謝艷月

摘 要：量詞是漢藏語(yǔ)系語(yǔ)言中一個(gè)特殊的詞類，已成為對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的難點(diǎn)。而“對(duì)”和“副”由于它們使用范圍和意義相近，使用時(shí)常發(fā)生混淆。因此，本文從語(yǔ)義溯源、語(yǔ)義特征分析等方面進(jìn)行分析和解釋，并在此基礎(chǔ)上提出一個(gè)教學(xué)設(shè)想，希望能夠?qū)?duì)外漢語(yǔ)教學(xué)提供引導(dǎo)和幫助。

關(guān)鍵詞：量詞；對(duì)；副；特征；教學(xué)設(shè)計(jì)

目前，關(guān)于量詞“對(duì)”和“副”的研究，已經(jīng)有了一些成果，主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行闡述：

一是認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)角度，如（張亞冰，2009）運(yùn)用認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)的一些基本原理對(duì)“對(duì)”“雙”“副”的用法作了詳細(xì)的解析和區(qū)分。①

二是語(yǔ)義特征分析角度，如（張藝瑋，梁駿，2015）從語(yǔ)義溯源入手，分析對(duì)語(yǔ)義特征，在比較中找出其差別和特點(diǎn)。②

三是綜合認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)和語(yǔ)義特征分析兩個(gè)角度，如（李家璇，2014）結(jié)合字義溯源、搭配描寫(xiě)、語(yǔ)義分析、認(rèn)知原理等方面對(duì)其作了剖析和解釋。③

然而這些研究成果并沒(méi)有很好的應(yīng)用到對(duì)外漢語(yǔ)量詞的教學(xué)中。因此，本文在對(duì)量詞“對(duì)”、“副”進(jìn)行語(yǔ)義溯源、語(yǔ)義特征分析的基礎(chǔ)上，又進(jìn)一步提出了一個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)，希望可以為以后對(duì)外漢語(yǔ)量詞教學(xué)提供一點(diǎn)借鑒。

一、量詞“對(duì)”、“副”的語(yǔ)義溯源

王力先生在《漢語(yǔ)史稿》中說(shuō)：“漢語(yǔ)的量詞大多來(lái)自名詞和動(dòng)詞，它們的語(yǔ)法意義又都與其所源自的本義密切相關(guān)，即它們的語(yǔ)法意義就是由它們的本來(lái)意義引申的?！雹芤虼?，下面我們將探討；量詞“對(duì)”、“副”的本義。

（一）“對(duì)”的本義

《說(shuō)文解字》中：“對(duì)，應(yīng)無(wú)方也。”⑤《廣韻》中：“對(duì)，答也。”⑥從這幾個(gè)句子中可以分析出“對(duì)”的本義是應(yīng)答，即回答?！冬F(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》中解釋為：“量詞，雙。如：一對(duì)鸚鵡”；⑦呂叔湘的《現(xiàn)代漢語(yǔ)八百詞》指出：“對(duì)：（1）用于按性別、左右、正反等配合的兩個(gè)人、動(dòng)物或事物，有時(shí)可兒化。如：一對(duì)夫婦、一對(duì)金魚(yú)、一對(duì)矛盾。（2）有時(shí)只是兩個(gè)在一起的同類人或物。如：一對(duì)電池、他倆是一對(duì)兒活寶。”⑧由此可知，“對(duì)”是由動(dòng)詞回答演變成量詞的?；卮痤櫭剂x是對(duì)提出的問(wèn)題做出解釋，那么這就一定要有問(wèn)者和答者的相互配合。

（二）“副”的本義

《說(shuō)文解字》：“副，判也?！倍芭校忠?。”“副”，剖開(kāi)裂開(kāi)之義?！冬F(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》中解釋為（1）量詞，雙；成對(duì)的。如：一副手套、一副對(duì)聯(lián)。⑨（2）量詞，套；張。如：一副笑臉、一副嚴(yán)肅的表情。呂叔湘在《現(xiàn)代漢語(yǔ)八百詞》中指出：（1）用于成對(duì)或配套的東西。如：兩副手套、一副對(duì)聯(lián)、一副眼鏡兒。（注：“副”也用于中藥，由于這不會(huì)和“對(duì)”產(chǎn)生混淆，這里就不贅述了。）（2）用于面部表情等，名詞前常有修飾語(yǔ)。數(shù)詞限于“一”。如：一副笑臉、臉上顯出一副驚喜的樣子。⑩由此可以分析出“副”是由動(dòng)詞演變成量詞的。那么，由上述可以推斷出作為量詞的“副”所修飾的名詞是有整體和部分這樣的關(guān)系的。

二、“對(duì)”、“副”的分類及語(yǔ)義特征分析

在本文中，所有的語(yǔ)例都來(lái)源于文獻(xiàn)、生活用例以及何杰的《現(xiàn)代漢語(yǔ)量詞研究》書(shū)后所列的名詞、量詞搭配表。通過(guò)對(duì)這些例句的收集和整理，研究分析得出了“對(duì)”和“副”的用法分類及語(yǔ)義特征。下面將結(jié)合所收集到的例句做一番闡述。

（一）“對(duì)”用法分類及語(yǔ)義特征

根據(jù)上文的語(yǔ)義溯源，量詞“對(duì)”所表達(dá)的是兩個(gè)相互獨(dú)立的事物之間的搭配。據(jù)此，我們將“對(duì)”的搭配用法分為以下幾類：

1.人

性別的相互搭配。例如：一對(duì)冤家、一對(duì)夫妻、一對(duì)龍鳳胎；

顯示兩者之間關(guān)系的相互搭配。例如：一對(duì)選手、一對(duì)小伙伴、一對(duì)好朋友；

顯示感情色彩的相互搭配。例如：一對(duì)活寶、一對(duì)草包、一對(duì)模范夫妻。

2.動(dòng)物并暗含性別。例如：一對(duì)螃蟹、一對(duì)鴛鴦、一對(duì)石獅子。

3.抽象事物。例如：一對(duì)概念、一對(duì)函數(shù)、一對(duì)矛盾。

4.身體部位。例如：一對(duì)翅膀、一對(duì)眼睛、一對(duì)耳朵。

5.裝飾品和生活用品。例如：一對(duì)手鐲、一對(duì)花瓶、一對(duì)枕頭。

根據(jù)上面的分類，我們來(lái)分析提取出量詞“對(duì)”的語(yǔ)義特征：

第一類：一對(duì)冤家、一對(duì)好朋友一對(duì)活寶、一對(duì)草包

由上，我們可以分析出[+人]、[+性別]、[+對(duì)立]、[±關(guān)系]、[±感情]、[+生命]、[+具象]

第二類：一對(duì)螃蟹、一對(duì)鴛鴦

由上，我們可以分析出[+動(dòng)物]、[+生命]、[+同類]、[+雌雄]、[+具象]

第三類：一對(duì)角、一對(duì)矛盾

由上，我們可以分析出[—具象]

第四類：一對(duì)眼睛、一對(duì)翅膀

由上，可以分析出[+同類]、[+具象]

第五類：一對(duì)椅子、一對(duì)柜子、一對(duì)耳環(huán)

由上，我們可以分析出[+具象]、[—生命]、[+離散性]

綜上所述，量詞“對(duì)”的語(yǔ)義特征為[+人]、[+動(dòng)物]、[+性別]、[+雌雄]、[±生命]、[±具象]、[+同類]、[±對(duì)立]、[±關(guān)系]、[±感情]、[+離散性]

（二）“副”用法分類及語(yǔ)義特征

根據(jù)上文的語(yǔ)義溯源，量詞“副”所表達(dá)的有三層含義：強(qiáng)調(diào)一個(gè)整體且不可拆分；強(qiáng)調(diào)兩個(gè)事物構(gòu)成一個(gè)整體，可拆分；強(qiáng)調(diào)對(duì)個(gè)事物構(gòu)成一個(gè)整體且成套出現(xiàn)。據(jù)此，我們將“副”的搭配用法分為以下幾類：

1.生活、娛樂(lè)用品和工具。例如：一副碗筷、一副被褥、一副手套、一副圍棋；

2.身體器官。例如：一副肝膽、一副骨骼、一副嗓子；

3.面部表情。例如：一副笑臉、一副哭喪臉、這幅怪摸樣

結(jié)合上面的分類，我們來(lái)整合分析提取出量詞“副”的語(yǔ)義特征：

第一類：一副眼鏡、一副手套、一副對(duì)聯(lián)

由上，我們可以分析出[+整體性]、[—離散性]、[—生命]、[+具象]

第二類：一副碗筷、一副刀叉、一副被褥

由上，我們可以分析出[+離散性]、[—生命]、[+具象]、[+同類]、[—同一事物]、[+相匹配]

第三類：一副骨骼、一副笑臉、一副撲克

由上，我們可以分析出[±具象]、[—離散性]、[±天然]

通過(guò)上面的分析我們可以得出“副”的語(yǔ)義特征為[+整體性]、[—離散性]、[—生命]、[±具象]、[+同類]、[—同一事物]、[±相匹配]、[±天然]

（三）“對(duì)”和“副”的區(qū)別

從本義上看，“對(duì)”強(qiáng)調(diào)的是兩個(gè)事物既獨(dú)立又存在對(duì)立統(tǒng)一的關(guān)系；“副”強(qiáng)調(diào)的是各部之間的內(nèi)在聯(lián)系，不管是兩個(gè)物體構(gòu)成一個(gè)整體、多個(gè)物體構(gòu)成一個(gè)整體還是本來(lái)就是一個(gè)整體。例如：

一對(duì)眼睛 一對(duì)戀人

一副眼睛* 一副戀人*

從后面搭配的名詞上看，“對(duì)”后面可以跟不成套的實(shí)物搭配。例如：

一對(duì)冤家 一對(duì)螃蟹

一副冤家* 一副螃蟹*

從語(yǔ)義特征上看，它們存在不少區(qū)別。為了更清晰的呈現(xiàn)出這兩個(gè)量詞的語(yǔ)義特征的差別，我們將它們的語(yǔ)義特征以表格的形式展現(xiàn)出來(lái)（見(jiàn)表1）：

由上表可以看出，“對(duì)”和“副”除了在具象、同類方面，在其他幾項(xiàng)上都有差別。

三、關(guān)于“對(duì)”“副”的教學(xué)設(shè)計(jì)

（一）教學(xué)對(duì)象

本文考察了多本教材如《發(fā)展?jié)h語(yǔ)》和《漢語(yǔ)教程》，發(fā)現(xiàn)量詞“對(duì)”和“副”大致出現(xiàn)在初級(jí)的下冊(cè)或者中級(jí)的教材里?；诖?，本教學(xué)設(shè)計(jì)的教學(xué)對(duì)象設(shè)為中級(jí)漢語(yǔ)水平的留學(xué)生。

（二）教學(xué)目標(biāo)

通過(guò)多種操練方法，讓學(xué)生們了解“對(duì)”和“副”在以下兩個(gè)方面的區(qū)別：一是“對(duì)”強(qiáng)調(diào)的是兩個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，即使分開(kāi)，也是成立的；而“副”強(qiáng)調(diào)的是一個(gè)整體，失去一部分則不能獨(dú)立存在；二是“對(duì)”可以和不成套的事物搭配，“副”則不可以。并且希望通過(guò)此教學(xué)設(shè)計(jì)能夠在一定程度上減少量詞“對(duì)”和“副”使用的偏誤。

（三）教學(xué)方法

本教學(xué)設(shè)計(jì)主要運(yùn)用直接法、對(duì)比法。

教具：PPT、圖片、自制卡片。

（四）教學(xué)過(guò)程

1.導(dǎo)入

同學(xué)們，看，這是什么？

蝴蝶，那用“對(duì)”怎們說(shuō)？一對(duì)蝴蝶

這是什么？金魚(yú)，那用“對(duì)”怎么說(shuō)？一對(duì)金魚(yú)

這是什么？龍鳳胎，那用“對(duì)”怎么說(shuō)？一對(duì)龍鳳胎

那我們可以說(shuō)一副蝴蝶X 一副金魚(yú)X 一副龍鳳胎X

2.講解

“副”后面不能加人或動(dòng)物

3.操練

練習(xí)一

一（對(duì)/副）小貓 一（對(duì)/副）戀人 一（對(duì)/副）鴿子

練習(xí)二 擊鼓傳球

鼓聲暫停，球在哪個(gè)同學(xué)手上，就抽一張卡片，用“對(duì)”說(shuō)句子。

卡片有龍鳳胎、好朋友、夫妻、鸚鵡等。

第二種

老師：同學(xué)們，看，這是什么？

學(xué)生：眼鏡

老師：用“副”怎么說(shuō)？

學(xué)生：一副眼鏡

老師：那這個(gè)呢？

學(xué)生：一副撲克牌

老師：那我們可以說(shuō)一對(duì)眼睛、一對(duì)撲克牌嗎？不可以。因?yàn)椤案薄焙竺娴拿~不能分開(kāi)，“對(duì)”可以。

練習(xí)一

一（對(duì)/副）拉鏈 一（對(duì)/副）擔(dān)架 一（對(duì)/副）象棋

練習(xí)二 量詞搭配

將寫(xiě)有名詞和量詞的卡片分開(kāi)放，學(xué)生依次上臺(tái)選取兩張卡片，用量詞“對(duì)”和“副”說(shuō)句子。

卡片上有男女、鳥(niǎo)、小、餐具、嗓子、圍棋等。

注釋：

①?gòu)垇啽? 量詞“對(duì)”“雙”“副”的認(rèn)知語(yǔ)義分析[J]. 遼東學(xué)院學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版）， 2009， 11（2）：60-63.

②張藝瑋， 梁駿. 同族群量詞的語(yǔ)義特征分析——以“對(duì)、雙、副”為例[J]. 現(xiàn)代語(yǔ)文（學(xué)術(shù)綜合版）， 2015（7）：134-136.

③李家璇. 量詞“對(duì)、雙、副”的語(yǔ)義特征分析[J]. 文學(xué)教育（中）， 2014（6）：110-111.

④王力.漢語(yǔ)史稿：中冊(cè)[M].北京：中華書(shū)局，1980：101-102.

⑤許慎.說(shuō)文解字[M].北京：中華書(shū)局，1963：112-113.

⑥余乃永.新?；プ⑺伪緩V韻[M].上海：上海辭書(shū)出版社，2000：201-202.

⑦中國(guó)社會(huì)科學(xué)院語(yǔ)言研究所詞典編輯室.現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典[M].北京：商務(wù)印書(shū)館，1988：301-302.

⑧呂叔湘.現(xiàn)代漢語(yǔ)八百詞[M].北京：商務(wù)印書(shū)館，2002：54-55.

⑨中國(guó)社會(huì)科學(xué)院語(yǔ)言研究所詞典編輯室.現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典[M].北京：商務(wù)印書(shū)館，1988：125-126.

⑩呂叔湘.現(xiàn)代漢語(yǔ)八百詞[M].北京：商務(wù)印書(shū)館，2002：64-65.

參考文獻(xiàn)：

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