姚忠林

摘 要：寫作文，做學(xué)問，搞科研，社會交往離不開觀察，沒有細(xì)致觀察生活細(xì)節(jié)和事物，寫作時就只能是空話連篇，不生動形象，無法寫出感人的好作品。只有細(xì)致觀察，才有了“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”“日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川”這些千古佳句。觀察是寫好作文的基礎(chǔ)，培養(yǎng)細(xì)致的觀察意識和良好的觀察習(xí)慣，對學(xué)生提高習(xí)作能力和水平，起著至關(guān)重要的作用。筆者結(jié)合自己教學(xué)實(shí)際，談?wù)勗谌粘＝虒W(xué)工作中是如何培養(yǎng)學(xué)生的觀察力，逐步提高寫作水平的。

關(guān)鍵詞：作文教學(xué);觀察;重要性

學(xué)生作文，其內(nèi)容材料主要來源于五個方面：親自經(jīng)歷、觀察、聽、閱讀、思考和想象來獲取的。其中觀察獲取材料的途徑最廣，如何能有效地教給孩子一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，進(jìn)而能積累豐富的寫作材料，克服寫作時無話可說、虛構(gòu)編造的現(xiàn)象，寫出的內(nèi)容才更充滿真情實(shí)感。

小學(xué)語文教學(xué)大綱明確指出：教師要激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛;調(diào)動學(xué)生觀察思考和練筆的積極性?？v觀大綱對各年級的寫作要求，都不開“觀察”一詞。由此說明：學(xué)會觀察是小學(xué)生寫好作文的基礎(chǔ)。那么如何指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效觀察？

一、培養(yǎng)觀察興趣

興趣，是觀察的先導(dǎo)，是探究世界的動力，是學(xué)習(xí)求知最好的老師。培養(yǎng)學(xué)生觀察的興趣，是培養(yǎng)觀察能力的前提。對于作文教學(xué)，教師要善于激發(fā)學(xué)生的寫作欲望，讓學(xué)生充分接觸事物，觀察事物，逐步培養(yǎng)觀察能力，利用多種形式、多種途徑來培養(yǎng)觀察興趣，必然能培養(yǎng)好學(xué)生的觀察能力。

二、教給觀察方法

觀察就是調(diào)查、考察的意思。觀察容易，會觀察就難了，觀察有法，但無定法。觀察要眼觀六路，耳聽八方，既要憑眼看.而且還要用耳朵聽、鼻子嗅、舌頭嘗、有時還需要用身子去感受。小學(xué)語文上的一些文章對學(xué)生學(xué)會觀察很有幫助。如“蜜蜂引路”一課，由于列寧善于觀察，從而找到了蜜蜂這個小響導(dǎo)來引路;“找駱駝”一課，由于老人善于觀察，便從駱駝的蹄印等一些現(xiàn)象推斷出駱駝的特點(diǎn)：跛腳、缺牙、馱的是蜜和米這一類的物品?！耙悄阍谝巴饷粤寺贰币徽n告訴人們，只要細(xì)心觀察，就可找到很多天然的指南針一一太陽、北極星、大樹、積雪等。待別是“驚弓之鳥”一文，故事更加神奇，故事中的更贏竟能空弓無箭的射下了飛鳥。其實(shí)，這是因觀察而神化了他的射箭技藝。再如觀察水，單憑眼睛看，只知道它是透明的、無色的，它的外形是無固定形態(tài)的。如果只是這樣來了解水、認(rèn)識水、判定水，那是十分偏面的。而真正全面的了解水，認(rèn)識水，還需要從多個側(cè)面去深入探討，懂得它的涼熱、軟硬、氣味。這就需要身察、手觸、鼻嗅和舌嘗了。如果所觀察的水是流水，還需要耳朵去聽，憑水的聲音強(qiáng)弱來判斷它的流速或氣勢。

三、掌握觀察要領(lǐng)

先從學(xué)生身邊的感興趣的事情入手。比如：游戲、玩玩具。讓他們能主動自愿的觀察，全身心的投入，在玩中觀察，在玩中求樂，就會取得良好的觀察效果?？梢圆扇《喾N觀察方法，激發(fā)觀察興趣。比如：寫蔬菜時，可以讓學(xué)生分別帶一些自己喜歡吃的蔬菜來，在課堂上讓大家先觀察，再說一說形狀、食用方法生長環(huán)境、營養(yǎng)價值、儲存條件等，讓同學(xué)們逐步補(bǔ)充，然后練習(xí)寫一寫，下筆就有了寫作內(nèi)容。要學(xué)會觀察，必須掌握要領(lǐng)，找準(zhǔn)課堂和課外這兩個目標(biāo)。1.課堂。課堂上要密切配合老師所布置的觀察訓(xùn)練。重點(diǎn)領(lǐng)會觀察圖、景、物、事、人等各事物的觀察順序和方法。2.課外。要做到人勤、口勤、眼快、腳快。人勤，就是勤動腦筋，要善于發(fā)現(xiàn)有價值的觀察物;口勤，就是要虛心向別人請教，不懂就問;眼快，就是要抓住時機(jī)，捕捉一些具有動態(tài)感的事物;腳快，就是要有吃苦耐勞的精神，勤跑腿。在指導(dǎo)學(xué)生觀察時，要指導(dǎo)按順序觀察、選好觀察角度、按特征觀察，還要樹立細(xì)節(jié)意識，學(xué)會撲捉生活中的細(xì)節(jié)。這樣，寫出的文章才會具體生動。比如：你要寫一篇關(guān)于人的作文，你就必須認(rèn)真觀察他的長相、衣著、神情、態(tài)度，還要注意觀察他的言行舉止、音容笑貌，有必要還可親自與他交談，多渠道的向別人打聽他平時的為人處世。這樣，寫出來的人，才會有血、有肉，有個性。沒有觀察，就沒有作文。

四、動腦動筆

許多寫作材料都需要長期觀察才能獲得。如契科夫所說：“要把自己鍛煉到讓觀察簡直成了習(xí)慣?！敝笇?dǎo)學(xué)生逐步把觀察能力轉(zhuǎn)化為寫作能力，多寫寫日記和周記，把在觀察中看到的、聽到的、想到的隨時記錄下來，不斷豐富積累，以觀察促進(jìn)寫作。

要養(yǎng)成多動腦、多動筆的好習(xí)慣。思考所要觀察的事物一到底是怎么樣的？特點(diǎn)是什么？為什么是這樣的？通過思考，掌握事物的本質(zhì)，提高觀察的效果，領(lǐng)悟事物的道理，產(chǎn)生強(qiáng)烈的感情，并及時寫出觀察結(jié)果或體會。長期的工作和實(shí)踐證明：只要做到善于觀察并勤于練筆，學(xué)生的寫作水平會很快提高。

綜上所述，觀察是寫好作文的前提，只要精心的培養(yǎng)好學(xué)生的觀察興趣，養(yǎng)成觀察的好習(xí)慣，講究觀察的方法。何愁“無米下鍋”呢？“滴水穿石非一日之功，冰凍三尺非一日之寒”，在生活中要會觀察，善于觀察，勤練筆多思考，教師有效地培養(yǎng)學(xué)生的觀察力，引導(dǎo)學(xué)生平時多多的積淀，一定能培養(yǎng)出學(xué)生觀察的濃厚興趣，積累大量的寫作素材，進(jìn)而提高寫作能力。

參考文獻(xiàn)：

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