張雪

摘 要：在互聯(lián)網(wǎng)迅猛發(fā)展的時代，合理地應(yīng)用軟件工具來助推教育工作，促進學(xué)生的學(xué)習。尤其是在對微信平臺的運用上，不僅可以傳輸文件，回饋學(xué)生的相關(guān)信息的同時，還可以通過視頻功能來打破時空的限制來進行有效的互動教學(xué)，這為班級管理也提供了便利，有效地推進了教學(xué)和管理工作。

關(guān)鍵詞：班級管理 微信平臺 整合

一、合理化地使用微信平臺和部分軟件功能來及時傳遞信息資訊進行有效的溝通

信息服務(wù)作為微信平臺中的主要服務(wù)性功能，在教師應(yīng)用微信平臺為小學(xué)班級進行信息傳輸和相關(guān)管理?？梢约皶r有效地傳達學(xué)校的重要通知、各種類型的學(xué)習管理資訊、學(xué)生課外作業(yè)的檢驗、班級相關(guān)活動的進展情況、與學(xué)生家長進行溝通并對班級管理的教育理念進行研討等具體的溝通和傳達相關(guān)的教育內(nèi)容。學(xué)校和老師應(yīng)該加強對微信平臺的整合管理，合理化地使用微信軟件中具備的功能，避免在使用微信平臺展開教育工作時，傳遞和發(fā)表不正當?shù)难哉摶虿贿m合的內(nèi)容而影響到班級管理。

為了更好地針對小學(xué)生進行教育培養(yǎng)，小學(xué)的班主任和老師應(yīng)該利用微信軟件工具的便利性，在課外時間與學(xué)生家長進行有效的溝通，及時了解學(xué)生的家庭情況和學(xué)生的心理成長狀態(tài)、喜好的形成原因和日常的行為導(dǎo)向并做好記錄。耐心的傾聽來自學(xué)生家長們反饋的信息以及在綜合方面給予的相關(guān)建議，尤其是在課外活動的組織、活動內(nèi)容的延伸、與家長互動的親子類主題活動和教學(xué)的有機融合方面，需要從學(xué)生和家長們的實際參與感、體驗感、和寓教于樂的方面進行思考和溝通。將以上的溝通信息內(nèi)容進行歸類整理、對應(yīng)出適合的解決問題的方案，不斷優(yōu)化班級管理和教育工作的內(nèi)容，從而提升小學(xué)班級的活躍程度來整體激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習興趣，參與相關(guān)課外活動的積極性，綜合提高教學(xué)質(zhì)量。

二、實效性地使用微信軟件的互動功能來輔助教學(xué)工作

（一）利用微信的互動工具與學(xué)生和家長進行有效溝通

教師與學(xué)生以及家長之間的互動更加及時、互動性更強，有助于教師更加及時掌握學(xué)生的情況，以及了解家長的實際想法。在以往的班級管理中，管理工作繁多，工作壓力較大，有事顧及不到或是溝通不善造成學(xué)生及家長不理解的狀況時有發(fā)生。因此，利用微信互動平臺，不但可以相應(yīng)的減輕教師的負擔，遇到問題可以及時溝通，及時解決問題，避免了學(xué)生及家長誤會和不理解的情況發(fā)生，反而良好及時的溝通還會增進師生及家長之間的感情，建立起良好的關(guān)系，更有助于班主任教師管理工作的開展。微信平臺的交流，不需要面對面，可以通過文字和語音的方式進行，交流氛圍相對輕松，學(xué)生可以在更加放松的心態(tài)下表達自己的真實想法，教師也可以放下教師姿態(tài)，互相袒露心聲，亦師亦友，建立起更好的師生關(guān)系，不管在學(xué)習上還是生活上都可以幫助到學(xué)生。教師可以多鼓勵學(xué)生遇到困難時通過微信平臺進行交流溝通，有的學(xué)生性格比較內(nèi)向，不太善于在老師面前表達自己，還有一些學(xué)生在學(xué)校以外的情況下遇到困難無法及時解決，等等此類情況都可以讓學(xué)生通過微信平臺進行留言或溝通。教師也可以做不定期的課外活動，比如，每周微信交流活動日，學(xué)生在這一周有什么有趣的收獲，或是做了什么好人好事，或是遇到了些什么問題等等，可以在微信上分享交流，教師可以給予適當?shù)墓膭詈鸵龑?dǎo)。學(xué)生不但得到了傾訴不良情緒的出口，而且還可以通過得到表揚鼓勵增長自信心。

（二）正確使用微信的展示功能來提高溝通的效率

充分利用好微信的展示功能，增強學(xué)生自信心和榮譽感，促使學(xué)生良好習慣和優(yōu)良品質(zhì)的養(yǎng)成。教師可以通過照片和視頻記錄學(xué)生的學(xué)習生活點滴，這些視頻和圖片的展示，不僅會讓學(xué)生更加積極，而且有助于家長了解學(xué)生的成長過程。比如，學(xué)生參加學(xué)校舉行的一些活動記錄，開運動會時記錄長跑學(xué)生堅持和沖刺的視頻照片，通過照片的展示可以鼓勵同學(xué)們熱愛運動，堅持不懈的運動精神;再比如，在學(xué)校文藝演出中記錄參加演出的學(xué)生的精彩表現(xiàn)，通過照片展示可以鼓勵學(xué)生展現(xiàn)自我，增強自信;又或是記錄學(xué)生幫助別人，尊老愛幼等等的照片展示，可以鼓勵學(xué)生優(yōu)良品質(zhì)的養(yǎng)成。總之，教師利用好微信展示功能平臺，更有助于對學(xué)生的激勵，幫助教師做好班級的管理工作，也更有助于學(xué)生良好行為習慣的養(yǎng)成，促進學(xué)生全面發(fā)展。

（三）使用微信的信息服務(wù)正確引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習習慣

合理地使用微信的信息傳輸功能來輔助在教學(xué)和互動溝通過程中的信息記錄、傳達、回饋等相關(guān)事宜，既方便了對信息的整理和記錄的同時還可以幫助老師、學(xué)生和家長進行針對性的探討。有助于及時發(fā)現(xiàn)和糾正學(xué)生在日常學(xué)習生活中的不良習慣，行為舉止。正確地引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成出良好的學(xué)習習慣，通過共同努力為學(xué)生提供更好的學(xué)習環(huán)境和成長空間。

三、結(jié)語

總而言之，小學(xué)的班級管理工作，需要具有良好的師生之間的溝通基礎(chǔ)上進行，管理工作才能更完善，教師才能更加輕松。而微信平臺具有強大的輔助服務(wù)功能、互動功能和展示功能等，適時的利用微信平臺并將其與實際班級管理工作有效的結(jié)合，可以提升班主任教師管理工作的效率，還可以更好的督促學(xué)生的學(xué)習，更有利于學(xué)生綜合素養(yǎng)的提升。