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        解析廣播新聞采訪中提問的作用與技巧

        2019-07-05 18:43:32祖魯庫馬爾庫爾班
        智富時(shí)代 2019年5期
        關(guān)鍵詞:提問

        祖魯庫馬爾?庫爾班

        【摘 要】本文以廣播新聞采訪為主題展開論述,首先對廣播新聞采訪中提問的作用進(jìn)行了分析,然后針對廣播新聞采訪中提問技巧的使用進(jìn)行了探討,并針對外部保障工作的開展提出了建議。

        【關(guān)鍵詞】廣播新聞采訪;提問;作用與技巧

        一、廣播新聞采訪中提問的作用

        對于記者而言,廣播新聞采訪中的提問,就是與被采訪者的一種溝通,通過這一溝通過程,對談話過程中的疑點(diǎn)進(jìn)行深入挖掘,進(jìn)而獲取所需求的信息。而且,恰當(dāng)?shù)奶釂枺軌蛴行Ь徑庹麄€(gè)采訪過程中被采訪者的抵觸情緒,拉近記者與被采訪者之間的距離,只有這樣,才能夠幫助記者獲取更多有價(jià)值的信息,由此可見,在廣播新聞采訪中,提問有著重要的作用。在廣播新聞采訪實(shí)踐中,記者提出或尖銳深刻、或旁敲側(cè)擊、或古怪刁鉆、或質(zhì)疑推理的各式各樣問題是廣播新聞采訪中最核心的環(huán)節(jié),其直接關(guān)系到記者能夠通過采訪活動獲得相關(guān)真實(shí)新聞信息,關(guān)系著記者是否能夠通過采訪活動挖掘到新聞內(nèi)涵,并關(guān)系到能否引導(dǎo)被采訪對象敞開心扉與記者進(jìn)行全面的溝通。對于記者而言,提問是其獲取新聞信息的重要渠道之一,是其開展工作的重要形式之一,如果在新聞采訪活動中,記者僅僅能夠了解到采訪對象的言談舉止,或者僅僅能夠記錄到新聞事件的現(xiàn)場,對整個(gè)新聞事件的始末了解不夠,那么整個(gè)新聞采訪活動也會失去意義,由此可見,在廣播新聞采訪中,提問有著非常重要的作用。

        二、廣播新聞采訪中提問的技巧

        (一)有針對性地進(jìn)行提問

        在傳統(tǒng)的廣播新聞采訪中,經(jīng)常會出現(xiàn)“你有什么感想?”這一類的提問,但是采訪對象給出的回答往往沒有太大的意義,由此可見,此類新聞提問表現(xiàn)得假大空,在聽到此類問題,采訪對象往往不知無法作答,及時(shí)作出了相應(yīng)的回答,記者所得到的信息也沒有太大的價(jià)值,因此導(dǎo)致此類采訪表現(xiàn)得比較空洞。而造成上述情況的主要原因之一則是記者的提問缺乏針對性,為此,在廣播新聞采訪活動,記者要增強(qiáng)其提問的針對性,這有這樣,才能夠獲得有價(jià)值的新聞線索。例如,在交通事故類新聞事件的調(diào)查采訪中,記者要避免提問采訪對象主觀臆斷的問題,而是從客觀事實(shí)角度入手進(jìn)行提問,如向事故當(dāng)事人或周邊行人詢問事故發(fā)生時(shí)出現(xiàn)的情況,盡可能探尋造成事故的原因,提問事故的傷亡情況等,通過有針對性的提問,獲取與事件相關(guān)的有價(jià)值信息,進(jìn)而為后期報(bào)道奠定良好的基礎(chǔ)。

        (二)掌控好采訪主線

        在廣播新聞采訪中,會受到時(shí)間和空間的限制,記者與采訪對象的溝通時(shí)間非常有限,不能給記者足夠的空間去循序漸進(jìn)的去提問,為此,記者在采訪活動中,為了能夠更快的獲取新聞信息,必須控制好采訪的主線,記者要能夠抓住采訪的核心部分,進(jìn)而完成對整個(gè)采訪活動的全面掌控。在采訪過程中,如果意識到采訪對象出現(xiàn)了跑題的現(xiàn)象,記者要能夠及時(shí)制止,進(jìn)而確保整個(gè)采訪活動貫穿主線進(jìn)行。為了達(dá)到這一目的,記者要多用原因來設(shè)問,少用或者不用肯定、否定式提問,例如,一個(gè)簡單的問題“你對這件事的處理結(jié)果滿意嗎”,采訪對象完全可以干脆地回答幾個(gè)字“滿意”或者“不滿意”;如果我們換一種問法,“你為什么滿意(不滿意)這個(gè)處理結(jié)果”,可能就會引出采訪對象一連串的心聲。

        另外,在采訪中,記者還要注意多使用正面突破,盡可能減少使用“激將法”,為了在有限的時(shí)間內(nèi)獲取有價(jià)值的新聞信息,記者要在提問中開門見山,加快采訪的節(jié)奏,提高效率。例如,記者在采訪知名人士時(shí),這一部分人士往往非常了解新聞采訪的各個(gè)流程,因此比較容易領(lǐng)會記者的意圖,如果記者過于寒暄,反而會拖慢采訪的節(jié)奏,為此,記者可以將前期的客套盡量減少,直接了當(dāng)進(jìn)行重點(diǎn)問題溝通,使其能夠在最短的時(shí)間內(nèi)獲取最為全面的信息[1]。

        (三)提問要注意細(xì)節(jié),要針對不同采訪對象

        很多情況下,讓人印象深刻的廣播新聞報(bào)道往往受益于其中的細(xì)節(jié),因此,這就要求記者在新聞采訪過程中注重提問的細(xì)節(jié)。在于采訪對象溝通過程中,記者要能夠挖掘那些比較細(xì)微的閃光點(diǎn),為后期報(bào)道積累豐富的素材,新聞報(bào)道是向公眾傳遞事件真相,而采訪中所獲取的細(xì)節(jié)信息能夠提升新聞報(bào)道的真實(shí)性,并更好的吸引觀眾。如果不注重細(xì)節(jié),那么記者的提問往往表現(xiàn)的非常籠統(tǒng)。從另一個(gè)層面來分析,新聞事件具有一定的相似之處,但是新聞事件的相關(guān)人卻存在差別,當(dāng)事人有不同的生活環(huán)境、修養(yǎng)素質(zhì)和鮮明的個(gè)性特征、悲喜好惡。通過提問去感知新聞人物的內(nèi)心世界,抓住亮點(diǎn)與其實(shí)現(xiàn)共鳴。這樣,稿件才能傳遞給聽眾一個(gè)個(gè)立體典型、豐滿張揚(yáng)的人物形象,聽眾聽后才會留有較長時(shí)間的印象,這也是決定一次采訪成功與否的重要因素。

        (四)善用啟發(fā)式、誘導(dǎo)式提問

        在廣播新聞報(bào)道中,所傳遞的報(bào)道信息主要是有采訪對象回憶信息構(gòu)成,所以,為了提升采訪效果,記者在采訪過程中可以使用啟發(fā)式、誘導(dǎo)式提問,通過恰當(dāng)?shù)膯l(fā)和誘導(dǎo),幫助采訪對象更好的回憶事件的發(fā)展過程中,并從中提取有價(jià)值的信息,在提問過程中,記者要能夠做到循序漸進(jìn),不可急于求成,這樣才能夠保證采訪所獲信息更加的全面。如果記者的視線與新聞事件出現(xiàn)了不同步,則需要借助采訪對象的回憶來對整個(gè)事件進(jìn)行還原,在采訪過程中,如果采訪對象出現(xiàn)了拘束、不自然情況,記者要能夠通過適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥和旁敲側(cè)擊,進(jìn)而幫助采訪對象更好的回憶信息[2]。

        三、加強(qiáng)外部保障

        針對廣播新聞采訪活動的開展,為了幫助記者高效的采訪和提問,新聞機(jī)構(gòu)有必要進(jìn)一步加強(qiáng)新聞記者的業(yè)務(wù)技能培訓(xùn),進(jìn)而為整個(gè)新聞采訪活動提供良好的外部保障。具體而言,首先,樹立正確的培訓(xùn)理念。對于新聞機(jī)構(gòu)而言,應(yīng)該認(rèn)識記者的作用,進(jìn)而對記者培訓(xùn)體系的構(gòu)建引起足夠的重視,在這一理念的指引下,進(jìn)一步加大在記者培訓(xùn)方面的投入力度,并針對記者培訓(xùn)建立科學(xué)的培訓(xùn)流程。新聞機(jī)構(gòu)要明確的認(rèn)識到記者在采訪中的現(xiàn)實(shí)意義,并將記者培訓(xùn)體系構(gòu)建納入到新聞機(jī)構(gòu)的發(fā)展戰(zhàn)略之中。只有擁有了優(yōu)秀的記者人才,新聞機(jī)構(gòu)的各類采訪活動才能夠高效開展,在追求高品質(zhì)的前提下,新聞機(jī)構(gòu)才能夠獲得強(qiáng)有力的人才支持,而新聞機(jī)構(gòu)高素質(zhì)記者人才的獲取,很大程度上是通過科學(xué)的培訓(xùn)工作來實(shí)現(xiàn)。其次,完善培訓(xùn)方式方法。針對新聞機(jī)構(gòu)記者培訓(xùn)體系構(gòu)建,為了有效應(yīng)對培訓(xùn)方式單一所產(chǎn)生的負(fù)面影響,新聞機(jī)構(gòu)需要對傳統(tǒng)的記者培訓(xùn)方式進(jìn)行適當(dāng)?shù)母倪M(jìn)和完善,為此,可以在專業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的協(xié)同下,建立起三級培訓(xùn)體系,三級培訓(xùn)體系具有一定的科學(xué)性,可以作為提升新聞機(jī)構(gòu)記者素質(zhì)的途徑之一。具體而言,為了實(shí)現(xiàn)新聞機(jī)構(gòu)記者培訓(xùn)工作的改進(jìn),新聞機(jī)構(gòu)可以將整個(gè)培訓(xùn)工作分三階段進(jìn)行,在第一階段,主要引導(dǎo)新記者對當(dāng)前社會環(huán)境及新聞采訪工作模式進(jìn)行全面熟悉;第二階段,針對采訪中的提問工作,重點(diǎn)進(jìn)行業(yè)務(wù)技能傳授,這是整個(gè)培訓(xùn)工作的重點(diǎn),例如如果與采訪對象進(jìn)行高效溝通,如果通過對采訪對象的引導(dǎo)獲取有價(jià)值的新聞信息;第三階段,重點(diǎn)進(jìn)行查漏補(bǔ)缺,通過對實(shí)際工作的模擬,找出記者在業(yè)務(wù)開展中仍然存在的不足之處,然后進(jìn)行再次培訓(xùn),以此來不斷完善其工作技能,使其能夠在采訪活動中通過科學(xué)提問促進(jìn)整個(gè)采訪活動的有序開展。

        四、總結(jié)

        綜上所述,在廣播新聞采訪活動中,記者提問有著重要的作用,為此,在采訪活動中,記者要能夠?qū)Ω黝愄釂柗椒ㄟM(jìn)行科學(xué)使用,進(jìn)而在采訪活動中獲取有價(jià)值的新聞信息,保證采訪質(zhì)量。另外,為了幫助記者采訪工作的高效開展,新聞機(jī)構(gòu)還要從外部保障的角度出發(fā)對記者進(jìn)行科學(xué)培新。

        【參考文獻(xiàn)】

        [1]張娜. 談新聞記者如何提高采訪素質(zhì)[J]. 現(xiàn)代營銷(學(xué)苑版). 2012(12)

        [2]吳勝華.充分運(yùn)用提問藝術(shù)手段,提高電視新聞采訪效果[J]. 青春歲月. 2012(06)

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