劉立偉 王川

摘 要：黨建工作是黨為保持自己的先進性而從事的一些不斷自我完善的工作，是一個黨不斷自我凈化、自我革新的過程。黨的建設(shè)直接影響到中國未來的發(fā)展，關(guān)系到中國特色社會主義事業(yè)的成敗。在本文中，作者結(jié)合自身的實際工作情況，提出了一些創(chuàng)新黨建工作的方法，進一步提出了“學講考問”黨建培養(yǎng)模式，并且闡述了這種模式的意義。

關(guān)鍵詞：高校 黨建 培養(yǎng)模式

黨的十九大確立習近平新時代中國特色社會主義思想為我們黨必須長期堅持的指導思想，新思想明確提出了中國發(fā)展的路線圖，是新時代黨的各項工作的指南針。各級黨組織不僅要以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，而且要深入學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想，要求高校黨建工作堅持把新思想貫穿教育教學全過程，不斷加強基層黨組織自身能力建設(shè)，以立德樹人為根本，創(chuàng)新高校黨建工作方式方法，發(fā)揮基層黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用，培養(yǎng)更多的優(yōu)秀學生黨員。

一、黨建工作的創(chuàng)新

2018年，為了進一步加強高校黨建工作，提升高校黨建工作質(zhì)量，教育部黨組印發(fā)了《關(guān)于高校黨組織“對標爭先”建設(shè)計劃的實施意見》和《關(guān)于高校教師黨支部書記“雙帶頭人”培育工程的實施意見》兩個文件。從現(xiàn)實情況看，高校黨建工作中存在著一些比較突出的問題：首先是學習形式比較第一，重理論輕實踐;其次是黨員考核形式單一，缺乏系統(tǒng)性考核。第三，部分學生黨員自律性較差，先鋒模范作用弱化。因此，在工作實踐中，需要不斷創(chuàng)新黨建思路和方法，提高黨建工作水平，培養(yǎng)出又紅又專的社會主義建設(shè)者和接班人。

1、提高認識，不斷增強黨建工作的責任、使命。創(chuàng)新源于實踐，創(chuàng)新需要有理論基礎(chǔ)做保障，更需要通過不斷學習尋找突破口。青年興則國家興，青年強則國家強，高校黨建是黨的建設(shè)工作中的重要組成部分。學生黨建工作是實現(xiàn)立德樹人使命，促進學生全面發(fā)展的有效途徑，也是各高校黨建工作的重要組成部分。在大學生中教育培養(yǎng)發(fā)展黨員，是確保新黨員質(zhì)量、保證黨新鮮血液的純潔性、擴大黨的新生力量的有效途徑。

2、堅持以黨的思想建設(shè)為統(tǒng)領(lǐng)，促進高校黨建思想與觀念創(chuàng)新。創(chuàng)新高校黨建的思想建設(shè)，是擺在高校黨建工作面前的首要課題。這其中，最主要的就是要用“習近平新時代中國特色社會主義思想”重要思想教育師生，武裝師生，使之貫穿于黨的思想建設(shè)的全程。加強黨的思想建設(shè)，一是要突出時代性。即要充分認識新思想是運用馬克思主義對包括教育在內(nèi)的各種新問題的新認識新創(chuàng)造，又要深刻認識全面實現(xiàn)小康社會所賦予高校黨建、青年學生的神圣使命，始終堅持解放思想、實事求是、與時俱進，并用以指導高校黨建發(fā)展的新實踐;二是要注重實效性。不脫離實際，敢于面對實際問題，不搞形式主義。要以“習近平新時代中國特色社會主義思想”重要思想為指導，用理論說服人、教育人，使廣大黨員、干部和群眾面對實際，振奮精神，堅定理想信念，做知行合一的新時代黨員。

3、加強黨的作風建設(shè)，實現(xiàn)教育內(nèi)容和方法創(chuàng)新。要實現(xiàn)教育內(nèi)容和方法創(chuàng)新，首先要在黨的作風建設(shè)上多下功夫。第一，端正思想作風：教育者要針對當前大學生的實際，增加對學生的“習近平新時代中國特色社會主義思想”重要思想的教育、理想信念教育等，還要加強學生社會實踐活動，在社會實踐中不斷歷練優(yōu)良的品質(zhì)。第二，倡導優(yōu)良學風：習近平總書記在全國教育大會上強調(diào)要培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的學生，智育顯得十分重要，智育的基礎(chǔ)在于學風建設(shè)。學風建設(shè)主要在于堅持求真務(wù)實，堅持理論聯(lián)系實際，講求學習方式與學習效果。在實際工作中，結(jié)合實際，探尋工作教育的新方法。對學生，教育方法必須摒棄“填鴨式”教學，使學生在思想觀念上實現(xiàn)從“要我學”到“我要學”的轉(zhuǎn)變。

二、 “學講考問”黨建培養(yǎng)模式的內(nèi)涵

1、“學”，學習理論、學習先進事跡等。學主要是通過不斷的努力學習，使黨員、入黨積極分子能始終保持先進性，提高自身理論水平。通過組織黨員和入黨積極分子共同學習，達到共同進步的目的，形成良性競爭的良好氛圍。學生通過互聯(lián)網(wǎng)和實踐兩種方式學習，實現(xiàn)線上和線下的結(jié)合，理論與實踐的統(tǒng)一。這種學習方式不僅可以拓展黨員與入黨積極分子的視野，還能提高理論水平和政治素養(yǎng)。

2、“講”，講理論、講感悟等。講是通過授課的方式組織黨員學習理論知識，傳授實踐經(jīng)驗。黨員通過定期開講座的形式結(jié)合自身成長經(jīng)歷與所學所得，依托理論實踐課堂形式，將知識傳授給入黨積極分子。入黨積極分子在努力學習的礎(chǔ)上結(jié)合自己情況向正式黨員問問題，精準提升入黨積極分子的思想政治水平。通過一對一、一對多這種幫扶的方式，幫助入黨積極分子成長，使其力爭早日成為一名中共黨員。

3、“考”，考察理論、考察作風等?？贾饕强疾烊朦h積極分子的入黨動機和黨的理論知識掌握情況。對入黨積極分子從學習、工作等方面進行全方位考察，使其在思想和行動上步調(diào)一致，做到知行合一。這些考察既要有理論考核，也要有實踐表現(xiàn)的考察，以考促改，以考促優(yōu)?？梢栽O(shè)定較完善的指標體系，設(shè)定必修學分和選修學分，按月份對入黨積極分子的實際情況進行考核，根據(jù)表現(xiàn)情況給予相應(yīng)分值，然后評出優(yōu)、良、中、差四個等級，將此作為入黨積極分子是否能夠成為預備黨員的主要考查指標。

4、“問”，以“問”為導向，不斷提升黨員素質(zhì)。問是在實際工作中“以問題為導向”，黨員和入黨積極分子要加強日常的自我教育，對于存在的問題正確面對，認真改正。黨員和入黨積極分子采用有獎問答的形式，將黨的理論知識設(shè)置成問題的形式，兩者互答互評。通過這種方式，黨員可以及時了解入黨積極分子思想動態(tài)，在互相幫助中彼此得到提高。不僅能夠使枯燥的被動學習轉(zhuǎn)為積極主動學習，也能提高黨員和入黨積極分子自身的理論應(yīng)用能力。

三、“學講考問”黨建培養(yǎng)模式的意義

高等教育旨在為國家建設(shè)培養(yǎng)具有優(yōu)秀品質(zhì)的、能力突出的、高素質(zhì)的人才，高校黨建工作是培養(yǎng)高素質(zhì)社會主義接班人和建設(shè)者的有效途徑?！皩W講考問”的黨建培養(yǎng)模式，不僅從入口關(guān)上提高了黨員的選拔標準，同時也加強在入黨積極分子發(fā)展為預備黨員過程的培養(yǎng)和考察，在出口關(guān)上考核學分的等級作為是否成為預備黨員的考核指標。在成為黨員以后， 繼續(xù)以“學講考問”的黨建培養(yǎng)模式加強黨員的再教育，使黨員在理論、實踐等多方面能力不斷進步，永葆共產(chǎn)黨員的先進性。步入新時代，我們要堅定不移地以改革創(chuàng)新精神全面推進高校黨建工作，圍繞中心抓黨建，抓好黨建促發(fā)展，不斷增強黨組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力，為國家培養(yǎng)更多的社會主義建設(shè)者和接班人。

參考文獻

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【基金項目】本文系河北省高校黨建研究會2018年度立項課題《基于“學、講、考、問”多維培養(yǎng)模式的黨員素質(zhì)提升研究》（項目編號：GXDJ2018B062）的研究成果。