摘 要：計算機應(yīng)用基礎(chǔ)課程是中職計算機教學(xué)框架內(nèi)較為基礎(chǔ)的一門課程，對于學(xué)生夯實計算機知識儲備、提升計算機素養(yǎng)具有較為重要的促進作用，計算機教師要全面認識到該課程對于學(xué)生未來發(fā)展的積極促進作用，不斷探索計算機應(yīng)用基礎(chǔ)有效教學(xué)策略，激發(fā)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)興趣，帶動學(xué)生參與熱情，為學(xué)生較好地學(xué)習(xí)計算機應(yīng)用基礎(chǔ)課程奠定堅實的基礎(chǔ)。本文將就中職計算機應(yīng)用基礎(chǔ)有效教學(xué)策略進行探究。

關(guān)鍵詞：中職;計算機應(yīng)用基礎(chǔ);有效教學(xué);策略

隨著新課改的全面推進，中職計算機應(yīng)用基礎(chǔ)課堂教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量有了較大的提升，這是每一名中職教師積極探索和實踐的結(jié)果，自然是值得我們欣慰和自豪的，但我們也應(yīng)該看到，目前的中職計算機應(yīng)用基礎(chǔ)課堂教學(xué)中依然存在著很多不足之處，需要我們不斷地發(fā)現(xiàn)這些突出的問題，并積極探究改進的有效策略，為學(xué)生計算機素養(yǎng)的形成奠定堅實的基礎(chǔ)。

一、 不斷扎實教學(xué)準備，提升課堂教學(xué)效率

扎實化的教學(xué)準備對于計算機教師全面了解所教授的計算機應(yīng)用基礎(chǔ)內(nèi)容、提升教授效果等具有很重要的促進作用，計算機教師要全面提升對教學(xué)準備的重視程度，不斷將教學(xué)準備精細化、扎實化，為該課程的有效教學(xué)奠定堅實的基礎(chǔ)。

例如，在學(xué)習(xí)《格式化表格》章節(jié)內(nèi)容時，計算機教師要積極做好教學(xué)準備。首先，要全面分析教材和學(xué)情，對于教材，要主要了解所用教材版本的編寫具體理念、指導(dǎo)思想及章節(jié)的模塊設(shè)置、每個模塊所包含的具體內(nèi)容，對于學(xué)情，教師要分析學(xué)生上節(jié)課的學(xué)習(xí)情況、計算機知識儲備及計算機學(xué)習(xí)能力，為高效的備課奠定堅實的基礎(chǔ)。其次，計算機教師要仔細研究教學(xué)的重難點內(nèi)容，全面明確教學(xué)目標，例如，就《格式化表格》章節(jié)內(nèi)容而言，其教學(xué)目標可以設(shè)置為：①了解簡單的表格格式化的方法;②能夠熟練的設(shè)置表格的格式，如對齊方式、邊框和底紋、表頭;③全面掌握Word表格中文字對齊方式的不同類型及作用效果等等，為高效的教學(xué)指引方向。再次，計算機教師要結(jié)合該節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，選擇能激發(fā)中職學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的教法和學(xué)法。最后，教師要對教學(xué)流程進行不斷的優(yōu)化，對于課堂可能發(fā)生的問題進行預(yù)案設(shè)置，為課堂的高效教學(xué)奠定堅實的基礎(chǔ)。

二、 采用多樣化的教法，有效激發(fā)學(xué)生興趣

計算機應(yīng)用基礎(chǔ)是一門理論和實踐相結(jié)合的學(xué)科，中職學(xué)生在學(xué)習(xí)起來還是會有一定難度的，計算機教師要不斷采用多樣化的教學(xué)手段，來化難為易，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提升計算機應(yīng)用基礎(chǔ)的課堂教學(xué)效果。

例如，在學(xué)習(xí)《調(diào)整表格》章節(jié)內(nèi)容時，教師可以采用問題教學(xué)法+多媒體教學(xué)法實施教學(xué)，全面激發(fā)學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)興趣。首先，計算機教師可以利用微課視頻向?qū)W生展示一個調(diào)整表格的形象小案例，讓學(xué)生在極富渲染力的微課視頻講解中激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)好奇心，并對《調(diào)整表格》內(nèi)容有一個基本的了解。其次，計算機教師可以利用多媒體課件向?qū)W生詳細的展示這節(jié)課需要解決的問題，如①如何在表格中插入行或者列？②如何調(diào)整單元格的行高和列寬？③如何拆分與合并單元格？④如何插入和刪除單元格等等，讓中職學(xué)生仔細分析這些具體的問題，全面了解問題設(shè)置的目的和初衷，并帶著問題走進對《調(diào)整表格》章節(jié)內(nèi)容的學(xué)習(xí)。最后，計算機教師可以利用微課視頻對以上的問題進行逐次的講解，并通過隨機提問法來帶動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，讓學(xué)生在解決問題中全面加深對《調(diào)整表格》章節(jié)內(nèi)容的認知和理解。

三、 積極開展教學(xué)評價，帶動學(xué)生參與熱情

教學(xué)評價同樣是計算機應(yīng)用基礎(chǔ)課堂教學(xué)的重要組成環(huán)節(jié)，多元化多主體的教學(xué)評價可以有效激發(fā)學(xué)生在課堂的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)積極性，較為真實的反映學(xué)生在課堂的具體情況，提升教學(xué)評價的效果。

例如，在學(xué)習(xí)了《高級編輯技巧》章節(jié)內(nèi)容后，計算機教師要及時組織開展教學(xué)評價。首先，教師可以讓學(xué)生對自己在學(xué)習(xí)《高級編輯技巧》章節(jié)內(nèi)容時的情況進行簡單的敘述，如，學(xué)生A自我評價稱，他對腳注、尾注、題注以及制作目錄有了較為全面的認知和理解，但對于交叉引用理解的還不夠具體，需要進一步學(xué)習(xí)。其次，教師要引導(dǎo)學(xué)生之間開展有效的互相評價，如學(xué)生B評價學(xué)生A稱，A同學(xué)對于教材中的理論知識掌握的還是比較好的，但在實踐中總是出現(xiàn)各種問題，需要改進。最后，教師要進行總結(jié)性評價。如對于A能較好掌握《高級編輯技巧》章節(jié)基本內(nèi)容表示認可，對交叉引用做進一步的講解，并提醒該同學(xué)要多加練習(xí)。通過開展這樣眾多學(xué)生參加的評價，激發(fā)了學(xué)生的參與熱情，有利于教學(xué)效果的優(yōu)化。

綜上所述，計算機應(yīng)用基礎(chǔ)是一門較為重要的課程，對于全面提升中職學(xué)生的計算機素養(yǎng)具有很大的促進作用，計算機教師要不斷提升對該課程的重視程度，積極運用扎實的教學(xué)準備、多樣化的教法、多元化的教學(xué)評價，全面激發(fā)學(xué)生在課堂的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情，促進課堂教學(xué)效率有效的提升，為中職學(xué)生較好地學(xué)習(xí)計算機知識技能奠定堅實的基礎(chǔ)。

參考文獻：

[1]丁燕萍.中職“計算機應(yīng)用基礎(chǔ)”課程有效教學(xué)的實踐研究[J].現(xiàn)代鹽化工，2017，44（6）：40-41.

[2]高瑞.中職計算機應(yīng)用基礎(chǔ)最新教學(xué)策略研究[J].才智，2017（19）：8.

作者簡介：

郭濤，河北省唐山市，唐山市灤南縣職業(yè)教育中心。