黃巧玲

【摘 要】 在小學(xué)語文閱讀教學(xué)中，教師應(yīng)當(dāng)立足于新課程改革理念，通過激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣來促進(jìn)小學(xué)語文閱讀教學(xué)有效性的提升。本文主要探討提高小學(xué)語文閱讀教學(xué)有效性的策略。

【關(guān)鍵詞】 小學(xué)語文；閱讀教學(xué)；有效性

在新課程理念下，小學(xué)語文閱讀教學(xué)絕不可能是封閉的知識(shí)集中訓(xùn)練營，也不應(yīng)是單純的知識(shí)傳遞，而應(yīng)該開拓小學(xué)生的視野，培養(yǎng)小學(xué)生的閱讀興趣的陣地。接下來筆者談?wù)勛约哼M(jìn)行小學(xué)語文閱讀教學(xué)的一些想法和做法，希望真正讓小學(xué)生成為小學(xué)語文閱讀教學(xué)的主體、學(xué)習(xí)的主人，讓他們的思維得以飛揚(yáng)，靈感得到激發(fā)。

1. 更新閱讀教學(xué)的觀念

閱讀教學(xué)有效性是一種理念，也是一種過程。有效性取決于教師教學(xué)藝術(shù)發(fā)揮的程度，也取決于教師教學(xué)中趣、理、情的挖掘。小學(xué)語文閱讀教學(xué)過程中，不斷閱讀教學(xué)方法怎樣變換，都要保證實(shí)效性。教學(xué)的目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)學(xué)生發(fā)展，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。教師要學(xué)習(xí)好新課程理念，更新教學(xué)法的觀念，不斷學(xué)習(xí)、反思和實(shí)踐，從而提升語文閱讀教學(xué)的有效性。

2. 選擇適合的閱讀內(nèi)容

教師選擇的閱讀內(nèi)容，要合乎學(xué)生的心理年齡，積極向上、充滿哲理。如果閱讀內(nèi)容枯燥，學(xué)生就會(huì)沒有興趣繼續(xù)閱讀下去。而當(dāng)學(xué)生對(duì)閱讀內(nèi)容有興趣時(shí)，會(huì)更愿意把閱讀心得和其他同學(xué)分享。教師可讓學(xué)生講述自己的閱讀心得，并表揚(yáng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)的內(nèi)容細(xì)節(jié)。當(dāng)學(xué)生得到教師和同學(xué)的認(rèn)同，閱讀的積極性會(huì)有所提高。

3. 讀和寫的有效互動(dòng)

讀和寫是彼此相關(guān)又獨(dú)立的一種語文實(shí)踐性活動(dòng)。閱讀之后進(jìn)行相關(guān)寫作，學(xué)生會(huì)對(duì)閱讀內(nèi)容有著更為深刻的認(rèn)識(shí)。為此，教師應(yīng)構(gòu)建多種課型來實(shí)現(xiàn)讀、寫的有效性互動(dòng)。比如開設(shè)常態(tài)讀寫課、隨筆評(píng)改課和隨筆習(xí)作課。讀和寫的有效互動(dòng)，能夠讓學(xué)生的寫作能力和閱讀能力共同提升。課堂隨筆練習(xí)非常有意義，不僅能讓學(xué)生自主閱讀文章內(nèi)容，還能讓其將閱讀后的感受寫下來，以有效語言表達(dá)出來。

4. 運(yùn)用多媒體閱讀資源

信息技術(shù)改變了社會(huì)中的許多生活方式，同樣也改變了教學(xué)方式。多媒體教學(xué)是一種新型的教學(xué)模式，可以拓寬教學(xué)空間，提高學(xué)生閱讀興趣。在教學(xué)過程中，有關(guān)課文內(nèi)容的音樂、圖片、音效、動(dòng)畫、電影，都是很好的閱讀資源。

5. 構(gòu)建生成性課堂

課堂生成的主體是學(xué)生，而閱讀教學(xué)的推進(jìn)和展開是不能提前計(jì)劃和規(guī)約的。生成性課堂讓學(xué)生主動(dòng)的去感受。新閱讀教學(xué)模式是在教學(xué)設(shè)計(jì)上框架化、條理化和板塊化，也是粗線條的彈性設(shè)計(jì)。閱讀教學(xué)的問題范圍廣、思維強(qiáng)度大，有著很強(qiáng)的教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)型。生成性課堂的開放性問題，會(huì)為學(xué)生留有回答問題的余地，學(xué)生會(huì)積極展示自己的感受和理解。課堂教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)是預(yù)設(shè)目標(biāo)達(dá)成的程度，要尊重學(xué)生差異性、自由性。

6. 結(jié)束語

在小學(xué)語文教學(xué)中，閱讀教學(xué)是重要的部分。閱讀教學(xué)效果影響著小學(xué)生知識(shí)吸收能力和未來的語文學(xué)習(xí)發(fā)展。閱讀教學(xué)對(duì)小學(xué)生能力發(fā)展和語文素養(yǎng)有著很重要的作用。語文教師要遵循新課標(biāo)要求，提升自我文化素養(yǎng)，探索有效新型的閱讀教學(xué)方法，讓小學(xué)生更好、更快地掌握語文閱讀知識(shí)。

【參考文獻(xiàn)】

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[2] 周昕. 如何提高小學(xué)語文閱讀教學(xué)的有效性[J]. 散文百家，2019（1）.