楊蘭九

【摘 要】隨著學(xué)徒制理念提出，當(dāng)前中職語文教學(xué)中要從學(xué)徒制上入手，做好教學(xué)指導(dǎo)工作。對于現(xiàn)代學(xué)徒制來說，作為一種專業(yè)人才培養(yǎng)模式，并不單純是強調(diào)教育方法，而是要做好專業(yè)設(shè)置與產(chǎn)業(yè)需求上的銜接工作。尤其是對于課程內(nèi)容與職業(yè)標準來說，要從教學(xué)過程入手，加強畢業(yè)生與職業(yè)資格證的銜接，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)與發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

【關(guān)鍵詞】現(xiàn)代學(xué)徒制；中職語文；教學(xué)

【中圖分類號】G712 【文獻標識碼】A 【文章編號】1671-1270（2019）12-0042-01

一、注重口語表達訓(xùn)練

在教育中要貫徹學(xué)徒制理念，鼓勵學(xué)生主動開口說。首先，當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)錯誤時，教師也要保證語言上的準確性，避免挖苦學(xué)生，并且要分析出學(xué)生出現(xiàn)這一問題的原因，以此來提高學(xué)生的口語表達能力。其次，要從常規(guī)訓(xùn)練入手，逐漸提升學(xué)生的說話能力。教師要從中職生特點入手，以學(xué)徒制為輔，帶領(lǐng)學(xué)生進行口語說話練習(xí)。在這種教學(xué)模式的影響下，讓每一個學(xué)生都能夠開口說話，不僅提高了學(xué)生的自信心，同時也為學(xué)生的專業(yè)發(fā)展提供了支持。

二、注重與實踐生活感悟相適應(yīng)的書面表達能力培養(yǎng)

中職語文教學(xué)中要從保證教育針對性上入手，突出實用性的特點，做好語言表達培養(yǎng)工作。通過開展教育對話，能夠提升學(xué)生的思想認識，同時也可以為學(xué)生的繼續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。所以在教育中要從中職教育特點上出發(fā)，依靠學(xué)徒制理念來提高教育的針對性，組織學(xué)生進行寫作練習(xí)，在保證教育目的性的同時來幫助學(xué)生掌握操作技術(shù)，提升學(xué)生的思想認識。學(xué)生在求職中是否能夠順利就業(yè)不僅需要一定的專業(yè)技術(shù)，同時也受到了書面表達能力的影響。所以在教育中要運用好中職語文教學(xué)的優(yōu)勢，從學(xué)生的生活實際出發(fā)，組織學(xué)生進行寫作，幫助學(xué)生將自己的想法與見解寫下來，從而提高學(xué)生的書面表達能力[1]。

三、注重與企業(yè)文化融合

企業(yè)中有著自己的文化特點，所以在中職語文教學(xué)中要從企業(yè)文化入手，找出二者的結(jié)合點，以此來對學(xué)生進行有針對性教育。語文教育能夠幫助學(xué)生進行語言細化，同時也可以培養(yǎng)學(xué)生的交流能力，展現(xiàn)出語文的廣泛性特點。且在語文教學(xué)中涉及到了許多的內(nèi)容，如應(yīng)用文寫作與職場禮儀等，在教學(xué)中要從學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)上入手，在語文教學(xué)中適當(dāng)融入企業(yè)文化內(nèi)容，以此來滿足現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)模式的要求，最大限度的提升學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)，促進學(xué)生的職業(yè)發(fā)展。中職語文教學(xué)在內(nèi)容設(shè)計上有著廣泛性的特點，這樣也就使得教學(xué)針對性存在著不足之處。在教學(xué)中如果教師不能認識到這一問題，很容易造成學(xué)生對知識理解深度不夠。所以在現(xiàn)代學(xué)徒制背景下，要從學(xué)習(xí)內(nèi)容與職業(yè)發(fā)展上入手，做好關(guān)聯(lián)性知識點的連接工作，同時還要以培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)能力為目標，在提升學(xué)生職業(yè)道德的同時來幫助學(xué)生掌握好相關(guān)知識。在選擇教學(xué)內(nèi)容時，也要以企業(yè)文化為出發(fā)點，確保教育的意義性，在提升學(xué)生價值觀的同時來提高學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)，滿足學(xué)生的發(fā)展需求[2]。

四、注重豐富語文實踐活動

在中職語文教學(xué)中要從學(xué)徒制人才培養(yǎng)模式上入手，關(guān)注學(xué)生職業(yè)能力的發(fā)展。

首先，在教學(xué)內(nèi)容上要做好轉(zhuǎn)變工作，選擇與企業(yè)相關(guān)的內(nèi)容來進行教學(xué)，展現(xiàn)出職業(yè)性的特點，幫助學(xué)生構(gòu)建出完善的知識結(jié)構(gòu)，促進學(xué)生的發(fā)展。如可以開展思想類教育，在提升學(xué)生思想認識的同時來提升學(xué)生的職業(yè)道德意識。從教學(xué)進度上來說，要從專業(yè)特點上入手制定出適合的教育計劃，確保語文教學(xué)能夠與學(xué)生的職業(yè)發(fā)展相結(jié)合。

其次，做好方法的講述工作。在中職語文教學(xué)中不僅要依靠傳統(tǒng)教育方法，同時也要融入先進的教育方法，提高學(xué)生的思想認識。如在教學(xué)中就可以使用信息技術(shù)教學(xué)法，在挖掘?qū)W生職業(yè)潛質(zhì)的同時來展現(xiàn)出語文教學(xué)的優(yōu)勢，讓學(xué)生在閱讀文學(xué)作品的同時來感受到其中所蘊含的職業(yè)價值，從而產(chǎn)生出學(xué)習(xí)的

欲望。

在教學(xué)過程中，學(xué)校方面需要組織開展語文綜合實踐活動，以培養(yǎng)學(xué)生的工匠精神為目標，將學(xué)生帶到實踐活動中去，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)案例的同時完成社會實踐報告，從而實現(xiàn)教育的目標?？梢哉f在現(xiàn)代學(xué)徒制背景下，要從培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)能力上入手，教師也要承擔(dān)起教育指導(dǎo)的責(zé)任，在關(guān)注學(xué)生特點的同時來融入企業(yè)文化，運用好現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)制度，以此來實現(xiàn)全面教育的目的，滿足學(xué)生的發(fā)展需求。

【參考文獻】

[1]杜湖亭.中職語文課堂教學(xué)策略探究[J].中學(xué)語文， 2017（24）.

[2]齊新有.應(yīng)用“質(zhì)量環(huán)”開展中職作文教學(xué)[J].語文教學(xué)與研究，2017（8）.