摘 要：高校要落實立德樹人根本任務(wù)，就要深入了解新時代大學(xué)生思想動態(tài)基本現(xiàn)狀，針對高校思想政治教育工作薄弱環(huán)節(jié)，有針對性的濃厚全員、全過程、全方位育人氛圍，加強網(wǎng)絡(luò)思政，把握育人節(jié)點和青年學(xué)生群體心理需求，開展針對性的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育。

關(guān)鍵詞：新時代；大學(xué)生；思想政治教育；全員育人

立德樹人是高校的根本任務(wù)，大學(xué)生思想政治教育是高校立德樹人工作的重要組成部分。習(xí)近平總書記在全國高校思想政治工作會議、全國教育大會、學(xué)校思想政治理論課教師座談會上對大學(xué)生思想政治教育、對高校立德樹人工作均提出了特別要求。要落實好習(xí)近平總書記對立德樹人工作的要求，高校就必須進一步深入了解新時代大學(xué)生的思想動態(tài)，深入分析高校思想政治教育工作所面臨的新形勢，從而不斷提升高校思想政治工作的針對性和實效性。

1 新時代大學(xué)生思想動態(tài)基本現(xiàn)狀

目前的大學(xué)生基本為20歲左右的青年，其中有不少為00后青年。新時代大學(xué)生普遍具有較高的政治素養(yǎng)，具有較強的共產(chǎn)主義信仰，熱愛共產(chǎn)黨、擁護黨的領(lǐng)導(dǎo)，能高度認同、并積極踐行社會主義核心價值觀，能關(guān)注黨的路線、方針、政策，贊同和支持國家實施的改革發(fā)展戰(zhàn)略，對國家發(fā)展前景充滿信心。他們更關(guān)注國家和民族大事，有強烈的愛國主義情感與民族自信心、民族自豪感。

新時代大學(xué)生普遍積極向上，其思想道德狀況和精神風(fēng)貌總體良好，有較強的社會責(zé)任感和集體榮譽感。他們普遍能以較好的精神狀態(tài)對待學(xué)習(xí)和個人發(fā)展，能較好遵守學(xué)校各項規(guī)章制度，積極完成好學(xué)校、老師交與的學(xué)習(xí)任務(wù)和其他工作，能認真對待自己的學(xué)業(yè)，積極參與校園科技文化活動，對自己的成長成才負責(zé)。

2 新時代大學(xué)生思想政治教育面臨的主要問題

新時代大學(xué)生具有明顯的95后、00后的基本特征，他們本身的個性特征與當(dāng)前高速發(fā)展的經(jīng)濟社會特征相互融合、相互影響，并影響了高校思想政治教育工作的成效。

1）部分教師還沒有形成全員育人、全過程育人、全方位育人的共識。有的高校任課教師、職能部門工作人員認為，思想政治教育是學(xué)生思想政治教育工作部門和輔導(dǎo)員的責(zé)任，任課教師只負責(zé)課堂教學(xué)，只負責(zé)傳授知識。因此，持有這種觀點的教師在課堂上、在服務(wù)學(xué)生的過程中不能充分發(fā)揮育人作用。

2）網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和新媒體的快速發(fā)展給學(xué)生成長帶來一定的負面影響。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的高速發(fā)展給學(xué)生的學(xué)習(xí)生活提供學(xué)習(xí)工具、帶來了極大便利，但部分學(xué)生對海量網(wǎng)絡(luò)信息的甄別能力不強、防御不良信息侵害的能力較弱，再加上社會對網(wǎng)絡(luò)信息的監(jiān)管不到位、不及時，部分不良網(wǎng)絡(luò)信息、網(wǎng)絡(luò)文化、網(wǎng)絡(luò)現(xiàn)象比較偏激、落后甚至充滿負能量，一定程度上造成了少數(shù)學(xué)生誠信道德、理想信念的滑坡，影響了大學(xué)生的身心健康，降低了核心價值觀教育的成效。

3）經(jīng)濟社會的快速發(fā)展造成了部分青年學(xué)生的迷失。隨著中國多年來的經(jīng)濟社會快速發(fā)展，人民物質(zhì)生活更加季度豐富，導(dǎo)致一部分人，也包括一部分青年學(xué)生的價值取向逐漸迷失，功利性、物欲化的傾向逐漸明顯，這不斷影響著青年學(xué)生科學(xué)世界觀、人生觀、價值觀的形成。

4）青年學(xué)生的自制力有待增強。新時代大學(xué)生普遍有著較高的理想追求，他們青春飛揚、充滿活力，總是躊躇滿志，制定了各種各樣的奮斗目標和學(xué)習(xí)計劃，熱情高漲，但往往缺乏持久力，其堅持進步的意志力與自我發(fā)展的心理追求不能匹配。部分學(xué)生時間管理能力差、學(xué)習(xí)效率較低，更有個別學(xué)生沉迷于游戲和網(wǎng)絡(luò)、荒廢了學(xué)業(yè)。

5）部分學(xué)生的自我認知水平有待提高。由于缺乏社會經(jīng)驗，導(dǎo)致了部分學(xué)生自我評價過高、存在眼高手低的現(xiàn)象。如有的學(xué)生在就業(yè)、考研時對自己的能力沒有正確的認知，擺不正自己的位置，眼高手低，或者在擇業(yè)、考研時缺乏行動力，導(dǎo)致錯失了很多就業(yè)或進一步深造的機會。同時，有相當(dāng)一部分學(xué)生僅對專業(yè)學(xué)習(xí)感興趣，對各類學(xué)術(shù)講座和校園科技文化活動等不感興趣，不能把握好能力提升的諸多機會。

3 新時代大學(xué)生思想政治教育方向探析

1）進一步濃厚校園“三全”育人氛圍。高校要進一步提高對立德樹人工作的認識，積極濃厚學(xué)校全員育人、全過程育人、全方位育人的良好氛圍，努力把學(xué)生思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程、滲透在教育教學(xué)工作的各個環(huán)節(jié)。尤其是要提高全體教職員工對學(xué)生思想政治教育的認知水平，增強其責(zé)任意識，使其在各自崗位上通過自身工作不斷提高育人水平。比如說，任課教師要不斷提高自己的專業(yè)知識和授課水平，向?qū)W生傳播最前沿的知識，要通過加強課堂管理以提升教學(xué)成效，并積極將刻苦鉆研、嚴謹篤學(xué)的精神向?qū)W生傳導(dǎo)，給學(xué)生以鼓勵和引導(dǎo)；后勤服務(wù)人員要通過展示其廉潔自律、為人師表、高水平高質(zhì)量的服務(wù)，給學(xué)生起到榜樣示范作用，給學(xué)生潛移默化的教育。

2）進一步加強網(wǎng)絡(luò)思想政治教育?？梢哉f，當(dāng)前大學(xué)生“無時不網(wǎng)、無處不網(wǎng)、無人不網(wǎng)”，網(wǎng)絡(luò)信息對學(xué)生的影響力不可謂不大、不可謂不深。我們要充分利用青年學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)和新媒體的需求，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的影響力，深入開展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育，不斷提升網(wǎng)絡(luò)育人工作成效。一方面，學(xué)校要為廣大學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)服務(wù)，為學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)獲取知識提供便利；不斷加強網(wǎng)絡(luò)管理，及時過濾和遏制網(wǎng)絡(luò)負面信息；另一方面要充分利用校園網(wǎng)絡(luò)和微博、微信公眾號等，及時推送學(xué)生思想政治教育信息，有計劃、有組織、有目的的為大學(xué)生提供信息和知識來源，以無形、無聲的投遞方式滿足學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)需求，既有效的屏蔽了海量網(wǎng)絡(luò)信息中的負能量，也潛移默化的實現(xiàn)了正能量的傳遞，以不斷提高學(xué)生的思想覺悟，幫助學(xué)生樹立起正確的價值導(dǎo)向。

3）不斷增強學(xué)生思想政治教育的親和力和針對性。高校教師，尤其是輔導(dǎo)員等思想政治教育工作者，要堅持“圍繞學(xué)生、關(guān)照學(xué)生、服務(wù)學(xué)生”工作理念。只有堅持深入學(xué)生、不斷了解學(xué)生，才能更好的服務(wù)學(xué)生；只有更深入地了解學(xué)生，思政工作才能有的放矢。學(xué)生的心里在想什么，學(xué)生的成長需要什么，他們的學(xué)習(xí)方式、生活方式是怎樣的，都要成為思想政治教育工作者的關(guān)注點，成為學(xué)生思想政治教育的著力點。只有不斷地深入學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，思政工作人員才能更好的走入學(xué)生心里，才能成為學(xué)生的知心朋友；只有被學(xué)生更好的認可和接納，高校才能更有針對性、更有效的做好學(xué)生思想政治教育工作。

4）把握好學(xué)生思想政治教育工作的各個節(jié)點。學(xué)生思想政治教育，必須在特定時間、針對特定人群、開展特定工作，才能取得實效。如：每逢寒暑假后的開學(xué)初，很多學(xué)生的作息時間已經(jīng)紊亂，學(xué)習(xí)動力有所松懈，學(xué)習(xí)目標逐漸迷茫。此時，輔導(dǎo)員要針對學(xué)生實際，幫助學(xué)生規(guī)劃好新學(xué)期或新學(xué)年的學(xué)習(xí)目標，指導(dǎo)其制定科學(xué)的學(xué)習(xí)計劃，設(shè)法挖掘其學(xué)習(xí)動力。針對畢業(yè)班學(xué)生，要加強就業(yè)觀教育和社會認知教育，指導(dǎo)其針對自身實際，選擇就業(yè)方向和合適崗位。針對存在學(xué)習(xí)困難、就業(yè)困難、心理障礙、感情危機等類型學(xué)生，輔導(dǎo)員要建立特殊關(guān)愛學(xué)生檔案，針對學(xué)生不同實際，要給予足夠關(guān)心、認真對待、持續(xù)幫扶。

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作者簡介

李建紅（1978-），男，漢族，湖北武穴市人，政工師，工學(xué)碩士，河北科技師范學(xué)院，研究方向：學(xué)生思想政治教育。