付巖峰

摘要：小學(xué)教育在學(xué)生學(xué)習(xí)生涯中有著重要的作用，不僅是人生教育的基礎(chǔ)，還是人生發(fā)展的開(kāi)端。要想讓小學(xué)階段的教育有良好的效果，就必須要充分認(rèn)識(shí)小學(xué)教育的難點(diǎn)和重點(diǎn)，建立明確的小學(xué)教育目標(biāo)，充分了解小學(xué)教育的特點(diǎn)，發(fā)揮家庭、學(xué)校、社會(huì)的重要作用，本文主要講述了一些小學(xué)教育課程存在的問(wèn)題和解決方法。

關(guān)鍵詞：小學(xué)教育? ?基石? ?特點(diǎn)? ?問(wèn)題

教育關(guān)乎一個(gè)人的未來(lái)，更可以影響一個(gè)社會(huì)甚至是國(guó)家的發(fā)展，小學(xué)教育是教育的入門(mén)課程，是一個(gè)孩子學(xué)習(xí)的起點(diǎn)，是孩子們開(kāi)始發(fā)展身心的地方，是接受高級(jí)教育的基礎(chǔ)。一個(gè)國(guó)家要想發(fā)展，必不可少的就是人才的培養(yǎng)，在這其中最重要的就是學(xué)生的教育問(wèn)題，教育可以提高國(guó)家的文化認(rèn)知程度，讓學(xué)生體會(huì)到民族自豪感，愿意為民族貢獻(xiàn)自己的力量，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，一個(gè)國(guó)家的未來(lái)是由青少年決定的。學(xué)生時(shí)期是培養(yǎng)正確三觀的時(shí)期，要想一個(gè)學(xué)生身心健康，就要從娃娃抓起，讓孩子在小學(xué)教育中接受最正確的觀念，形成良好的智力，體力和學(xué)習(xí)習(xí)慣，家庭、學(xué)校和社會(huì)也應(yīng)該履行自己的義務(wù)，為孩子們起到良好的帶頭作用，讓孩子接受優(yōu)秀的小學(xué)教育，解決學(xué)生在接受教育中遇見(jiàn)的問(wèn)題，發(fā)展學(xué)生的各個(gè)方面，培養(yǎng)學(xué)生成為新社會(huì)的棟梁之材。

一、小學(xué)教育的重要性

（一）學(xué)校教育的重要性?

學(xué)校是進(jìn)行教育的場(chǎng)所，所以學(xué)校的建設(shè)和教育對(duì)學(xué)生影響重大，能對(duì)學(xué)生的未來(lái)產(chǎn)生影響，所以我們要重視學(xué)校的作用，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)校是學(xué)生學(xué)習(xí)地方，匯聚了很多的孩子，環(huán)境影響一個(gè)人的一生，學(xué)校的作用是傳授文化，讓學(xué)生學(xué)到正確的知識(shí)，提高學(xué)生的認(rèn)知能力，動(dòng)手能力，思考能力。學(xué)生只有接受到基礎(chǔ)的教育，學(xué)習(xí)好基礎(chǔ)教育，才能進(jìn)入更高程度的教育，然后逐漸形成一個(gè)具有自己思想的人，學(xué)校是挖掘?qū)W生潛力的場(chǎng)所，要讓學(xué)生充分釋放自己，激發(fā)自己的興趣，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。學(xué)校會(huì)教導(dǎo)學(xué)生形成正確的世界觀，可以通過(guò)周?chē)鷮W(xué)習(xí)環(huán)境的影響，改變學(xué)生的不良習(xí)慣，讓學(xué)生意識(shí)到什么才是正確的，讓學(xué)生學(xué)會(huì)去主動(dòng)學(xué)習(xí)，主動(dòng)接受對(duì)自己有益的東西，更好地適應(yīng)這個(gè)社會(huì)的發(fā)展，從而提升學(xué)生的思想道德品質(zhì)。

（二）家庭教育的重要性

小學(xué)教育除了學(xué)校教育還有家庭教育。家庭教育跟學(xué)校教育一樣重要，即使學(xué)校是孩子呆的時(shí)間最長(zhǎng)的地方，家庭教育的作用也不可忽略，家庭教育可以從根本上影響孩子。父母的表現(xiàn)會(huì)潛移默化的影響孩子的行為，家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，家長(zhǎng)教會(huì)孩子站、立、行、走，會(huì)影響孩子對(duì)世界的第一印象。家長(zhǎng)會(huì)專(zhuān)注于教育孩子正確的事情，學(xué)校里的老師需要管理很多學(xué)生，無(wú)法顧慮到每一位學(xué)生，家長(zhǎng)一對(duì)一的教學(xué)起到的效果更大。除此之外，家長(zhǎng)傳授的是對(duì)生活的一種態(tài)度，這是學(xué)校老師無(wú)法教育的。在家庭教育下，孩子逐漸從嬰兒想成為棟梁之材，開(kāi)始具有自己獨(dú)立的人格，父母的性格和處理問(wèn)題的方法，孩子也會(huì)逐漸學(xué)習(xí)過(guò)來(lái)，父母是孩子的最大榜樣，所以，父母要以身作則，讓學(xué)生從小接受到良好的家庭氛圍，促進(jìn)學(xué)生的身心健康成長(zhǎng)。

二、小學(xué)教育教學(xué)管理現(xiàn)狀及問(wèn)題?

國(guó)家為了促進(jìn)教育，頒布了教育新課程標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)教育部要求，各個(gè)地區(qū)都要實(shí)行新課程標(biāo)準(zhǔn)，加上教育的創(chuàng)新，加強(qiáng)素質(zhì)教育，教師也要相應(yīng)的提高自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，更加科學(xué)化的管理學(xué)生，創(chuàng)新課程教育，達(dá)到更好的教育效果。新課標(biāo)在小學(xué)教育中起到了很重要的作用，但是改革創(chuàng)新必然會(huì)面臨一系列問(wèn)題，對(duì)于小學(xué)教育的管理中，仍有一些問(wèn)題需要解決。

（一）應(yīng)試教育思想干擾評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

學(xué)校采用的教育模式統(tǒng)一為傳統(tǒng)模式，其最大的用途就是應(yīng)對(duì)考試，讓學(xué)生取得一個(gè)良好的成績(jī)，學(xué)校一般也是以成績(jī)作為評(píng)判一個(gè)學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)。在這種模式下，學(xué)生變成了只會(huì)學(xué)習(xí)的機(jī)器，機(jī)械死板的進(jìn)行學(xué)習(xí)，這種教育模式下培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生千篇一律，沒(méi)有突出的特點(diǎn)，無(wú)法滿足社會(huì)各種各樣的需求，學(xué)生只注重成績(jī)就會(huì)忽略其余方面的發(fā)展，比如強(qiáng)健的體魄，良好的社會(huì)品德等。

（二）教師隊(duì)伍素質(zhì)有待提高?

在新課改的標(biāo)準(zhǔn)下，大部分老師只是擁有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，其自身的專(zhuān)業(yè)知識(shí)可能不夠完善，小學(xué)的師資隊(duì)伍建設(shè)不夠完善，不能滿足新課改的要求，尤其是新課改需要進(jìn)行教育創(chuàng)新，許多老教師很難從固有的教學(xué)模式中轉(zhuǎn)化過(guò)來(lái)，這就導(dǎo)致了新課改的目標(biāo)無(wú)法完全實(shí)現(xiàn)，而且教師的教育方式也應(yīng)該從傳統(tǒng)的教書(shū)育人變?yōu)樽尯⒆又鲃?dòng)學(xué)習(xí)，開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛力，激發(fā)學(xué)生對(duì)于知識(shí)的興趣，找出最適合學(xué)生的教育方法。教師除了要具備較強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)外，還需要用于對(duì)教育模式進(jìn)行創(chuàng)新，發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的閃光點(diǎn)。但是教育模式很難從根本上進(jìn)行改變，所以新課改實(shí)施起來(lái)困難重重。

（三）教育教學(xué)“第二戰(zhàn)場(chǎng)”——家庭教育未受重視?

家長(zhǎng)會(huì)認(rèn)為孩子只需要在學(xué)校接受教育就行，老師會(huì)教給他們方法。這種觀念是錯(cuò)誤的，家庭教育也是十分重要的，家鄉(xiāng)的一舉一動(dòng)會(huì)影響孩子，孩子會(huì)不自覺(jué)的學(xué)習(xí)父母的行為。有的學(xué)校認(rèn)為學(xué)校的責(zé)任只是傳授知識(shí)，對(duì)于孩子思想品德的教育跟學(xué)校沒(méi)關(guān)系，學(xué)生的道德方面應(yīng)該是家長(zhǎng)負(fù)責(zé)。學(xué)校跟家長(zhǎng)之間的溝通交流很少，家長(zhǎng)不能完全了解孩子在學(xué)校的情況，學(xué)校也不能了解學(xué)生邁出校園的狀態(tài)，這就導(dǎo)致小學(xué)教育管理出現(xiàn)片面性，無(wú)法充分發(fā)揮家庭教育和學(xué)校教育的雙重作用。

三、關(guān)于改善小學(xué)教育教學(xué)管理幾點(diǎn)建議

對(duì)于小學(xué)教育，新課改提出了幾點(diǎn)要求，要培養(yǎng)出全面發(fā)展的高素質(zhì)人才。這就要求學(xué)校要注重對(duì)于學(xué)生的素質(zhì)培養(yǎng)，給孩子營(yíng)造一個(gè)全面發(fā)展的氛圍，創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，為了解決上述問(wèn)題，我們進(jìn)行了以下幾點(diǎn)討論：

（一）轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)觀念，完善評(píng)價(jià)學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)?

傳統(tǒng)教育即應(yīng)試教育只注重學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，對(duì)于學(xué)生其余的能力絲毫不關(guān)注。在新課改的要求下，學(xué)校應(yīng)該改變自己的教學(xué)模式制定新的評(píng)價(jià)系統(tǒng)，將興趣和能力也作為考核學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)。要建立培養(yǎng)出全面發(fā)展學(xué)生的目標(biāo)，不僅提高學(xué)生的智力水平，更要發(fā)散學(xué)生的思維，培養(yǎng)出各種各樣的學(xué)生，讓學(xué)生更加適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)新課改的目標(biāo)。

（二）加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教育教學(xué)質(zhì)量?

對(duì)于教師質(zhì)量這一方面，學(xué)校要不定期進(jìn)行人才培養(yǎng)，組織教師進(jìn)行出國(guó)培訓(xùn)。只有學(xué)校擁有一批專(zhuān)業(yè)素質(zhì)很高的的師資隊(duì)伍，學(xué)生才能學(xué)到更多的專(zhuān)業(yè)知識(shí)。教師除了專(zhuān)業(yè)素質(zhì)過(guò)硬外，還需要以身作則，熱愛(ài)自己的教育事業(yè)。教師要能夠結(jié)合實(shí)際情況，改變教育方式，照顧好每一位學(xué)生的情緒，調(diào)動(dòng)課堂的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生參與其中。提升學(xué)生的興趣愛(ài)好，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)展興趣愛(ài)好，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自己規(guī)劃自己的人生。老師也要充當(dāng)伯樂(lè)的角色，發(fā)覺(jué)每一位學(xué)生的潛力，突出學(xué)生的長(zhǎng)處，讓學(xué)生健康成長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)新課改的目標(biāo)。

（三）重視與家長(zhǎng)的溝通和聯(lián)系，發(fā)揮家庭教育對(duì)學(xué)校教育教學(xué)管理的促進(jìn)作用?

在小學(xué)教育中，要加強(qiáng)學(xué)校跟家長(zhǎng)的聯(lián)系，增加兩者之間的溝通。家長(zhǎng)可以直接找到教師了解學(xué)生近來(lái)的狀況，學(xué)校也要經(jīng)常進(jìn)行家長(zhǎng)座談會(huì)，讓父母更加了解孩子在學(xué)校的情況，結(jié)合家長(zhǎng)的希望和孩子的狀態(tài)，為學(xué)生制定詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃。學(xué)校跟家長(zhǎng)之間的互動(dòng)，對(duì)于孩子也有很大的積極作用，學(xué)生會(huì)想要好好表現(xiàn)，讓老師和家長(zhǎng)表?yè)P(yáng)自己，這種方式可以讓學(xué)生形成樂(lè)觀的性格，讓學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)更加突出。

四、結(jié)語(yǔ)?

綜上所述，小學(xué)教育是學(xué)生成長(zhǎng)很重要的一環(huán)，加上小學(xué)教育的管理是必須的。在進(jìn)行小學(xué)管理時(shí)，要意識(shí)到學(xué)校教育存在的問(wèn)題，針對(duì)問(wèn)題，對(duì)癥下藥，解決管理時(shí)遇到的問(wèn)題。在小學(xué)教育正常運(yùn)行時(shí)，也要做好檢測(cè)工作，對(duì)于突發(fā)問(wèn)題及時(shí)解決，對(duì)教育模式不斷進(jìn)行改革和完善，結(jié)合社會(huì)需要，達(dá)到新課改的目標(biāo)，培養(yǎng)出國(guó)家需要的人才。

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（作者單位：吉林省白城市鎮(zhèn)賚鎮(zhèn)第二小學(xué)）