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        現(xiàn)代教育信息技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運用探究

        2019-07-05 07:01:36楊紅偉
        中國校外教育(中旬) 2019年6期
        關(guān)鍵詞:小學(xué)數(shù)學(xué)

        楊紅偉

        【摘要】基于對現(xiàn)代教育信息技術(shù)之于小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的使用研究,論述使用現(xiàn)代教育信息技術(shù)運用于小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的對策建議。課前,小學(xué)教師應(yīng)著眼于教學(xué)實效精心設(shè)計課件等呈現(xiàn)內(nèi)容和呈現(xiàn)方式,提升小學(xué)生的計算能力和解決實際問題的能力;課中,要不斷增強小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;課后,要通過現(xiàn)代教育信息技術(shù)的使用,加強教學(xué)反饋和家校聯(lián)系,不斷提升現(xiàn)代教育信息技術(shù)的運用水平。

        【關(guān)鍵詞】現(xiàn)代教育信息技術(shù) 小學(xué)數(shù)學(xué) 備課方法

        現(xiàn)代教育信息技術(shù)集文字、聲、光、圖片(圖表、圖形)、音像于一體,使知識信息豐富呈現(xiàn),內(nèi)容充實且形象生動,富有吸引力。小學(xué)數(shù)學(xué)具有奠基作用,在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中使用現(xiàn)代教育技術(shù)可以極大提升教學(xué)效率和教學(xué)實效。以下,結(jié)合自己多年的教學(xué)實踐,就現(xiàn)代教育信息技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)中的運用談幾點體會。

        一、課前:要酌情選擇,精心準(zhǔn)備,巧妙設(shè)計

        首先,要酌情選擇。要以內(nèi)容來選擇合適的現(xiàn)代教育技術(shù),同時,確實適合以現(xiàn)代教育技術(shù)呈現(xiàn)的內(nèi)容也要精心遴選。如在教授北師大版一年級數(shù)學(xué)上冊《位置和順序》和《認(rèn)識圖形》時,我以幻燈片出示相關(guān)圖形,通過圖形的位移、變換,使小學(xué)生直觀形象地感知到了位置的意義,體會到了順序的含義,對簡單的日常生活中的圖形有了直觀的認(rèn)識,極大地提升了教學(xué)實效。需要特別指出的是,我們在選擇使用現(xiàn)代教育信息化設(shè)備時,應(yīng)該遵從“形式服從內(nèi)容”和以教學(xué)實效為綱的原則,堅決擯棄那種為“上課花哨”而運用現(xiàn)代教育信息技術(shù)的錯誤做法,不能為用而用,滑向“嘩眾取寵”式的形式主義,應(yīng)該宜用則用?,F(xiàn)代教育信息技術(shù)不是公開課、觀摩課的標(biāo)配,它只是一種教學(xué)輔助手段而已。其次,要精心準(zhǔn)備。教學(xué)之要,首在備課。教師胸有成竹,做好課時預(yù)設(shè),才能實現(xiàn)有質(zhì)量地教學(xué)生成。一方面,教師要精心準(zhǔn)備適合現(xiàn)代教育信息技術(shù)呈現(xiàn)的內(nèi)容,如課前應(yīng)該制作或下載好課件,備好要使用的光盤,從網(wǎng)上下載好相關(guān)內(nèi)容等。另一方面,對現(xiàn)代教育信息技術(shù)設(shè)備要定期保養(yǎng)、檢查、調(diào)試,養(yǎng)成課前調(diào)試檢查設(shè)備的良好習(xí)慣,確保其能正常使用。最后,要對計劃呈現(xiàn)的內(nèi)容巧妙設(shè)計。教授北師大版五年級數(shù)學(xué)下冊《數(shù)學(xué)與購物》時,我設(shè)計了幾組購物,新課導(dǎo)入時以小視頻呈現(xiàn)播放,學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情被瞬間“燃”起,提升了教學(xué)實效。

        二、課中:要激發(fā)興趣,自然銜接,注重實效

        現(xiàn)代教育信息技術(shù)運用于課堂,最大的優(yōu)點就是可以激發(fā)和保持小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。心理學(xué)告訴我們,小學(xué)生有意注意持續(xù)時間較短,上課時應(yīng)該著眼于教學(xué)實效,輔以新奇特的教學(xué)小節(jié)設(shè)計給小學(xué)生予以刺激,使小學(xué)生在課堂上時刻保持“在線”狀態(tài)。如在教授北師大版小學(xué)四年級數(shù)學(xué)下冊《小數(shù)除法》時,以幻燈片連續(xù)展示奧運會分?jǐn)?shù)、名次等信息,使小學(xué)生“津津有味”地學(xué)到了相關(guān)知識?,F(xiàn)代教育信息技術(shù)是教學(xué)手段之一,其使用的目的就是要提升教學(xué)實效,提升小學(xué)生的“雙基”能力,提升小學(xué)生的計算能力和解決實際問題的能力,使用現(xiàn)代教育信息技術(shù)應(yīng)該與傳統(tǒng)教學(xué)手段和規(guī)程相融入、相契合、相搭配,而不應(yīng)該有突兀感、跳躍感,如用電子白板書寫算式過程,以電子筆提點和講解重難點,以幻燈片展示圖表、圖形、概念、公示等,以小視頻展示事物變化,日常教學(xué)中,我選取學(xué)生作業(yè)本中易錯常犯的題目、算式拍照,并以電子版留存,每到期末復(fù)習(xí)時我將這些照片整理制作成幻燈片再次逐一講解、訂正,加深了學(xué)生的印象,極大地減低了學(xué)生的做題犯錯率,提升了教學(xué)效率。

        三、課后:要重視反饋,家校聯(lián)系,鞏固提高

        一是要運用好現(xiàn)代教育信息技術(shù),重視反饋,助力教學(xué)實效的提升。目前,現(xiàn)代教育信息技術(shù)飛速發(fā)展,除了已經(jīng)普及化的家校QQ群、微信群等外,各種教育電子平臺或教育教學(xué)用APP簡易易用且?guī)熒换スδ荦R全強大,每一章節(jié)學(xué)完后,我都會將本章節(jié)的知識點、易錯點、概念公式、典型題型以及每天作業(yè)的參考答案、算法過程等發(fā)到家校QQ群、微信群和“學(xué)樂云”教學(xué)平臺、校訊通等系統(tǒng)平臺中。同時,家長也將學(xué)生在家表現(xiàn)、學(xué)生不會做的題目等拍照“隨手傳”,實現(xiàn)了互動教學(xué)移動化、個性學(xué)習(xí)智能化和實時評價常態(tài)化,進而使教學(xué)更加因材施教,有的放矢,提升了教學(xué)的精準(zhǔn)性。二是要加強師資培訓(xùn),切實提高現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備的使用率,鞏固提升現(xiàn)代教育信息技術(shù)的使用水平。目前,大部分學(xué)校均已配備了現(xiàn)代信息技術(shù)設(shè)備,但大部分學(xué)校使用率卻比較低,一方面原因來自于師資素質(zhì),一部分教師仍然不會用、不慣用、不想用現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備,嫌麻煩,缺乏相應(yīng)操作使用的相關(guān)技能,個別教師甚至連Word、PPT等一些基本的辦公軟件都不會使用,更遑論電腦制作數(shù)學(xué)圖形和制作課件了;另一方面,教師教學(xué)技能和業(yè)績考核中也對教師現(xiàn)代教育技術(shù)的掌握和使用鮮有涉及。因此,我們應(yīng)該加強師資培訓(xùn),使教師普遍掌握常見現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備基本使用,不斷提升教師使用現(xiàn)代教育信息技術(shù)的水平。

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