房廣梅

摘 要：二胎政策下的“大寶”心理健康問題不容忽視，本文分析了二胎政策下的“大寶”心理健康問題的成因，從家庭、學(xué)校、社會三個方面對“大寶”進行心理健康教育的對策進行了研究，指出家庭、學(xué)校、社會要齊心協(xié)力、通力合作，采取多種措施，發(fā)現(xiàn)并治愈“大寶”的不良心理，使“大寶”的心理素質(zhì)能夠得到優(yōu)化，心理健康水平能夠得到提高。

關(guān)鍵詞：二胎政策;“大寶”;心理健康教育;對策研究

中圖分類號：G444文獻標(biāo)識碼：A文章編號：1008-4428（2019）04-0120-02

1979年我國開始實行“一對夫妻只能生育一個孩子”的計生政策，然而隨著我國人口總數(shù)的變化，國家的計劃生育政策也進行了調(diào)整：2013年12月我國出臺了“夫妻兩人中有一人是獨生子女的可以生育二胎”的計生政策;2015年10月我國又出臺了“所有夫妻均可生育二胎”的計生政策。許多家庭積極響應(yīng)國家政策，開始考慮生育二胎。然而二胎的出現(xiàn)使“大寶”從家里的獨生子女變?yōu)榉仟毶优?，必然會帶來心理上的變化，并在平時的學(xué)習(xí)、生活中表現(xiàn)出來。網(wǎng)絡(luò)媒體上也經(jīng)?？梢钥吹街T如《廈門一10歲女童或因父母更愛二胎頻頻離家出走》的本文，我們從中能夠很明顯地感覺到“大寶”對二胎的仇視心理，這種仇視心理如果不能加以疏導(dǎo)，日積月累，很容易影響“大寶”的心理健康，從而會做出一些極端的事情，甚至引發(fā)悲劇。根據(jù)前期對4—7歲、8—12歲、13—16歲三組不同年齡段的“大寶”進行的心理健康調(diào)查情況，本文主要分析二胎政策下的“大寶”心理健康問題的成因，并對“大寶”進行心理健康教育的相關(guān)對策進行了研究。

一、 二胎政策下的“大寶”心理健康問題的成因

（一）家庭結(jié)構(gòu)的變化

在二胎到來之前，“大寶”是家里唯一的孩子，是家庭生活的重心。4+2+1的家庭模式使“大寶”養(yǎng)成了“以我為中心”、獨立性不強等缺點。二胎弟弟或妹妹的加入改變了“大寶”的家庭結(jié)構(gòu)，“大寶”覺得自己不再是家庭的核心，父母及祖父母們把主要的精力放在照顧二胎上，忽視了“大寶”的心理感受，長此以往，對“大寶”的心理健康會產(chǎn)生一定的影響。

（二）父母的教育方式比較簡單粗暴

在平時的教育中，父母采取簡單粗暴的打罵教育方式會讓“大寶”產(chǎn)生一定的逆反心理，大人想生二胎，“大寶”從心里面抗拒，拒絕二胎弟弟或妹妹的到來，因此會做出一些過激的行為，對“大寶”的心理健康也會產(chǎn)生一定的影響。

（三）學(xué)校的心理教育缺失

學(xué)校的主要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生德、智、體全面發(fā)展，但大部分學(xué)校對學(xué)生的心理健康教育還不太重視，片面強調(diào)學(xué)生的成績。甚至一些學(xué)校除了語數(shù)外等主科以外，體育、音樂、美術(shù)等副科全部用來上主科，學(xué)生的心理得不到放松。加上有些學(xué)校根本就沒有專門的心理咨詢室和專業(yè)的心理老師，對出現(xiàn)心理問題的“大寶”不能進行及時的心理干預(yù)和心理引導(dǎo)。

（四）“大寶”自身性格的差異

性格是影響“大寶”的心理健康的重要因素之一，性格內(nèi)向的人往往比較悲觀，看問題只看到消極的一面，遇到問題也不喜歡與人交流、溝通。久而久之性格內(nèi)向的“大寶”容易變得意志消沉、自我封閉，從而會影響他們的心理健康。

二、 二胎政策下的“大寶”心理健康教育的對策研究

（一）家庭方面

1. 創(chuàng)造和諧的家庭氛圍

良好的家庭環(huán)境對“大寶”的心理健康起著至關(guān)重要的作用。父母在準(zhǔn)備生育二胎的第一時間就要先和“大寶”進行交流，做好“大寶”的思想工作，在征得“大寶”的同意以后再生育二胎。有了二胎以后，必須慎重考慮兩個孩子的照顧問題，做好合理分工，千萬不能因為有了二胎，就將“大寶”甩手交給年邁的爺爺奶奶、外公外婆去照顧，完全不管“大寶”，讓“大寶”產(chǎn)生被忽視的心理。父母是“大寶”人生中最重要的人，也是與“大寶”相處時間較長的人，和諧的夫妻關(guān)系對“大寶”的心理健康起著非常重要的作用。父母之間要互相尊重、彼此愛護、互相包容，對待其他家庭成員也要保持隨和、冷靜、寬容。遇到問題時要積極面對，主動溝通，控制情緒，避免出現(xiàn)家庭成員之間的“口水戰(zhàn)”甚至拳打腳踢。在對孩子的教育上，以說服教育為主，以理服人。因此，父母、孩子以及其他家庭成員之間都要加強溝通，創(chuàng)造和諧的家庭氛圍，這樣有助于緩解“大寶”的心理健康問題。

2. 培養(yǎng)“大寶”堅毅的品格和積極樂觀的心態(tài)

在日常生活中，父母要注意培養(yǎng)“大寶”方方面面的能力，盡量多與“大寶”一起共同實踐。在實踐中培養(yǎng)“大寶”百折不撓、吃苦耐勞的精神，幫助其樹立自強、謙虛、樂于助人的品質(zhì)，引導(dǎo)“大寶”形成正確的人生觀、價值觀和世界觀。在“大寶”的成長過程中，父母要鼓勵“大寶”勇敢面對各種困難，幫助其戰(zhàn)勝困難，從而不斷提高“大寶”的自信心，并讓“大寶”能真正感受到自信對自己身心健康成長帶來的好處。在平時的學(xué)習(xí)和生活中，要讓“大寶”敢于面對困難，敢于突破自我，這樣才能培養(yǎng)“大寶”堅毅的品格，才能使“大寶”面對各種各樣的困難和挫折時更加積極樂觀。

3. 適當(dāng)降低對“大寶”的學(xué)習(xí)期望

根據(jù)調(diào)查，學(xué)習(xí)成績差的“大寶”的心理健康狀況不如學(xué)習(xí)成績較好的?！按髮殹痹趯W(xué)校的成績也會直接影響到他的心理健康。父母不能一味地要求“大寶”在學(xué)習(xí)上能有令人滿意的成績，過高的期望會令“大寶”煩惱、焦慮，日積月累，容易造成“大寶”的心理問題。父母要根據(jù)“大寶”的情況，適當(dāng)降低對“大寶”成績的期望值，畢竟不是每個孩子都適合學(xué)習(xí)，他在其他方面的優(yōu)點需要父母去發(fā)現(xiàn)和肯定。

4. 適當(dāng)創(chuàng)造“大寶”和二胎單獨相處和交流的機會。等二胎足夠大時，父母可以適當(dāng)?shù)貏?chuàng)造一些機會，讓“大寶”和二胎單獨相處，并要求他們互相配合完成某項任務(wù)。在孩子們單獨相處的過程中，也會增強他們彼此的感情，使“大寶”能夠意識到弟弟或妹妹是自己的親人，長大了會是除父母以外最親的親人，而不是“敵人”。當(dāng)“大寶”和弟弟或妹妹之間出現(xiàn)問題或矛盾時，父母要做到客觀公正，不要一味地要求“大寶”讓著弟弟或妹妹，實事求是，不能出現(xiàn)偏愛二胎的情況。

（二）學(xué)校方面

1. 學(xué)校要重視心理健康教育

二胎政策下的“大寶”的心理健康教育應(yīng)該要得到學(xué)校的重視，學(xué)校要充分調(diào)動各個方面的力量，把心理健康教育工作納入學(xué)校的教育工作體系中，要開設(shè)與心理健康教育相關(guān)的課程，培養(yǎng)專業(yè)的心理輔導(dǎo)教師，對有問題的“大寶”能夠?qū)嵤┽槍π缘男睦磔o導(dǎo)。同時學(xué)校還可以通過美化環(huán)境來創(chuàng)造物質(zhì)環(huán)境，布置各種規(guī)章制度、行為規(guī)范、校訓(xùn)等宣傳欄營造精神環(huán)境，為“大寶”的心理健康教育創(chuàng)造良好的環(huán)境和氛圍。

2. 學(xué)校要積極開展與心理健康教育有關(guān)的專題活動學(xué)?？梢愿鶕?jù)形勢，針對學(xué)生普遍存在的心理方面的問題開展與心理輔導(dǎo)相關(guān)的專題講座。心理輔導(dǎo)專題講座應(yīng)制度化、系列化，內(nèi)容要有代表性，能夠起到以點帶面、點面結(jié)合的作用。既能對廣大學(xué)生進行心理保健和心理衛(wèi)生方面的教育，又能對個別“大寶”進行心理輔導(dǎo)，幫助“大寶”消除焦慮等心理問題。另外還可以通過演講比賽、主題班會、手抄報、校內(nèi)廣播等多種活動形式，向“大寶”普及有關(guān)心理健康方面的知識，還可以組織一些社會實踐、郊游、文體活動等，釋放“大寶”的情緒，陶冶“大寶”的情操，使“大寶”的身心更加健康。

3. 學(xué)校要建立相關(guān)心理問題檔案，經(jīng)常性地進行個別心理方面的輔導(dǎo)

對于家里有二胎的“大寶”，學(xué)?？梢赃M行統(tǒng)計，在進行心理健康教育時可以重點關(guān)注。將“大寶”的心理問題記錄在案，對每個“大寶”的心理適時地進行動態(tài)監(jiān)測，及時了解他們的心理健康狀態(tài)。發(fā)現(xiàn)有問題的學(xué)生，應(yīng)及時進行個別輔導(dǎo)，幫助其緩解壓力，釋放情緒。

（三） 社會方面

1. 政府要加大對心理健康教育的扶持力度近年來，心理健康教育得到越來越多的重視。早在1999年，教育部就下發(fā)了有關(guān)加強中小學(xué)生心理健康教育的文件，詳細(xì)闡述了心理教育的基本原則、實施途徑、意義、師資、防止出現(xiàn)的誤區(qū)等各方面需要注意的問題，為心理健康教育指明了方向。政府要根據(jù)各地區(qū)的實際情況，對各教育部門進行嚴(yán)格監(jiān)管，制定相關(guān)制度和政策，加大資金投入，改善各學(xué)校心理健康教育的條件，提供有效的教學(xué)資源，培養(yǎng)專業(yè)的心理健康教育教師，讓“大寶”能學(xué)習(xí)到更多的心理衛(wèi)生知識，認(rèn)識到心理健康教育的重要性。

2. 發(fā)揮媒體的正面引導(dǎo)作用

近年來，新媒體的發(fā)展非常迅速，巨大的信息量也拓寬了“大寶”的知識面。但是，巨大的信息量中也夾雜著許多負(fù)面的信息，有些影視劇為了收視率胡亂編造諸如兄弟姐妹為了爭奪家產(chǎn)反目成仇等劇情，這些消極文化及不良信息會擾亂“大寶”的視聽，“大寶”們會將電影電視中的內(nèi)容與自己的情況聯(lián)系起來，從心里對二胎的到來產(chǎn)生排斥，從而誤導(dǎo)“大寶”們形成錯誤的人生觀和價值觀。因此政府要加強對媒體的監(jiān)管和篩選，避免播放不利于“大寶”心理成長的節(jié)目，多播放一些體現(xiàn)兄弟姐妹之間真摯感情的家庭生活類節(jié)目，使得“大寶”能夠期待并欣然接受二胎弟弟或妹妹的到來。

3.? 辦好家長培訓(xùn)班

對“大寶”的心理健康教育，需要家長們自身要具備一定的心理學(xué)、社會學(xué)、生理學(xué)等各方面的知識。相關(guān)職能部門要做出具體部署和安排，鼓勵社會力量舉辦家長培訓(xùn)班，讓家長們能夠得到全方位的指導(dǎo)。另外也可以通過社區(qū)的力量來創(chuàng)辦社區(qū)家長培訓(xùn)班，通過多媒體創(chuàng)建網(wǎng)上家長學(xué)校和廣播電視家長學(xué)校，大力宣傳和普及有關(guān)心理健康教育的知識，使家長在對“大寶”的心理健康教育方面能夠發(fā)揮積極有效的作用。

總之，二胎政策下的“大寶”心理健康問題不容忽視，家庭、學(xué)校、社會三方面要齊心協(xié)力、相互合作，采取多種措施，發(fā)現(xiàn)并治愈“大寶”的不良心理，使“大寶”的心理素質(zhì)能夠得到優(yōu)化，心理健康水平能夠得到提高，這樣才能使“大寶”的社會適應(yīng)能力進一步增強，并成為一個對社會有用的“身心健康”之人。

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