司桂賢

【摘 要】隨著時代快速化的發(fā)展，中職學生們的人生觀以及世界觀均得到與時俱進的發(fā)展以及更新，但是他們由于年紀較小，思維也較為活躍，與此同時做事情沖動，比較容易將事情變得極端化，雖然中職學生對自己的未來都充滿向往，但是對他們思想的形成也有很多不利因素的存在。本文主要就中職學生的思想政治教育問題展開較為詳細的分析。

【關(guān)鍵詞】中職學生；思想政治教育；對策探討

對思想政治教育理念的重視是國內(nèi)教育的重點，對思想政治教育理念進行優(yōu)化是建設和諧社會的精神內(nèi)核。中職教育是國內(nèi)教育體系的重要組成部分，對中職學生進行良好的思想政治教育積極作用于社會整體思想素質(zhì)的提升。將中職學生的思想教育與學校思想政治教育相結(jié)合，對教育體系的思想政治進行融洽，以此實現(xiàn)對中職學生的思想培養(yǎng)是中職教育的重點任務之一。[1]

一、中職學生思想政治教育問題的認識

思想政治教育在我國歷史理論中被稱之為教育，思想政治教育的理念最早由政治家所提出，因此使得很多的思想政治教育就此出現(xiàn)并發(fā)展起來。思想是人體大腦的一種認知，在課堂教育之中需要做到低起點、劃重點、少形式，按照學生的實際水平，逐步使學生達到應有的水平，但是，它能夠提高學生們的理解認識，不能夠忽略。例如，在學習思想政治教育課中，閱讀是考察學生基礎(chǔ)的課題，但也是相對比較難的，也是考察學生們對語言的組織能力，還有比較常見的課外流傳名句，是指我國古代流傳下來的古詞，古代詩詞的含義深刻而雋永，描寫生動而傳神。[2]這些在課堂中都是有可能會出現(xiàn)的，但并不一定是課本中講解的重點知識，需要讓學生們翻閱一些課外書。語文課堂的目的，需要練習很多的測試命題，并對課本之外的內(nèi)容進行廣泛的閱讀，因此，教師花費很多精力對學生的領(lǐng)悟能力進行培養(yǎng)，培養(yǎng)著學生的閱讀能力，理解能力，因此，我們都要倡導思想政治教育，盡量讓學生過著健康的生活，這正是思想政治教育給人們帶來的理念。

二、中職學生的思想政治教育解決對策

（1）教師要注重課堂思想政治教育講解的同時，還應特別注重對于學生們積極性的調(diào)動，比如刻意地安排幾道題目任由學生們開動腦筋去分析，這樣可以讓學生們體會到知識的價值，也會讓學生印象深刻。允許學生對課題做出相關(guān)的評價，大膽地體會自己的觀點和意見，錯對不重要，最重要的是需要有積極參與的精神?，F(xiàn)如今的課堂增加深刻的探究題目，同時也是對考生思維邏輯能力和表達情況提供參考，給學生們更多的思考和討論的空間，促進學生整合能力的提升，在思想政治考中取得良好的成績。

（2）注重對于良好學習環(huán)境的營造以及維護，開導學生積極的參與實踐活動。充分的發(fā)揮新課改理念，打造自主學習、自主分析的學習方式，實踐證明，學生參與課堂知識點的積極性，直接影響到教學的實踐效果。通過自我認定理念的實施，學生們的學習積極性都在不斷上升，其對我國歷史的思想政治閱讀知識的興趣也越來越多，并且可以通過考試來測試學生們所掌握的能力，其歷史思想政治最大的難點就是閱讀，同時也是分數(shù)比較高的題目，不能出現(xiàn)任何的差錯。古代詩詞的形容是現(xiàn)代無可替代的過去，也是我們比較認可的詩詞，同時也是比較難以理解的形式，所以，學生們在學習古代詩詞當中比較吃力，由于這并不是思想政治講解的重中之重，并且還要理解其內(nèi)容的相關(guān)注釋。其實，從學校教學理念角度來講，針對語文高考內(nèi)容的改變也是有核心的幫助[3]。從學校教育理念角度分析，高考的關(guān)鍵是促進學生們積極主動的學習并靈活掌握知識的運用，課后習題則主要以各種學科的新課程為主要依據(jù)，充分的體現(xiàn)出新課改下的學習理念。

（3）激發(fā)中職學生自主學習的能力。中職學生大多都是年輕化，人生發(fā)展的前途都是無量的，學生這個時期的攀比欲望都是比較強烈的，對新興事物的好奇心也是比較濃厚。學生們明白社會競爭的嚴重性，并且他們也認知到知識的重要性，沒有一技之長很難在社會中謀得一份心儀的工作，如此可以激發(fā)學生學習的積極性以及能動性。目前國內(nèi)中職學生的成長環(huán)境優(yōu)良，物質(zhì)條件相比父輩而言有了很大的改善，從而也為中職學生的成長提供了良好的環(huán)境，培養(yǎng)出中職學生較為活躍的思維以及較強的創(chuàng)造力[4]。教師在此基礎(chǔ)上對學生進行適當?shù)囊龑?，促進學生有目的、有方向、自主的學習。

三、總結(jié)

隨著我國社會不斷的發(fā)展前進，思想政治教育問題將面臨著挑戰(zhàn)，中職學生思想教育問題也面臨著較為復雜的情況，這需要學生積極做好應對準備也需要教師們根據(jù)學生情況的不同采取不同的教學方式激發(fā)學生的學習熱情，創(chuàng)造一個輕松的環(huán)境，讓學生在輕松愉悅的環(huán)境中全身心的投入到知識學習當中。

參考文獻：

[1]林肖華.中職學生人格教育是思想政治教育的核心[J].佛山科學技術(shù)學院學報（社會科學版），2014，29（13）：76-79.

[2]蔡定斌.中職學生特殊群體思想政治教育對策研究[J].教育觀察（中旬），2015，04（3）：13-14.

[3]陳躍輝.論思想政治教育對中職學生職業(yè)生涯規(guī)劃的正確牽引[J].時代教育，2016，41（12）：120.

[4]王霞.小議通過網(wǎng)絡對中職學生進行思想政治教育的優(yōu)勢[J].成功（教育版），2013，16（2）：253.