李靜

摘 要：我國(guó)有著非常悠久的歷史文化，各種各樣的民間美術(shù)資源。教師在開(kāi)展美術(shù)教育活動(dòng)中充分的應(yīng)用民間美術(shù)，可以在提升學(xué)生審美能力的同時(shí)，促使其朝著更好的方向發(fā)展。中職院校學(xué)生需要擁有強(qiáng)大的實(shí)踐能力，并深刻的認(rèn)識(shí)到民間美術(shù)所具有的重要性?；诖?，本文主要就民間美術(shù)資源在中職美術(shù)教育中的應(yīng)用展開(kāi)探討，旨在提高學(xué)生人文素養(yǎng)，并最大程度上挖掘民間美術(shù)資源的利用價(jià)值。

關(guān)鍵詞：民間美術(shù);中職美術(shù)教育;應(yīng)用

我國(guó)民族眾多，民俗也呈現(xiàn)出多樣性，所以也就形成了地域色彩濃厚的民間美術(shù)。民間美術(shù)象征著一個(gè)歷史時(shí)期的民族心理特點(diǎn)、群體認(rèn)識(shí)，并且在民族美術(shù)中有著較好的群眾基礎(chǔ)。將民間美術(shù)資源應(yīng)用在中職美術(shù)教育活動(dòng)當(dāng)中，不但可以傳承民間美術(shù)，而且還可以充分的發(fā)展民族文化傳統(tǒng)，提高民族自信心。

1、民間美術(shù)的概念

所謂民間美術(shù)，其實(shí)就是傳統(tǒng)民族民間文化不可或缺的一項(xiàng)內(nèi)容。從更廣泛的方面來(lái)講，民間美術(shù)主要來(lái)自于勞動(dòng)人民的生產(chǎn)和生活，經(jīng)過(guò)了幾千年的沉淀才凝合而成的。其主要目標(biāo)就是為了增加民俗的多樣性，進(jìn)而形成他們當(dāng)中大范圍流傳的美術(shù)作品。我國(guó)民間美術(shù)作品種類各不相同，其創(chuàng)作目標(biāo)和應(yīng)用的范圍也存在差異，這些美術(shù)作品存在于人民生活和精神世界的方方面面，充分的展現(xiàn)出了勞動(dòng)人民的審美情趣，以及他們創(chuàng)作藝術(shù)作品的能力。民間美術(shù)作品創(chuàng)作其實(shí)是一種非常敦厚質(zhì)樸的創(chuàng)作，具有實(shí)用性強(qiáng)大、創(chuàng)作隨性以及寓意淳樸的顯著特征。

2、中職美術(shù)的教育宗旨

作為中職院校而言，其教育的根本目標(biāo)就是能夠確保學(xué)生在進(jìn)入到社會(huì)時(shí)，能夠以最快的速度適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的步伐，并且在人格等方面使學(xué)生獲得有效的發(fā)展。美術(shù)教育能夠提高中職學(xué)生感受美好事物的能力，讓其具備一定的審美情趣，去感受和創(chuàng)造美好。事實(shí)上，教育和審美兩者的有機(jī)結(jié)合就是美學(xué)教育。相比較其他教學(xué)形式而言，美術(shù)教育所具有的藝術(shù)性和直觀性的顯著優(yōu)勢(shì)，更易于提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，而且，美術(shù)教育對(duì)于學(xué)生健全人格的養(yǎng)成、思想情感的熏陶等方面都有著積極的意義。但從現(xiàn)階段中職美術(shù)教育的情況來(lái)看，依舊存在著諸多的缺點(diǎn)，主要表現(xiàn)在中職美術(shù)教育中所使用的課本更新?lián)Q代比較慢，課程內(nèi)容設(shè)置不夠新穎的問(wèn)題，所以這樣的教學(xué)根本不能適應(yīng)當(dāng)今社會(huì)的需要，但從社會(huì)來(lái)看，對(duì)于專業(yè)美術(shù)人員的需求仍然有著巨大的缺口。如，平面設(shè)計(jì)等都是當(dāng)前時(shí)代下非常流行的領(lǐng)域，這些領(lǐng)域都與美術(shù)有著密切的聯(lián)系。中職教師教學(xué)的根本目標(biāo)在于培養(yǎng)出于社會(huì)真實(shí)需求相適應(yīng)的人才，所以就需要培養(yǎng)出相對(duì)應(yīng)的人才，有效的改變當(dāng)前這種狀態(tài)。社會(huì)上的信息隨時(shí)隨地都在發(fā)生著巨大的變化，對(duì)專業(yè)人才的要求也不例外，作為教師就必須精準(zhǔn)把握社會(huì)發(fā)展的走向，以便及時(shí)對(duì)中職美術(shù)教育做出及時(shí)的改變，促進(jìn)美術(shù)教育工作的順利開(kāi)展。

3、在中職美術(shù)教育中應(yīng)用民間美術(shù)資源的有效方法

3.1充分理解民間美術(shù)的內(nèi)在涵養(yǎng)

中職院校美術(shù)課堂作為傳承我國(guó)民間藝術(shù)的場(chǎng)所，具有著傳播我國(guó)民間文化的重要使命。在我國(guó)中職美術(shù)教育中通過(guò)對(duì)民間美術(shù)資源的應(yīng)用，可以使得學(xué)生可以充分的熟知并理解歷史悠久的民間美術(shù)形式，進(jìn)而深深地領(lǐng)悟到民間美術(shù)所具有的內(nèi)在涵養(yǎng)。學(xué)生通過(guò)進(jìn)一步的學(xué)習(xí)民間藝術(shù)，可以加深學(xué)生的記憶，能夠在體驗(yàn)期間更清楚的認(rèn)識(shí)民間美術(shù)文化，提高學(xué)生學(xué)習(xí)民間美術(shù)的主動(dòng)性。所以，作為教師而言，在中職美術(shù)教育過(guò)程中，要意識(shí)到引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟民間美術(shù)的重要性，最終使得學(xué)生可以充分的理解民間美術(shù)的內(nèi)在涵養(yǎng)。

3.2充分挖掘身邊的民間美術(shù)資源

在開(kāi)展中職美術(shù)教育活動(dòng)過(guò)程中，教師需要無(wú)時(shí)不刻將美術(shù)和生活有機(jī)的結(jié)合在一起，這是培養(yǎng)學(xué)生順利進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作的重要保證。雕塑、繪畫(huà)等作為民間比較多見(jiàn)的美術(shù)形式，均具有著獨(dú)特的藝術(shù)魅力，并且學(xué)習(xí)難度小，所以就為教師美術(shù)教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，降低了學(xué)生學(xué)習(xí)的難度。同時(shí)，也不會(huì)導(dǎo)致學(xué)生排斥周圍美術(shù)作品的情況發(fā)生，反而是更愿意主動(dòng)參與到民間美術(shù)作品的創(chuàng)作當(dāng)中來(lái)?；诖耍處熅托枰谥新毭佬g(shù)教育中充分挖掘身邊的民間美術(shù)資源，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟到我國(guó)民間美術(shù)的本質(zhì)含義，并且積極地展開(kāi)創(chuàng)作活動(dòng)。

3.3主動(dòng)參加民間藝術(shù)活動(dòng)

教師在進(jìn)行中職美術(shù)教育活動(dòng)中，需要充分的應(yīng)用一切有用的資源，如校園中的自然環(huán)境等。不但如此，教師還可以通過(guò)學(xué)校不定期舉辦的各種藝術(shù)表演活動(dòng)，為學(xué)生進(jìn)行更好的民間美術(shù)創(chuàng)作提供方便。事實(shí)上，大部分活動(dòng)都與學(xué)生創(chuàng)作的民間美術(shù)作品有著互通的關(guān)系，所以，中職美術(shù)教師需要鼓勵(lì)學(xué)生盡可能的主動(dòng)參加學(xué)校舉辦的活動(dòng)，并展開(kāi)相關(guān)的民間藝術(shù)創(chuàng)作，只有這樣學(xué)生才可以獲取更真實(shí)的體驗(yàn)，最終使得學(xué)生愿意主動(dòng)參與到民間美術(shù)的學(xué)習(xí)當(dāng)中來(lái)。青少年是一個(gè)國(guó)家和民族發(fā)展的希望，所以教師就需要肩負(fù)起引導(dǎo)青少年傳承民間美術(shù)的重任，并且在學(xué)生心中撒下和播種民間美術(shù)的種子，才能夠更好的傳承民間美術(shù)?；诖耍處熢谶M(jìn)行中職美術(shù)教育活動(dòng)中，需要科學(xué)合理的應(yīng)用民間美術(shù)資源，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參加更多的民間美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)。

4、結(jié)束語(yǔ)

當(dāng)前，隨著各個(gè)國(guó)家經(jīng)濟(jì)文化的發(fā)展越來(lái)越密切，所以就要求我們要最大程度上應(yīng)用我國(guó)美術(shù)教育中的民間美術(shù)資源。事實(shí)上，這不但是對(duì)我國(guó)民間美術(shù)文化的一種傳承，更是對(duì)本民族文化的傳播。深入的認(rèn)識(shí)民間美術(shù)資源是中職學(xué)生學(xué)習(xí)本民族文化的最佳渠道。需要引起重視的是，在應(yīng)用不同地區(qū)民間美術(shù)資源進(jìn)行教學(xué)的過(guò)程中，也需要做好篩選美術(shù)資源的工作，爭(zhēng)取最大程度上發(fā)揮民間美術(shù)資源所具有的熏陶作用。

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