鄒園

摘? 要：隨著社會(huì)發(fā)展，醫(yī)患關(guān)系依然是社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)，歸根結(jié)底和醫(yī)學(xué)生的人文素養(yǎng)缺乏有密切的聯(lián)系，學(xué)校的人文素質(zhì)教育面臨很多困境。啦啦操體育選項(xiàng)課的加入迎合了醫(yī)學(xué)院?！叭宋呐c科學(xué)”相融合、“立德樹人”的理念，有效提高學(xué)生的身體健康素質(zhì)、藝術(shù)素養(yǎng)、創(chuàng)新精神，培養(yǎng)了學(xué)生團(tuán)結(jié)合作意識(shí)。該課程體系的構(gòu)建本著豐富醫(yī)學(xué)院校體育課程，為啦啦操選項(xiàng)課提供理論借鑒，從而推動(dòng)啦啦操運(yùn)動(dòng)的開展，促進(jìn)醫(yī)學(xué)院校校園文化建設(shè)。

關(guān)鍵詞：人文素養(yǎng)? 啦啦操? 體育選項(xiàng)課? 校園文化

中圖分類號(hào)：G807? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號(hào)：2095-2813（2019）02（b）-0114-02

啦啦操運(yùn)動(dòng)發(fā)源于美國，是在美國文化的不斷熏陶下逐漸進(jìn)化和演變而成，是一項(xiàng)融合多種舞蹈元素的體育運(yùn)動(dòng)。2002年傳入我國，最初作為籃球賽的表演節(jié)目被大眾熟知，而后逐漸在高校校園內(nèi)迅速發(fā)展，大學(xué)生成為啦啦操運(yùn)動(dòng)的主力軍，在促進(jìn)校園文化建設(shè)中起到重要作用。

隨著社會(huì)的進(jìn)步和教育改革的不斷深入，有精湛醫(yī)術(shù)、崇高醫(yī)德、健康體魄、高雅情趣的醫(yī)學(xué)人才逐漸成為時(shí)代的需要。國際醫(yī)學(xué)教育專門委員會(huì)制定的醫(yī)學(xué)教育的基本要求指出醫(yī)學(xué)生應(yīng)具備的基本素質(zhì)涵蓋七個(gè)領(lǐng)域：醫(yī)學(xué)科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，臨床技能，群體健康和衛(wèi)生系統(tǒng)，職業(yè)價(jià)值、態(tài)度、行為和倫理，溝通技能，信息管理，批判思維和研究。全面提高醫(yī)學(xué)生在文學(xué)、藝術(shù)修養(yǎng)等方面的人文素質(zhì)修養(yǎng)，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作意識(shí)與集體主義精神、優(yōu)良的意志品質(zhì)和社會(huì)適應(yīng)能力、崇高的理想和高尚的道德情操、民族責(zé)任感和創(chuàng)新精神具有重要的意義。國務(wù)院辦公廳最新發(fā)布的《關(guān)于強(qiáng)化學(xué)校體育促進(jìn)學(xué)生身心健康全面發(fā)展的意見》中，提出充實(shí)和豐富體育課程內(nèi)容。啦啦操引入醫(yī)學(xué)院校體育課程，探索構(gòu)建符合醫(yī)學(xué)院校專業(yè)特點(diǎn)的啦啦操體育選項(xiàng)課程教學(xué)體系并進(jìn)行實(shí)踐運(yùn)用，為醫(yī)學(xué)院校體育新課程建設(shè)做前期探索性研究。

1? 啦啦操的定義

啦啦操英文名cheer leading，cheer意思是為……加油、為……喝彩。啦啦操是在音樂的伴奏下，通過運(yùn)動(dòng)員身體動(dòng)作的完美呈現(xiàn)及高難度的技能展示，充分體現(xiàn)青春陽光、健 康向上的活力，追求集體榮譽(yù)感，是一項(xiàng)集健身性、娛樂性、藝術(shù)性、競技性及觀賞性為一體的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。

2? 醫(yī)學(xué)院校啦啦操體育選項(xiàng)課程教學(xué)體系構(gòu)建的必要性

縱觀我國醫(yī)學(xué)院校教育，將專業(yè)知識(shí)教育放在首位，忽視了醫(yī)學(xué)生身體健康、藝術(shù)修養(yǎng)等的教育，使醫(yī)學(xué)生的人文精神缺失。體育課作為學(xué)校教育的一部分，在提高學(xué)生體質(zhì)、推動(dòng)校園文化建設(shè)方面起到非常重要的作用。醫(yī)學(xué)院校雖然也在不斷探索體育教學(xué)的新思路，但在教育改革方面沒有取得實(shí)質(zhì)性的突破，未能建立符合醫(yī)學(xué)專業(yè)特點(diǎn)的新課程方案。現(xiàn)有的教材內(nèi)容并未體現(xiàn)專業(yè)的特殊性，大多只注重技能的傳授，忽視了健身的實(shí)用性，結(jié)合職業(yè)特點(diǎn)所需要發(fā)展的身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)醫(yī)學(xué)知識(shí)不夠，與醫(yī)學(xué)院校相關(guān)的醫(yī)療運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目更是罕見。未能很好的拓展體育的時(shí)間和空間，重視課內(nèi)，忽視課外，學(xué)校支持的比賽項(xiàng)目只注重成績，忽視了學(xué)生的參與，學(xué)生鍛煉次數(shù)減少甚至停止。尤其是高年級(jí)的學(xué)生進(jìn)入臨床實(shí)習(xí)后，不再開設(shè)體育課，學(xué)生不能及時(shí)的做出調(diào)整適應(yīng)環(huán)境加強(qiáng)鍛煉。長期下去，學(xué)生的體質(zhì)健康受到一定的影響。

2.1 有助于提高醫(yī)學(xué)生的身體素質(zhì)

醫(yī)學(xué)院校開設(shè)啦啦操課程，豐富學(xué)校的體育課程，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，拓展了大眾參與。在音樂的襯托下，通過各種跳躍類動(dòng)作鍛煉身體的各項(xiàng)機(jī)能。一套完整的啦啦操，時(shí)間在2min～2min30s，在這段時(shí)間里，學(xué)生需要不斷地完成各種難度動(dòng)作、配合及舞蹈類動(dòng)作，有效地促進(jìn)學(xué)生耐力素質(zhì)的提升。練習(xí)身體姿態(tài)、表現(xiàn)力時(shí)，有助于提升學(xué)生的氣質(zhì)、塑造學(xué)生形體。除此之外，啦啦操動(dòng)作技術(shù)的完美呈現(xiàn)還需具備相當(dāng)?shù)牧α?、柔韌性等身體素質(zhì)。啦啦操成套動(dòng)作的練習(xí)不僅局限于課內(nèi)，課外也可以隨時(shí)隨地鍛煉，長期堅(jiān)持，有助于提高學(xué)生身體健康水平。

2.2 有助于提高學(xué)生的心理健康水平

多項(xiàng)研究證實(shí)，體育鍛煉能夠緩解運(yùn)動(dòng)者心理壓力、改善心理狀態(tài)、預(yù)防各類心理疾病。作為一項(xiàng)融合音樂藝術(shù)、舞蹈藝術(shù)為一體的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，啦啦操運(yùn)動(dòng)可根據(jù)現(xiàn)實(shí)需求選擇不同風(fēng)格音樂進(jìn)行伴奏，使人在視覺、聽覺及心理層面感到輕松愉悅。

2.3 有助于培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作意識(shí)和創(chuàng)新精神

啦啦操是一項(xiàng)多人參與完成的項(xiàng)目，各種舞蹈、難度與技巧的配合需要隊(duì)員間的團(tuán)結(jié)合作完成。一套高質(zhì)量的動(dòng)作需要團(tuán)隊(duì)協(xié)作共同創(chuàng)新、創(chuàng)造，通過每位隊(duì)員的定位，鼓勵(lì)參與的學(xué)生樹立信心和集體榮譽(yù)感，提高創(chuàng)新能力。

2.4 有助于提高醫(yī)學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)

比賽是一場(chǎng)視覺盛宴，通過現(xiàn)場(chǎng)觀看或錄像，可感受到強(qiáng)烈的藝術(shù)氛圍。不同的比賽隊(duì)伍，不同的風(fēng)格，選擇不同的背景音樂，變幻出不同的隊(duì)形，運(yùn)動(dòng)員富有藝術(shù)和充滿激情的表演。通過觀看、欣賞、分析各比賽隊(duì)伍，去粗取精，提高藝術(shù)素養(yǎng)。

2.5 有助于促進(jìn)校園文化建設(shè)

啦啦操運(yùn)動(dòng)在校園中的開展，能夠起到活躍校園體育文化氛圍的作用。通過啦啦操運(yùn)動(dòng)員有節(jié)奏的口號(hào)及動(dòng)感十足的表演，激發(fā)學(xué)生積極踴躍地投身到各項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)中去，運(yùn)動(dòng)員在賽場(chǎng)上盡情馳騁，烘托比賽氛圍、渲染青春活力，展現(xiàn)良好的校園文化氛圍，具有積極向上的體育精神內(nèi)涵，進(jìn)而吸引更多的學(xué)生參與到體育鍛煉中，體會(huì)文化氛圍帶來的愉悅感。同時(shí)，啦啦操課程的開設(shè)，豐富學(xué)校的體育教學(xué)內(nèi)容體系，促進(jìn)醫(yī)學(xué)院校校園體育文化的建設(shè)。

3? 構(gòu)建醫(yī)學(xué)院校啦啦操體育選項(xiàng)課教學(xué)體系

3.1 教學(xué)目標(biāo)的制定

國內(nèi)著名學(xué)者廖哲勛教授對(duì)課程目標(biāo)的定義：“課程目標(biāo)是一定教育階段的學(xué)校課程促進(jìn)學(xué)生基本素質(zhì)在主動(dòng)發(fā)展中最終達(dá)到國家期望的水準(zhǔn)?！备鶕?jù)《全國普通高等學(xué)校體育課程教學(xué)指導(dǎo)綱要》，結(jié)合醫(yī)學(xué)院校專業(yè)特點(diǎn)及啦啦操課程的培養(yǎng)目標(biāo)，將啦啦操課程教學(xué)目標(biāo)分為：（1）運(yùn)動(dòng)參與目標(biāo)。培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)興趣，積極參與啦啦操運(yùn)動(dòng)，能自覺地、有計(jì)劃地鍛煉身體，強(qiáng)健體魄，就具有一定的啦啦操文化欣賞能力，培養(yǎng)終生體育鍛煉意識(shí)。（2）運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo)。通過學(xué)習(xí)啦啦操基本知識(shí)，掌握啦啦操的基本動(dòng)作，基本手位。熟練掌握啦啦操規(guī)定套路，以及啦啦操基本技術(shù)與創(chuàng)編。掌握科學(xué)的身體鍛煉方法，以及常見啦啦操運(yùn)動(dòng)損傷的處置方法。（3）身體健康目標(biāo)。科學(xué)鍛煉醫(yī)學(xué)生各項(xiàng)身體機(jī)能，塑造身形姿態(tài)，提升學(xué)生的綜合身體素質(zhì)。培養(yǎng)正確的理念，養(yǎng)成健康的生活方式，保持健康體魄。（4）心理健康目標(biāo)。通過啦啦操課程的學(xué)習(xí)與練習(xí)，學(xué)會(huì)控制與調(diào)節(jié)自己的情緒，養(yǎng)成積極樂觀的生活態(tài)度，改善不良的心理狀態(tài)，在運(yùn)動(dòng)中體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂趣及愉悅感。（5）社會(huì)適應(yīng)目標(biāo)。從項(xiàng)群理論分類看，啦啦操屬于表現(xiàn)難美類項(xiàng)目，集體榮譽(yù)感很強(qiáng)，通過隊(duì)員間的密切配合培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作精神、良好的體育道德意識(shí)及正確的競爭與合作意識(shí)。

3.2 教學(xué)內(nèi)容的制定

醫(yī)學(xué)院校學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)兩年后進(jìn)入臨床，根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)及現(xiàn)實(shí)需要，啦啦操體育選項(xiàng)課適合開設(shè)兩個(gè)學(xué)期。教學(xué)內(nèi)容系統(tǒng)框架分為兩個(gè)部分：理論部分和實(shí)踐部分。（1）理論部分的授課內(nèi)容為：啦啦操運(yùn)動(dòng)的起源與發(fā)展概況;啦啦操運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)與分類;啦啦操的創(chuàng)編原則與方法;啦啦操的競賽規(guī)則及裁判方法;啦啦操運(yùn)動(dòng)的欣賞。（2）實(shí)踐部分：①基本技術(shù)。啦啦操基本手位、啦啦操基本步法。②成套動(dòng)作。首都高校校園啦啦操規(guī)定動(dòng)作。③自編啦啦操組合動(dòng)作;國內(nèi)外啦啦啦操賽事欣賞。

3.3 教學(xué)考核與評(píng)價(jià)方法

3.3.1 啦啦操考核形式

考試。分為分散考試和集中考試。分散考試為學(xué)生學(xué)完一半課程，根據(jù)學(xué)生掌握的實(shí)際情況，分階段隨堂考核。集中考試是學(xué)生全面掌握技術(shù)技能后，按照考試要求，統(tǒng)一進(jìn)行考試。

3.3.2 評(píng)價(jià)方法

（1）技術(shù)技能（40%）。

考試采用期末統(tǒng)一集中考試形式。內(nèi)容：成套啦啦操規(guī)定套路，兩人一組，根據(jù)完成情況綜合技評(píng)。按照百分制打分：①90～100分，能熟練掌握動(dòng)作套路。動(dòng)作美觀，有力度、幅度，樂感好，充分的表現(xiàn)力。允許有1～2個(gè)小動(dòng)作的輕微失誤。②80～89分，能熟練掌握健美套路。動(dòng)作美觀，但力度稍差，表現(xiàn)力稍差，允許有3～4動(dòng)作失誤。③70～79分，能熟練掌握健美操動(dòng)作，動(dòng)作美觀性稍差，力度一般、表現(xiàn)力一般，小錯(cuò)誤動(dòng)作在4～5次小失誤。④60～69分，能熟練掌握健美操套路。動(dòng)作的美觀性合理度較差、樂感較差、小動(dòng)作失誤在6個(gè)以內(nèi)。⑤60分以下，不能獨(dú)立掌握健美操動(dòng)作。動(dòng)作不協(xié)調(diào)、姿態(tài)不規(guī)范、動(dòng)作與音樂不一致。

（2）身體素質(zhì)（20%）。

身體素質(zhì)包括中長跑和立定跳遠(yuǎn)。中長跑男生100m，女生800m;是用秒表測(cè)試。立定跳遠(yuǎn)通過皮尺測(cè)量。通過以上兩項(xiàng)測(cè)試考查學(xué)生的耐久力、彈跳能力。

（3）選項(xiàng)課理論成績（20%）。

學(xué)生每學(xué)期兩次理論課，根據(jù)理論課所講授內(nèi)容隨堂考試。

（4）平時(shí)成績（20%）。

根據(jù)學(xué)生平時(shí)出勤情況、學(xué)習(xí)態(tài)度、上課表現(xiàn)，記錄在成績冊(cè)。

每學(xué)期成績=技術(shù)技能（40%）+身體素質(zhì)（20%）+理論成績（20%）+平時(shí)成績（20%）。

總成績=第一學(xué)期成績（45%）+第二學(xué)期成績（45%）+學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試成績（15%）。

4? 結(jié)語

在醫(yī)學(xué)院校體育選項(xiàng)課中融入啦啦操元素，不僅適應(yīng)了教育和醫(yī)學(xué)發(fā)展的趨勢(shì)，而且有效的提高了教育質(zhì)量，迎合了醫(yī)學(xué)生追求“立德樹人”的理念。新元素的加入有助于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，擴(kuò)展了健身的時(shí)間和空間，鍛煉健康體魄，全面提高醫(yī)學(xué)生的身體素質(zhì)。啦啦操運(yùn)動(dòng)展現(xiàn)了年輕一代醫(yī)學(xué)生昂揚(yáng)向上、積極樂觀的精神面貌，培養(yǎng)了醫(yī)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作意識(shí)和創(chuàng)新精神，較好的推動(dòng)醫(yī)學(xué)院校校園文化建設(shè)。該體系的構(gòu)建有助于對(duì)醫(yī)學(xué)院校啦啦操體育選項(xiàng)課程有清晰的認(rèn)識(shí)，為今后制定更優(yōu)化的課程培養(yǎng)方案奠定基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)

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