李凡

【摘 要】隨著網(wǎng)絡(luò)的全球化，互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)入尋常百姓家，當(dāng)代青少年更是成為當(dāng)之無愧的“網(wǎng)上一代”，網(wǎng)絡(luò)幾乎占據(jù)了他們一半的生活時間。而中職學(xué)生正處于青少年成長的關(guān)鍵時期，心理發(fā)展尚未成熟，自控能力與分辨能力也并不樂觀，網(wǎng)絡(luò)上形形色色的誘惑會對他們?nèi)烁竦乃茉飚a(chǎn)生極大的影響。因此，中職教師如何做好網(wǎng)絡(luò)道德教育就顯得尤為重要。

【關(guān)鍵詞】中職學(xué)生；網(wǎng)絡(luò)道德教育；網(wǎng)絡(luò)禮儀

習(xí)近平總書記在考察北京師范大學(xué)時指出：“百年大計，教育為本，教育大計，教師為本?！倍鴰熣?，傳道授業(yè)解惑也。這句話指出，一個教育者的首要職責(zé)是思想道德教育，其次才是智力教育。在當(dāng)代，隨著信息技術(shù)網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展和迅速普及，一種叫做“網(wǎng)絡(luò)社會”的新的社會組織形式開始出現(xiàn)在人類社會中。在“網(wǎng)絡(luò)社會”這樣的背景下，作為一名中職教師，一個新的道德教育難題便出現(xiàn)了——如何對中職學(xué)生在“網(wǎng)絡(luò)社會”中的行為進(jìn)行規(guī)范和調(diào)節(jié)？下面，我將對如何在中職學(xué)生中開展卓有成效的網(wǎng)絡(luò)道德教育進(jìn)行探討。

一、提高學(xué)生的信息免疫能力

“見所見，所見非真見。聞所聞，所聞非真聞，”面對網(wǎng)絡(luò)中良莠不齊的信息，中職學(xué)生的人生觀、價值觀尚未發(fā)育成熟，同時缺乏社會閱歷，對網(wǎng)絡(luò)中出現(xiàn)的信息的甄別能力不強，容易聽風(fēng)就是雨，隨手轉(zhuǎn)發(fā)，甚至在朋友圈、信息群中呼吁更多的人轉(zhuǎn)發(fā)，這不僅破壞了網(wǎng)絡(luò)中健康文明的環(huán)境，甚至有可能觸犯到法律的底線。

這不由得讓我想起去年發(fā)生的一件事。有個學(xué)生上完課后發(fā)短信給我說：“老師，我不想回宿舍了?！蔽亿s緊找了她過來談話，得知原來她的一位朋友在班級群里被人肉出來，并且散播出一些對她朋友名聲不好的消息，而散播這些消息的人也是我的學(xué)生。得知情況后，我趕緊找到這些學(xué)生，讓他們立即停止轉(zhuǎn)發(fā)并耐心教育他們“議事者，未悉其利害之情，應(yīng)毋偏信而為奸所欺，毋自任而為氣所使”。我想這個社會肯定有某個環(huán)節(jié)出了錯，學(xué)生的想法已不那么單純且非常片面，作為他們的老師，我有義務(wù)做好他們網(wǎng)絡(luò)道德教育的引路人。而網(wǎng)絡(luò)道德教育工作的前提便是先提高中職學(xué)生的信息免疫能力，這需要在平時與學(xué)生相處的過程中慢慢教會他們甄別信息的能力以及保持客觀冷靜的心態(tài)。

二、教育學(xué)生講究網(wǎng)絡(luò)禮儀

伴隨著“網(wǎng)絡(luò)社會”的出現(xiàn)，“網(wǎng)絡(luò)禮儀”也應(yīng)運而生。在網(wǎng)絡(luò)交往活動中形成的被贊同的禮節(jié)和儀式被稱之為“網(wǎng)絡(luò)禮儀”。網(wǎng)絡(luò)詞匯出現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)社會的交往過程是在情理之中，但有些用語卻帶有不雅字眼甚至嚴(yán)重侮辱人格，這對網(wǎng)絡(luò)道德環(huán)境造成極其不利的影響。因此，網(wǎng)絡(luò)禮儀應(yīng)當(dāng)在中職教師日常教育學(xué)生遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范中引起重視。

具體來講，網(wǎng)絡(luò)禮儀體現(xiàn)在兩個方面，一方面是語言上的得體，比如采用謝謝、你好等禮貌用語。記得很久以前看過一篇文章，里面說到，外國人張口閉口就是謝謝，當(dāng)他們?nèi)サ昀镔I東西的時候，他們會對店員說謝謝。雖然作為顧客他們付出了金錢，但店員本來可以不服務(wù)他們的，卻盡心服務(wù)了，所以他們都值得那一聲謝謝。這讓我印象深刻，因為所有的人和事都是值得尊重的。在那之后，我便經(jīng)常引用這個例子教育我的學(xué)生，即使是在網(wǎng)絡(luò)上，也要對你們所有參與過的服務(wù)說謝謝。另一方面，在網(wǎng)絡(luò)交往方式上也要注重禮儀。比如我在和我的學(xué)生講到如何發(fā)送接收電子郵件的時候，除了教會他們操作技能外，重點還在于強調(diào)如何發(fā)送出一封讓人賞心悅目的郵件。這就涉及到網(wǎng)絡(luò)禮儀當(dāng)中的郵件禮儀。很多人在發(fā)送郵件的時候往往只在意自己的東西發(fā)送出了沒有，而忽略了主題、稱謂和落款，這就是典型的交往方式上的禮儀。

我以為，在網(wǎng)絡(luò)道德教育最開始的階段，或許需要做是教育我們的學(xué)生講究網(wǎng)絡(luò)禮儀，尊重每一個人，尊重每一件事。

三、與實際生活聯(lián)系，教育學(xué)生遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范

根據(jù)社會主義道德原則的基本要求和我國網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的實際，當(dāng)代中學(xué)生應(yīng)遵守《全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》。但大量事實證明，在進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)道德教育的同時，單純制定一系列的網(wǎng)絡(luò)守則來規(guī)范學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)道德，只是紙上談兵，收效甚微。只注重理論的完美并不能讓網(wǎng)絡(luò)道德深入人心，我以為，網(wǎng)絡(luò)道德的教育應(yīng)以實際為出發(fā)點，采用多種途徑增強對學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范的教育。

1.開展網(wǎng)絡(luò)道德講座

通過網(wǎng)絡(luò)道德講座，讓學(xué)生從具體的一些事例中得到啟發(fā)，發(fā)自內(nèi)心地意識到網(wǎng)絡(luò)道德的失范會對社會造成怎么樣的負(fù)面影響，從而更自覺地約束自己的網(wǎng)絡(luò)行為。

2.開展法律講座

雖然法律并不等同于道德，但大多數(shù)情況下，法律與道德是有共通之處的。比如法律禁止的行為也是道德規(guī)范否定的行為，法律允許的行為也是道德規(guī)范肯定的行為。開展法律講座，對約束中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范有更強的警惕作用。

3.開展主題班會

通過主題班會的傳導(dǎo)，每個同學(xué)都參與到了解網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范的活動中，褒揚善舉德行，譴責(zé)、鞭撻缺德行為，加強學(xué)生對遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范的認(rèn)同感。

四、結(jié)束語

綜上所述，中職教師可以從以上三個方面結(jié)合日常生活中的事情做好學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)道德教育工作。網(wǎng)絡(luò)道德教育是塑造學(xué)生人格的關(guān)鍵步驟，不能失之與粗，流于形式，必須要踏石留印、抓鐵有痕。

【參考文獻(xiàn)】

[1] 陳玉林.網(wǎng)絡(luò)道德失范與網(wǎng)絡(luò)倫理教育 [J].中國成人教育.2009，03： 33-34.

[2] 姜召芹.青少年網(wǎng)絡(luò)道德失范成因及對策研究 [J].科技信息.2010，06：291.

[3]高華清， 桂崇文. 淺談如何利用網(wǎng)絡(luò)做好高校學(xué)生工作[J]. 才智， 2011（17）：247.

[4]漸娜. 淺談如何提高中職學(xué)生職業(yè)道德教育效果[J]. 時代教育， 2014（6）：33-34.