不斷探索研究，學(xué)生也將在這一過程中找到學(xué)習(xí)的樂趣與成就感。其二，要有明確恰當(dāng)系統(tǒng)的課堂安排方案，即在一堂時間有限的體育課中，教師要完成哪些教學(xué)任務(wù)、解決哪些課程問題、采用什么樣的方式去解決這些問題、學(xué)生在課堂教學(xué)中扮演怎樣的角色、學(xué)生應(yīng)該如何與老師相互配合共同高效率的完成課堂學(xué)習(xí)等，這些問題都要在備課時充分考量，以便教學(xué)的順利高效進(jìn)行。其三，教學(xué)設(shè)計應(yīng)達(dá)到引起學(xué)生興趣的目的。備課時要精心設(shè)計教學(xué)流程，盡量避免采用義務(wù)教育時期的教學(xué)流程，在緊密圍繞教學(xué)目標(biāo)的同時，針對如何安排教學(xué)進(jìn)度、采用何種途徑方法銜接教學(xué)環(huán)節(jié)、布局場地分配器材都要賦予獨特性與新穎性，讓學(xué)生對普通而傳統(tǒng)的體育課程刮目相看。

3? 結(jié)語

高職院校的體育課教學(xué)應(yīng)本著從實際出發(fā)的原則，結(jié)合高職學(xué)生自身的特點，選擇合適的教材和適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，授課內(nèi)容靈活多變，課堂活動應(yīng)豐富多彩，從而使學(xué)生對體育課充滿興趣，參加體育運(yùn)動更加積極，有益于學(xué)生的健康成長，并養(yǎng)成終身運(yùn)動的良好習(xí)慣！ 充分利用課堂教學(xué)，提升學(xué)生的體育運(yùn)動興趣。體育課的開設(shè)作為高職院校學(xué)生參與體育運(yùn)動的重要途徑，因此高職院校和教師要充分了解學(xué)生的體育運(yùn)動需求，“因需開課”，同時積極發(fā)揮體育教師的教學(xué)主導(dǎo)作用，轉(zhuǎn)變教學(xué)思路、改變授課方式，增加學(xué)生喜愛的教學(xué)方法和內(nèi)容。

此外，為了現(xiàn)代體育教學(xué)更好地與時俱進(jìn)，體育授課教師要不斷地學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，滿足學(xué)生日益增加的學(xué)習(xí)需求，高職院校要及時更新體育器材和設(shè)施，為學(xué)生創(chuàng)造參與體育運(yùn)動的良好的外部條件。

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