吳亞娟

摘要：面對中考體育改革的嚴(yán)格要求，初中體育教學(xué)任務(wù)愈加繁重，學(xué)生對于體育課堂產(chǎn)生畏懼感。實(shí)現(xiàn)初中體育趣味教學(xué)課程校本化能夠平衡中考需要與學(xué)生特長發(fā)展需要兩者之間的沖突，能推動中學(xué)體育教學(xué)模式改革，促進(jìn)初中體育教育教學(xué)水平的提升。

關(guān)鍵詞：趣味教學(xué);初中體育;校本課程;反思與運(yùn)用

中圖分類號：G633.96文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A???? 文章編號：1992-7711（2019）09-034-1

所謂初中體育趣味教學(xué)課程校本化，是指星湖學(xué)校面向七年級學(xué)生，每周三開展兩節(jié)課的百科創(chuàng)意活動課程。這種課程的運(yùn)作方式是，以跨塘周邊童年游戲?yàn)樽ナ?，穿插各式球類、健美操、啦啦操等體育運(yùn)動進(jìn)行教學(xué)，以豐富學(xué)生在?；顒?，發(fā)展學(xué)生個性，鼓勵學(xué)生在其所擅長的、感興趣的體育運(yùn)動項(xiàng)目上著重發(fā)展，培養(yǎng)其體育運(yùn)動能力，掌握一項(xiàng)或多項(xiàng)技能來達(dá)到初中生的體育課程目標(biāo)。

一、趣味體育課程校本化的成因

2016年蘇州市教育局召開《2019年蘇州市初中畢業(yè)生體育考試辦法》新聞發(fā)布會，發(fā)布了中考體育新方案，提高了中考體育總分，減少了項(xiàng)目設(shè)置，確定女生800米，男生1000米為必測項(xiàng)目，并提高了各個項(xiàng)目標(biāo)準(zhǔn)。這一系列的動作的主要目的在于：適度拉開體育中考分?jǐn)?shù)，提高學(xué)生對體育的重視;加強(qiáng)體能訓(xùn)練，改善薄弱身體素質(zhì)，促進(jìn)青少年學(xué)生體質(zhì)健康全面發(fā)展。但在中考改革后，學(xué)校要分?jǐn)?shù)和成績，體育教師有壓力，于是大家都選擇了簡單有效易操作的練習(xí)方式，盡可能減少講述的時間，爭分奪秒地希望自己把握好課堂的短促時光。

在這樣的情況下，為了提高學(xué)生體育鍛煉的積極性，學(xué)校將趣味體育開發(fā)成校本課程，不失為一個平衡折中的解決辦法。

二、初中體育趣味教學(xué)課程校本化的難點(diǎn)

1.對趣味體育的校本課程性質(zhì)以及在教育教學(xué)中的定位不準(zhǔn)確

校本課程開發(fā)與實(shí)施和國家課程的設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)要求具有一定差異性。國家規(guī)定的課程為每一位學(xué)生提供的是相同的學(xué)習(xí)內(nèi)容，在內(nèi)容上注重學(xué)生的共同知識、技能及素質(zhì)能力的培養(yǎng)，教育教學(xué)目標(biāo)對全體學(xué)生統(tǒng)一要求，原則上，盡量使全體學(xué)生形成統(tǒng)一的價(jià)值觀，要求學(xué)生全面發(fā)展，課程計(jì)劃的實(shí)施質(zhì)量也易于掌控和掌握。而校本課程則追求差異及個性發(fā)展，強(qiáng)調(diào)所開發(fā)的內(nèi)容要與區(qū)域環(huán)境需求和學(xué)生的興趣、需要相聯(lián)系。就趣味體育而言，在實(shí)現(xiàn)課程校本化的實(shí)施過程中，應(yīng)該以學(xué)生興趣為主開展教學(xué)，目的在于發(fā)展學(xué)生體育特長，激發(fā)學(xué)生自主參與體育鍛煉。

2.開展趣味體育校本課程需要較強(qiáng)的師資力量

趣味體育在開發(fā)校本課程的實(shí)施過程中，因需要滿足不同學(xué)生的不同需求，就要求著學(xué)校需要配備一個全面多樣并且足夠?qū)I(yè)化的體育教師隊(duì)伍。一方面，趣味體育校本課程形式的多樣化對指導(dǎo)教師提出了更高的要求。而另一方面，追求學(xué)生的個性發(fā)展則要求教師有良好的專項(xiàng)技能來應(yīng)對后期學(xué)生的深入技能學(xué)習(xí)。而目前正式在編在崗的體育教師雖能滿足日常體育課堂教學(xué)，但并不精通，尚不能滿足學(xué)生體育學(xué)科的專長發(fā)展要求。

3.中考壓力下的校本課程性質(zhì)變化

在普遍“應(yīng)試教育”的氛圍帶動下，學(xué)校要出成績，而教師必然不敢懈怠，各個教師都爭分奪秒的為學(xué)生補(bǔ)習(xí)輔導(dǎo)，從而導(dǎo)致課程實(shí)施的完整性也得不到保障與要求的。而現(xiàn)今中考體育要求的提高，更是對體育教師的一個考驗(yàn)，在趣味體育課程開展實(shí)施的過程中，也存在演變?yōu)橹锌柬?xiàng)目的提優(yōu)與訓(xùn)練的可能。

4.活動開展的安全保障

在項(xiàng)目種類多、指導(dǎo)教師少的情況下，課程實(shí)施起來安全保障對學(xué)校對教師都是極大的考驗(yàn)。星湖學(xué)校目前就處于學(xué)校重建的時期，體育館還未完成交付，場地的缺少導(dǎo)致學(xué)生部分體育項(xiàng)目無法實(shí)施，可實(shí)行項(xiàng)目場地較為分散，不利于教師監(jiān)管。再加上報(bào)名選擇趣味體育活動的學(xué)生是七年級五十幾個男生，他們活潑好動，安全意識薄弱，給體育活動的安全開展帶來不小的難度。

三、實(shí)現(xiàn)趣味體育課程校本化的應(yīng)對措施

1.學(xué)校加大對校本課程的宣傳，明確校本課程的定位

各校在校本課程開發(fā)之前，可通過開展講座、學(xué)習(xí)班等，提高教師們對學(xué)校課程的認(rèn)知和理解，消除一些對校本課程的錯誤理解，幫助教師做好必備的理論知識，建立全面科學(xué)的教學(xué)目標(biāo)與內(nèi)容，在實(shí)施過程中更妥善，更適應(yīng)社會、學(xué)生的需要。

2.教師應(yīng)該注重自身專業(yè)的發(fā)展，實(shí)現(xiàn)一專多能

體育教師在學(xué)生時期的專業(yè)不能遺忘，課余時間需要多多發(fā)展自身的專業(yè)技能。積極參加專業(yè)培訓(xùn)，豐富自身專業(yè)技能，在知識方面技能方面至少有一項(xiàng)專長，對各個運(yùn)動項(xiàng)目都有所了解，做到會教會示范，以適應(yīng)初中體育課堂教學(xué)。

3.各校合力發(fā)展，實(shí)現(xiàn)資源共享的最優(yōu)化

校本課程要合作開發(fā)，學(xué)校之間的相互合作，不但能增強(qiáng)校本課程開發(fā)的實(shí)力，更能實(shí)現(xiàn)人力、物力資源的共享，既節(jié)省了時間，又節(jié)約了資源。學(xué)校要經(jīng)常與周邊學(xué)校交流學(xué)習(xí)，這樣既可以提高教師的教學(xué)水平，也可以解決學(xué)校場地器材匱乏的狀況。此外，學(xué)校應(yīng)該大力提倡與各校合力，組織校際競賽，交流課程實(shí)施方案，既增加了學(xué)校之間的友誼，幫助學(xué)生樹立良性的競爭意識，在有益壓力及實(shí)戰(zhàn)中不斷提高技能水平，也能實(shí)現(xiàn)各校間不同的課程開展方式的溝通交流，優(yōu)化校本課程改革。

4.開展活動安全教育，加強(qiáng)場地設(shè)施維護(hù)

定期開展體育活動安全教育課程，幫助學(xué)生樹立活動安全意識，制定嚴(yán)格的趣味體育活動規(guī)范，強(qiáng)調(diào)活動過程的規(guī)范性。在教師人手不足的情況下，要善于運(yùn)用小幫手，在學(xué)生中培養(yǎng)體育骨干，協(xié)助教師管理班級秩序。

學(xué)校需要提供必要的活動場地及活動器材，確保課程的連續(xù)開展。對于場地器材做好檢查維護(hù)工作，盡最大努力排除可能存在的安全隱患。