黎玲

【摘 要】提高高中英語的教學質(zhì)量，首先得從培養(yǎng)學生對英語產(chǎn)生興趣開始，當學生對英語的學習有了濃厚的興趣，把學習英語看成是一種日常必做之事，主動地求學，必定會有不一樣的收獲；同時要注重結(jié)合生活實際進行學習，更好地培養(yǎng)科學的三觀，可以把課本內(nèi)容變得生動、具體和更加趣味化，為英語學習打下良好的基礎(chǔ)。

【關(guān)鍵詞】高中英語；教育教學學習興趣；方法探究

【中圖分類號】G633.41 【文獻標識碼】A

【文章編號】2095-3089（2019）13-0099-01

高中生英語學習的基礎(chǔ)存在著一定的差異，有的學生從小學就進行了英語學習，基礎(chǔ)知識比較扎實，而有些學生的基礎(chǔ)知識比較薄弱，這就需要教師為他們各自設(shè)定合適的教學方法來實現(xiàn)教學的目標。為了可以更好地增強他們對學好英語的信心，可以將英語基礎(chǔ)程度不同的學生分成幾個小組，讓成績好和較落后的學生互相幫助，以小組的方式獨自去完成英語的學習。

一、保持良好和諧的師生關(guān)系是激發(fā)學習興趣的重要保證

在教學的過程中，如果學生對某位老師有依賴性，就會喜歡那位老師并且認真聽講。倘若學生和老師間有隔閡矛盾的時候，也會對這位教師教的學科內(nèi)容產(chǎn)生厭惡感。教師需要和他們成為生活的朋友。教師不能讓成績不好的學生對英語學科產(chǎn)生反感和對抗的心理，這種情緒會直接影響到老師所教的學科。教師需要更多的關(guān)注他們，給予他們更多的耐心指導。

在學生眼中，老師是值得尊敬和信賴的。如果老師不尊重學生，沒有給予他們需要的關(guān)愛，就會讓學生產(chǎn)生反感，也會引起他們對這學科的反感。教師需要對學生嚴格要求，但也需要合理的啟發(fā)他們，即使是對他們的批評，也要讓他們感到這是老師對他們的另外一種關(guān)心方式。

二、優(yōu)化英語教學環(huán)境是激發(fā)學習興趣的重要基礎(chǔ)

教學中要降低學生對課程的學習理解難度。教學中若只是講空洞抽象的知識，學生在上課的過程中難免會分神，很難得到好的教育成效。教師可以通過培養(yǎng)學生的生活化思維，

一步步地提高，不要急于求成。不然，學生難以理解，學生們會聽不進去。

此外，語法教學是高中英語教學中的很重要的部分，而由于英語的語法比較復雜難懂，學生掌握的基礎(chǔ)知識也比較有限，在傳統(tǒng)的英語教學過程中仍然還存在著許多的問題，這些問題也對學生的學習效果造成了一定程度的影響。在以往的高中英語教學工作的過程中，教師都會注重詞匯和語法知識的培養(yǎng)，這也是學生們掌握一門外語的入門基礎(chǔ)。

教學中還可以合理借助多媒體實施教學，增加生活感悟。在強大的信息化時代，與教學知識相應的素材易取易得，教師在選取教學素材的時候不僅要使素材符合新時代的正確價值觀，還要與我們息息相關(guān)的現(xiàn)實生活貼近，緊跟時代的潮流，從而實現(xiàn)教材向現(xiàn)實生活靠近的目標。教學內(nèi)容主要是為了培養(yǎng)學生正確的價值觀，給予他們?nèi)松缆飞系恼_指引。有時候可以選取些英語的短視頻來進行教學的輔助，讓學生們從中能得到些自己的人生感悟。多媒體教學是現(xiàn)代信息技術(shù)在教育領(lǐng)域中常見的應用，在視聽方面效果突出，教師可以借助相關(guān)的教材資料對學習內(nèi)容進行講解，從另一個角度去豐富教學內(nèi)容，讓學生們感受到這門課程的魅力。從而在較短的有效時間內(nèi)給予學生們視覺、聽覺上的沖擊，吸引學生的注意力，調(diào)動學生興趣，引導學生對課堂內(nèi)容的參與和思考。

三、靈活有效的教學方法，是激發(fā)學習興趣的關(guān)鍵

依靠課外活動來增加學習生活實踐能力。為了更好地提升學生知識實踐應用能力，同時也為了全面提升學生的生活化思維。通過讓學生在日常生活的鍛煉來提高學生在生活方面的獨立能力，另一方面，開闊學生的視野，增加學生知識的積累。

在實際中，教師應該為學生構(gòu)建一個生活化的學習情境，讓學生在真實的生活環(huán)境中學習，理解教材內(nèi)容，實現(xiàn)教學的內(nèi)化。教師在課堂上可以通過一些小游戲以及答題環(huán)節(jié)來開展自己的授課內(nèi)容，將學生們帶入到真實的情景中去了解課堂的教學內(nèi)容，讓每個學生都參與其中，享受課堂。教師需要幫助學生對課堂內(nèi)容的理解，加深對知識的記憶。

教師還可以在日常的教學中通過運用小組間的單詞拼寫比賽，課文復述比賽，課文朗讀比賽等多種形式來進行課堂的小組積分賽。課堂上適當?shù)呐e行一些小比賽，能讓每位學生都參與其中，也能讓學生們對學習英語產(chǎn)生興趣，在這些比賽中鼓勵學生去發(fā)現(xiàn)思考和解決問題，通過這些小組的積分賽的方法把一些基礎(chǔ)知識進行反復訓練來增強了學生學習英語的樂趣和信心。

良好的教學環(huán)境對開展教學有很大的幫助。教師需要以學生認知為基準使教學情境更富有生活性，從而使學生對教材實現(xiàn)深層理解。在實際中，教師應該為學生塑造真實的生活化情境，讓學生在學習中生活，在生活中學習，更好地了解教材知識，并進一步的消化課堂內(nèi)容。教師在課堂上可以通過一些小游戲以及答題環(huán)節(jié)來開展自己的授課內(nèi)容，將學生們帶入到真實的情景中去，讓學生在真實的教學情境中去學習，每個同學都能更好的與老師互動，增進對學習內(nèi)容的掌握。

四、教師的巧妙引導是激發(fā)學生英語學習興趣的重要保障

研究表明，人之所以會對某些事物發(fā)生興趣，是因為對這些事物都對人們的需要造成了影響。當教師需要激發(fā)學生內(nèi)心學習英語的熱情和興趣的時候，就需要讓學生清楚知道學習英語的重要性以及將會是未來社會交流的語言之一。英語作為一種全球性通用語言，英語逐漸成為在全世界的各個國家的普遍用語，讓學生能明白，樹立學好英語的信心。

總之，在高中英語教學中要從多方面著手去激發(fā)學生學習的興趣，讓學生在一個相對輕松自由的空間里享受英語學習帶來的快樂，優(yōu)化枯燥的語法知識和基礎(chǔ)詞匯的教學方法，使得教學課堂更加豐富，讓學生的綜合素質(zhì)能力得到更大的提升。

參考文獻

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