謝輝 趙威威 楊梅

摘?要：針對高校課程思政新課題的研究，闡述了電力電子技術(shù)課程進(jìn)行思政教育的必要性，給出了電力電子技術(shù)開展課程思路的具體方法，從理論與實(shí)踐教學(xué)兩個(gè)方面培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷、工匠精神與創(chuàng)新能力等正確的人生觀價(jià)值觀，實(shí)現(xiàn)全過程、全方位思政教育，培養(yǎng)新時(shí)代的合格接班人。

關(guān)鍵詞：課程思政;電力電子技術(shù);教學(xué)改革

一、 引言

高等教育的核心是人才培養(yǎng)，習(xí)總書記在全國高校思想政治工作會(huì)議上的講話“把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程，實(shí)現(xiàn)全程育人、全方位育人”，站在中華民族偉大復(fù)興的戰(zhàn)略高度，為新形勢下高校教育事業(yè)指明了行動(dòng)方向。“課程思政”就是從高校育人本質(zhì)出發(fā)，利用課堂教學(xué)這個(gè)最具效能的形式，實(shí)現(xiàn)知識傳授與價(jià)值引領(lǐng)的有效融合。

二、《電力電子技術(shù)》課程開展思政教育的必要性及建設(shè)思路

電力電子技術(shù)是伴隨理論探索的逐步深入及器件發(fā)展的逐步成熟而不斷發(fā)展壯大的一個(gè)學(xué)科，廣泛應(yīng)用于交通、電力、軍事、建筑、航空航天航海等各個(gè)領(lǐng)域。《電力電子技術(shù)》課程是高等學(xué)校電氣工程領(lǐng)域的一門重要專業(yè)基礎(chǔ)課程。通過課程學(xué)習(xí)，要求學(xué)生系統(tǒng)掌握電力電子器件性能以及各種電能變換電路的原理與計(jì)算方法，具備一定的工程問題的分析與解決能力。畢業(yè)后的學(xué)生大部分會(huì)到供電局、電廠、電氣設(shè)備生產(chǎn)廠家等與電能打交道的業(yè)務(wù)部門工作，不僅需要較強(qiáng)的專業(yè)素質(zhì)，更需要良好的政治素養(yǎng)、道德意識和責(zé)任意識。

電力電子技術(shù)課程教學(xué)要將求真務(wù)實(shí)、探索創(chuàng)新的科學(xué)精神與嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真、精益求精的工匠精神以及科技強(qiáng)國、社會(huì)責(zé)任、愛國情懷等社會(huì)主義核心價(jià)值觀傳播給學(xué)生。教學(xué)過程要注重教育形式的多樣性和話語傳播的有效性，避免附加式、標(biāo)簽式的生硬說教，從而實(shí)現(xiàn)知識傳授與德育教育的有機(jī)融合。

三、《電力電子技術(shù)》課程開展思政教育的探索

《電力電子技術(shù)》是一門理論與實(shí)踐緊密結(jié)合的課程，在兩方面都要有意識地融入思政內(nèi)容，才能真正達(dá)到全過程、全方位育人的目的。

（一）理論教學(xué)

理論教學(xué)內(nèi)容可劃分為緒論、電力電子器件、整流、逆變、直流變流、交流變流、新技術(shù)應(yīng)用等幾個(gè)模塊。針對各模塊特點(diǎn)，有機(jī)融入愛國、敬業(yè)、誠信的社會(huì)主義核心價(jià)值觀，培養(yǎng)求真務(wù)實(shí)、探索創(chuàng)新的科學(xué)精神。

1. 緒論

結(jié)合電力電子技術(shù)的發(fā)展歷程，講授科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步帶給電氣工程領(lǐng)域翻天覆地的變化。引領(lǐng)學(xué)生樹立科技創(chuàng)新、探索求真的科學(xué)精神及愛崗敬業(yè)、報(bào)效社會(huì)的家國情懷。

2. 電力電子器件

結(jié)合電力電子器件半個(gè)多世紀(jì)的發(fā)展歷程，從最初的晶閘管到現(xiàn)在的全控型高壓大電流復(fù)合型器件及集成功率模塊，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識器件的進(jìn)步與理論的發(fā)展及技術(shù)的成熟密不可分，了解唯物主義方法論、實(shí)踐論的重要性，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、細(xì)致的工作作風(fēng)。

3. 整流電路

是電力電子器件最悠久、最經(jīng)典的應(yīng)用領(lǐng)域。相控整流技術(shù)將半導(dǎo)體器件從弱電領(lǐng)域引入強(qiáng)電領(lǐng)域，推動(dòng)電能變換技術(shù)的革命性突破。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識學(xué)科交叉的重要性，不斷培養(yǎng)與提高自身的眼界及知識的廣度與深度。

4. 逆變、直流與交流變流技術(shù)

是電力電子技術(shù)在電氣工程領(lǐng)域的全方位應(yīng)用，是理論發(fā)展與器件成熟共同推動(dòng)的成果。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識學(xué)科發(fā)展波浪式前進(jìn)的艱辛，理論與實(shí)踐相結(jié)合的重要性，潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生良好的工程素質(zhì)與探索精神。

5. 新技術(shù)應(yīng)用

包括PWM控制技術(shù)與軟開關(guān)技術(shù)等。PWM技術(shù)突破傳統(tǒng)的相控變流技術(shù)，以系列脈沖寬度進(jìn)行調(diào)制來等效獲得所需要的波形，在電源變化技術(shù)中具有劃時(shí)代的意義;軟開關(guān)技術(shù)通過諧振方式極大地減小了開關(guān)通斷過程的功率損耗，使器件開關(guān)頻率呈數(shù)量級的提高，極大地推動(dòng)了電力電子技術(shù)的發(fā)展。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到關(guān)鍵技術(shù)突破的重要性，更進(jìn)一步認(rèn)識到國家科技發(fā)展的重要性，從中國制造到中國創(chuàng)造，一字之差，正是這一代工科人的歷史使命。在知識講授中培養(yǎng)學(xué)生的愛國精神、鉆研精神及奮發(fā)圖強(qiáng)的堅(jiān)韌毅力。

（二） 實(shí)踐教學(xué)

電力電子技術(shù)是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，需要進(jìn)行器件測試、整流、逆變、斬波、交交變流等典型實(shí)驗(yàn)的訓(xùn)練，并完成一個(gè)相對獨(dú)立的綜合性設(shè)計(jì)。實(shí)踐教學(xué)在培養(yǎng)學(xué)生工程應(yīng)用能力的同時(shí)，也系統(tǒng)性地培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)規(guī)范的操作習(xí)慣及探索求真的鉆研精神。特別是注重培養(yǎng)學(xué)生耐心、專注、一絲不茍的工匠精神。在當(dāng)今心浮氣躁的社會(huì)風(fēng)氣面前，工匠精神所代表的執(zhí)著、品質(zhì)、細(xì)節(jié)、態(tài)度，是中國制造品質(zhì)保證的關(guān)鍵要素，也是所有工科學(xué)生都應(yīng)該具備的優(yōu)良素質(zhì)。

四、 總結(jié)

“課程思政”是高校加強(qiáng)德育教育的一個(gè)重要陣地。作為專業(yè)課程教師，要充分認(rèn)識到思政教育的重要性，在傳授知識的同時(shí)，也要責(zé)無旁貸地?fù)?dān)負(fù)起先進(jìn)思想文化的傳播者與學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者的角色。針對不同課程特點(diǎn)，將愛國情懷、敬業(yè)精神、創(chuàng)新能力與責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)壬鐣?huì)主義核心價(jià)值觀要素有機(jī)融合到知識傳授中，真正形成全過程育人、全員育人、全方位育人的高校教育新機(jī)制，引導(dǎo)新時(shí)代學(xué)生樹立正確的人生觀價(jià)值觀，為社會(huì)培養(yǎng)更多健康向上的有為之才。

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作者簡介：

謝輝，趙威威，楊梅，重慶市，重慶三峽學(xué)院電子與信息工程學(xué)院。