王影

摘 要：大學(xué)物理實驗教學(xué)必須充分考慮實驗課程素質(zhì)要求、培養(yǎng)計劃等要素，最大限度進(jìn)行教學(xué)方法多元化控制，建立以學(xué)生為主體的教學(xué)實踐，引導(dǎo)學(xué)生自主進(jìn)行實驗思考，并提高教學(xué)互動性、創(chuàng)新性，以大幅提高學(xué)生的動手操作能力。文章結(jié)合時代發(fā)展，提出實驗創(chuàng)新性、實用性等要求，借助科研教學(xué)的方法來提高學(xué)生的物理實驗興趣，從而保證學(xué)生素養(yǎng)的穩(wěn)定提升。

關(guān)鍵詞：大學(xué)物理實驗;教學(xué)體系;應(yīng)用性

中圖分類號：G642

文章編號：2095-624X（2019）04-0084-01

一、高校物理實驗教學(xué)的重要價值

物理學(xué)覆蓋范圍較廣，其中聲、光熱、電和力學(xué)等部分對社會發(fā)展和國計民生等具有直接影響。作為一門以實驗為主的學(xué)科，物理學(xué)必須考慮創(chuàng)新成果的優(yōu)化，及時進(jìn)行相關(guān)實驗分析，保證建立以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。大學(xué)物理實驗借助系統(tǒng)化技能分析來提高學(xué)生的認(rèn)知水平、動手能力、研究能力，是培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、鉆研分析的重要部分。當(dāng)代大學(xué)生必須養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度。大學(xué)物理實驗教學(xué)對鞏固學(xué)生專業(yè)能力、解決問題能力等起到了明顯的促進(jìn)作用。新時期，大學(xué)物理實驗已經(jīng)成為培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新性、實踐能力的重要課程。

二、大學(xué)物理實驗教學(xué)創(chuàng)新策略分析

1.堅持素質(zhì)教育為目標(biāo)，建立新型實驗體系

首先，大學(xué)物理實驗屬于基礎(chǔ)性實驗，主要包括基本理論、儀器使用、常規(guī)物理量測量等，后續(xù)實驗報告可能還會涉及實驗方法、數(shù)據(jù)處理等要素。實驗教學(xué)的目的是保證相關(guān)人員掌握必要的實驗知識，具備相應(yīng)實驗方法、實驗技能，并培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生逐漸形成實事求是、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，這對后續(xù)學(xué)習(xí)和工作而言至關(guān)重要。其次，面向應(yīng)用型專業(yè)的綜合化實驗可以保證物理實驗教學(xué)及時與專業(yè)課程接軌、與工程實踐相關(guān)關(guān)聯(lián)。最后，設(shè)計性實驗和創(chuàng)新性實驗的實驗環(huán)節(jié)要切實為相關(guān)人員提供基礎(chǔ)的設(shè)計條件，由學(xué)生自主學(xué)習(xí)和分析，保證其快速達(dá)到實驗?zāi)康?。物理實驗教學(xué)的功能主要是為學(xué)生提供一個展示自我、自由創(chuàng)作的平臺，及時為學(xué)生的發(fā)展實踐提供必要條件，并結(jié)合學(xué)生的個人能力、基礎(chǔ)要求等進(jìn)行相應(yīng)拓展。

2.個性化教學(xué)模式的推進(jìn)

新時期，高校必須積極推進(jìn)大學(xué)物理實驗網(wǎng)上選課系統(tǒng)的開發(fā)和應(yīng)用，避免所有專業(yè)在同一張課表的狀況，建立全方位、開放化的教學(xué)體系，結(jié)合專業(yè)種類開展差別化的實驗項目。這種個性化教育具有創(chuàng)新性，可大幅提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時它是保障教學(xué)實驗水平的重要做法。

3.提高物理實驗的應(yīng)用性效果

教師在推進(jìn)物理實驗課程時必須考慮學(xué)生的積極性、工作熱情，保證及時與現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)接軌。當(dāng)代應(yīng)用型人才的培養(yǎng)必須充分考慮兩大原則：第一，及時考慮能力培養(yǎng)、技能培養(yǎng)兩大要素，選擇具有相應(yīng)應(yīng)用背景的實驗課題。在大學(xué)物理實驗項目的處理中，教師不應(yīng)求大求全，要將技能培養(yǎng)、能力訓(xùn)練等當(dāng)作教學(xué)重點。第二，科學(xué)實驗原則中，教師需要快速進(jìn)行學(xué)生知識面的擴大處理。實踐經(jīng)驗表明，大學(xué)物理實驗有效結(jié)合現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)，這是科技成果滲透經(jīng)典課程的必要條件，對提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣起到了積極影響，是促進(jìn)學(xué)生長期穩(wěn)定發(fā)展、奠定先進(jìn)理論基礎(chǔ)的必要過程。學(xué)生可以借助小組模式進(jìn)行現(xiàn)代教育處理，充分發(fā)揮學(xué)生個性和特長，提高其職業(yè)技能，保證為其后續(xù)發(fā)展奠定相應(yīng)基礎(chǔ)。

大學(xué)物理實驗教學(xué)必須充分提高學(xué)生的創(chuàng)新能力，這是時代發(fā)展的必然趨勢，只有致力教學(xué)實踐、教學(xué)改革，充分進(jìn)行新模式、新方法、新思路的探索，才能從根本上提高學(xué)生的動手操作能力、創(chuàng)新思維能力。

參考文獻(xiàn)：

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