王佳瑜

，社會對于英語人才的需求也不斷提升，英語課就此成為義務教育的必修課。從以往初中英語教研工作結果來看，教學過程中出現(xiàn)了很多問題，例如學生學習英語的興趣不高、老師的教學方式單一、家長對于英語成績不重視等，為了更好的開展英語教學，要對英語教研工作做一些改善，以激發(fā)學生學習英語的興趣，本文對英語教研工作中存在的問題進行簡單探討，并提出以下幾點思考。

【關鍵詞】初中；英語；教研工作；思考

【中圖分類號】G623.31 【文獻標識碼】A

【文章編號】2095-3089（2019）12-0109-01

一、初中英語教研的工作的現(xiàn)狀

自新課程改革以來，1990年就開始把英語作為初中學習的必修課，在這幾十年的英語教學過程中，發(fā)現(xiàn)了一些問題。學習英語的動機只是為了考試，所以很多人會覺得英語學習枯燥無味，一些學生甚至產生厭學的情況，學習中的學習態(tài)度、方法等將直接影響到英語學習的質量。除此之外，老師的作用也是至關重要的。因此，面對這些挑戰(zhàn)和機遇，老師要積極調整教學方法，提高學生的學習興趣。除此之外，老師要培養(yǎng)學生聽、說、讀、寫的全面技能，提高學生的綜合素質，讓學生在以后的社會工作中更加適應。

二、初中教研工作存在的問題

1.英語課程內容枯燥無味，學生對于英語學習的興趣不高。

2.仍然采用傳統(tǒng)的應試教育，導致學生運用英語的能力不高。這就會使得學生做題目的能力很高，但是卻無法滿足交流的需求，導致學生的學習很被動。

3.家長重視的是數(shù)學，語文這樣的傳統(tǒng)重點科目，對于英語成績的重視程度不高，也就導致學生學習英語沒有壓力，英語成績不好。

三、解決教研工作中問題的途徑

1.老師應該積極提高自己的教學水平。

老師在學生的英語學習中占主導地位，所以隨著時代發(fā)展和社會發(fā)展的需要，老師有責任改革英語課程，除了更新價值觀念外，還要進行新的挑戰(zhàn)和思考。為了讓教學效果達到最好，老師要精心設計每一堂課的內容，調節(jié)課堂氣氛，讓學生的學習變得輕松，高效。老師要做到面向全體，以人為本，注重素質。初中英語教研要向以學生為主體的方向改革，無論是課堂內容，還是教學方式，都要體現(xiàn)學生是學習的主體，讓學生有更多的機會表達，老師在教學過程中只起到引導的作用。老師還要因材施教，根據(jù)學生的生理和心理特征，使用不同的教育方式，最大限度地發(fā)揮每一個學生地潛力。

在教學過程中老師要從以下幾個方面改善教學方式：第一，給予學生適當?shù)墓膭?，對于學生在作業(yè)上犯的小錯誤要以包容的態(tài)度對待，并幫助學生找到問題，輔導學生解決問題。第二，多給學生用英語交流的機會，讓學生充分表現(xiàn)英語能力，提高英語水平。第三，老師應該多設置實踐活動，讓學生在實踐中體驗，探討，培養(yǎng)學生自主學習的能力。第四，積極鼓勵學生提問，因為老師只有一個，不能滿足每一個學生的需求，因此學生要自主提出問題，并在老師的引導下解決問題，逐漸培養(yǎng)學生學習英語的興趣。

2.引導學生改變學習方法。

在英語教學的過程中，老師要注重對學生學習方法的引導，例如教授巧記單詞，錯題反思，舉一反三等學習方法，讓學生養(yǎng)成好的學習習慣。除此之外，老師也要注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，引導學生去發(fā)現(xiàn)和探究，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維。在英語教學過程中，要把培養(yǎng)學生的綜合素質作為目標，改善課堂內容把合作探究內容加到課堂中去，讓學生意識到與他人合作的重要性，合作意識是在當今社會生存的基本素質。

為此，給當代英語老師提出以下幾點建議：第一，幫學生制定學習目標，學生有目標才有學習地動力。第二，開展實踐活動，讓學生積極參與到活動當中充分發(fā)揮自己英語能力，在實踐中提高英語水平。第三，營造氛圍，培養(yǎng)學生意境結合的能力，引導學生采用推測、查閱等方法進行學習。第四，老師要多與學生交流，了解學生的心聲，根據(jù)不同的學生采用不同的教育方式，才能夠達到更好的教學效果。

3.優(yōu)化訓練手段。

初中的傳統(tǒng)英語教學中講的主要是知識。講是基礎，而練習則是對內容的消化。一方面讓學生透徹的掌握課堂內容；另一方面可以使學生養(yǎng)成善于思索的能力，加強記憶。而英語的練習與其他科目不同，英語練習的手段具有多樣化，可以通過題目練習，錄音練習，寫作練習，口語練習等進行學習的提高，在優(yōu)化訓練手段時，應該把訓練的重點放在口語練習上，只有把口語能力提高，才能夠熟練的用英語與人交流。還可以通過勤加練習，增強記憶，多聽錄音培養(yǎng)語感。但英語教學的最終目的不是考試，而是真正能夠與外國人交流，因此，要把學生說英語作為重點訓練內容。

4.注重培養(yǎng)學生的自信心。

很多學生英語成績不好，就是因為自信心不足，導致他們不敢說，不敢做，更不敢交流。其實自信心不足是來源于平時的學習中，老師應該在日常的教學中保持包容的態(tài)度，對于學生的失誤要積極鼓勵，不要一味責備，多設計一些簡單的問題，創(chuàng)造表揚學生的機會，逐漸培養(yǎng)學生的自信心。只有讓學生有了充足的自信心，才能培養(yǎng)學生的學習興趣，才能讓學生的學習成績得到提高。其次，老師也不應該總是以高高在上的姿態(tài)面對學生，在課堂之上，為了維持課堂秩序，老師應該嚴厲，但是在課堂下，老師應該做到和同學和善交流，才能夠了解學生心中所想，改善教學方式，這才是老師和學生之間應有的師生關系。

四、結語

總而言之，在初中生英語教研工作中，老師要以寬容的態(tài)度教導學生，積極表揚學生，培養(yǎng)學生的自信心，只有提高學生的自信心，才能夠讓學生對學習感興趣。其次，教師也要注重教學方法，多設計實踐活動，創(chuàng)造更多能讓學生把英語說出來的機會。除此之外，老師還應該培養(yǎng)學生有一個良好的學習習慣，為學生英語學習奠定良好的基礎。

參考文獻

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