何衛(wèi)紅

摘要：初中是學(xué)生學(xué)習(xí)成長的一個(gè)重要階段，這三年的教育對于一個(gè)孩子的成長是十分重要的，在這三年中，學(xué)生的三觀都會逐步形成，性格也會與以往有所不同，初中教師在教育中毫無疑問是起著關(guān)鍵性作用的。在學(xué)習(xí)的同時(shí)，初中也是道德教育的關(guān)鍵時(shí)刻，培養(yǎng)道德觀念也是至關(guān)重要。所以，教師在教學(xué)過程中要注意德育的滲透，在教學(xué)過程中引導(dǎo)學(xué)生形成良好的道德習(xí)慣，加強(qiáng)德育的教育。英語的教學(xué)也不例外，英語教師在教育中也要注重德育教育，幫助學(xué)生形成正確的世界觀。

關(guān)鍵詞：初中教育;英語教學(xué);德育滲透;策略指導(dǎo)

初中是一個(gè)學(xué)生義務(wù)教育中最關(guān)鍵的時(shí)期，它有著舉足輕重的地位，英語是初中學(xué)生的一門必修課，并且同其他科目一樣，在傳授學(xué)生知識的同時(shí)，還要滲透德智體美勞各方面的教育。重視學(xué)生的德育教育是初中英語教師教學(xué)中的一個(gè)重要任務(wù)，因此，英語教師應(yīng)該重視培養(yǎng)學(xué)生德育意識的工作。初中英語教育不僅是要傳授給學(xué)生關(guān)于英語的知識和技巧，同時(shí)，在教育的過程中也要將德育滲透到日常教學(xué)中，從而讓學(xué)生在學(xué)習(xí)英語的過程中思想上也收到良好的教育熏陶，并且樹立起正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀，形成良好的道德品質(zhì)，有助于以后的發(fā)展。

一、英語教學(xué)中德育滲透的必要性

就目前的狀況來看，初中英語的教學(xué)對于初中英語老師來說，面臨著重大的壓力和眾多挑戰(zhàn)，那么又如何擺脫當(dāng)前的這種局面呢？初中英語的教學(xué)主要是以老師在課堂上對學(xué)生進(jìn)行輸入是法和訓(xùn)練等方式為主，而德育的教育似乎與英語并無多大關(guān)系，道德觀念它是以價(jià)值觀為核心，并且還具有一定的情感特征，這樣一來，他就需要學(xué)生在情感上認(rèn)同并且接受這種教育。所以英語老師必須通過教材和教學(xué)活動(dòng)對學(xué)生來進(jìn)行德育教育。所以初中英語教育不僅應(yīng)該像傳統(tǒng)觀念那樣中遵循英語的教學(xué)規(guī)律，而且還應(yīng)該適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行思想教育。換句話說，就是你教師在英語課堂中既要智育還要德育，這樣才能有效地提高學(xué)生的英語綜合能力，并且真正的落實(shí)新課改提出的素質(zhì)教育觀念。

二、英語教學(xué)應(yīng)該從哪些方面滲透德育教育

2.1滲透于每一位教師的言行舉止

每一位老師在教學(xué)中都具有一定的榜樣力量和指導(dǎo)力量，因?yàn)槌踔猩男睦砗蜕矶家阎饾u成熟，她們的思想觀念也漸漸形成，所以說，他們的模仿性比較強(qiáng)。老師是學(xué)生的第一榜樣，那么老師的言行舉止會對學(xué)生有著直接的影響。在初中英語的教學(xué)中，如果能夠?qū)W(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，思想道德觀念和情操涵養(yǎng)同時(shí)培養(yǎng)，就會取得較好的效果，那么學(xué)生的思想道德觀念也會自然而然的形成。因此，英語教師必須注重言傳身教，通過自己的行為習(xí)慣來間接地影響學(xué)生，這樣就能起到主導(dǎo)作用，并讓學(xué)生發(fā)揮他們的主體作用。通過自己平時(shí)體現(xiàn)出來的行為習(xí)慣來感染啟迪學(xué)生，陶冶他們的情操，凈化他們的心靈，是他們形成一個(gè)正確的德育觀念。

2.2滲透于英語課堂的教學(xué)中

英語課堂是學(xué)生與老師交流溝通的主要平臺，輕松的課堂氛圍無疑是一種無形的德育滲透方式。所以，英語教師不能夠過于重視教材但也不能脫離課文漫無邊際的講課，而是要發(fā)揮主導(dǎo)地位，遵循教學(xué)的原則，在傳授知識的過程中同時(shí)滲透德育，有效的結(jié)合知識和思想教育，形成自己的課堂風(fēng)格，在不知不覺的授課中滲透德育，在工作中切合實(shí)際找到知識和思想道德的契合點(diǎn)，下意識的將思想道德結(jié)合于英語知識講授中。

例如，以七年級上冊中的一些問候語的學(xué)習(xí)為例，，“Good morning！”“How are you？”“Hello！”“Nice to meet you！”“Thankyou！”“Sorry.”等禮貌用語，是初中學(xué)生學(xué)習(xí)英語最初接觸的內(nèi)容。老師要善于掌握好學(xué)生初學(xué)英語時(shí)的興趣和熱情這個(gè)機(jī)會課堂中應(yīng)用真實(shí)的語言情景，在學(xué)生自主練習(xí)這些禮貌用語的過程中，絕對會對學(xué)生進(jìn)行文明的禮貌教育。實(shí)踐也表面，學(xué)生在剛?cè)雽W(xué)進(jìn)行這樣的操練，確實(shí)不僅會懂禮貌，還對英語特別感興趣。

三、初中英語教學(xué)中德育滲透策略

3.1挖掘教材中的情感因素，有機(jī)進(jìn)行德育滲透

作為一名教師，不僅要教學(xué)生課本的表面知識，還要學(xué)會挖掘教材中涉及到的德育因素，這樣學(xué)習(xí)和品德就都會得到好的發(fā)展。不管是愛國熱情還是道德修養(yǎng)還是其他方面，必須做到面面俱到。

例如，以教材中“Where are you from？”的教學(xué)為例，老師完全可以放一段關(guān)于祖國建設(shè)的錄像，伴隨著雄偉的國歌，這樣一來欣欣向榮的祖國發(fā)展面貌就會給學(xué)生帶來一種自豪感并且得到鼓舞。老師這時(shí)候就可以不失時(shí)機(jī)的引出“This is our country，China.”并且做關(guān)于這些的板書。并引進(jìn)學(xué)生讀一些愛國的英語段落。這樣德育滲透不就有機(jī)的結(jié)合于課堂知識中了嗎。

3.2課外活動(dòng)中進(jìn)行德育教育

英語課堂僅僅的45分鐘，在教學(xué)的過程中同時(shí)培養(yǎng)道德思想是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。所以，學(xué)生在自主認(rèn)識和參與的前提下，一些課外活動(dòng)也是十分必要的，課堂中所認(rèn)識到的德育知識和一些情感最終要轉(zhuǎn)化為道德的實(shí)踐行為。所以應(yīng)該充分的利用課外時(shí)間，開展一些有意義的課外活動(dòng)，與此同時(shí)來增強(qiáng)學(xué)生道德觀念，這樣不僅可以豐富課外活動(dòng)，還能夠多方面，多層次地進(jìn)行德育滲透，讓學(xué)生在各種氛圍各種情景之下接受道德教育。

結(jié)束語：

總之，要改變傳統(tǒng)的英語課堂教學(xué)方式，徹底的放棄，只注重成績的應(yīng)試教育的陳舊觀念，必須重視德育與學(xué)科知識的結(jié)合，在講授知識的過程中，培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德，把培養(yǎng)德育落實(shí)到英語教學(xué)的整個(gè)過程中。在潛移默化中對學(xué)生進(jìn)行思想道德的熏陶，激發(fā)學(xué)生對英語以及德育知識的渴望，激發(fā)他們的道德思維，使學(xué)生在思想道德觀念中點(diǎn)滴積累，達(dá)到一個(gè)從量變到質(zhì)變的發(fā)展，這樣就能夠有效地提高學(xué)生的道德素質(zhì)觀念。

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