王宏偉　王洋

摘 要：教育信息化的深入發(fā)展推動了高職院校教育改革實踐的開展?，F(xiàn)階段，各高職院校都在積極探索網絡教育的發(fā)展戰(zhàn)略，研究網絡信息化教育的有效模式和方法，獲得了顯著成效，教育信息化水平得到了大幅提升。文章結合高職院校網絡教育成效和現(xiàn)狀，探究其網絡教育發(fā)展中存在的不足和問題，并有針對性地提出幾點應對措施，為高職院校網絡教育發(fā)展提供參考。

關鍵詞：高職院校；網絡教育；發(fā)展戰(zhàn)略

1 高職院校網絡教育面臨的新形勢

1.1 教育信息化發(fā)展進入新時期

為了應對國際化和信息化發(fā)展帶來的競爭和挑戰(zhàn)，政府開始從教育著手，試圖借助人才培養(yǎng)戰(zhàn)略應對未來的發(fā)展挑戰(zhàn)，因此，在信息化背景下提出教育信息化發(fā)展戰(zhàn)略，要求深化教育改革和發(fā)展，培養(yǎng)更多適應時代發(fā)展需要的新型高素質人才。在“十三五”規(guī)劃中，教育單獨被列為一個章節(jié)的內容，是規(guī)劃發(fā)展的重要內容之一。“十三五”規(guī)劃提出要充分利用先進的技術設備和教學資源，通過創(chuàng)新教育形式和觀念，改進教學方法，優(yōu)化教學設計，促進教學質量和效率提升。實踐證明，將信息技術引入教育中，能夠有效提升教學效率，對于人才培養(yǎng)具有重要的積極作用。國家對于教育信息化發(fā)展的重視為教育信息化發(fā)展提供了良好的機遇，是教育進入新時期的重要標志和契機，高職院校要順應時代和國家發(fā)展需要，積極促進教育信息化建設[1]。

1.2 教學改革深入發(fā)展

現(xiàn)階段，教育的“質量工程”越來越被關注，推動了高職院校教育教學改革的深入發(fā)展。網絡教育作為新時期一種創(chuàng)新的教學手段，在實踐過程中，能夠發(fā)揮較好的教學效果，在高職院校各項“質量工程”申報過程中，對網絡教育賦予了新的功能和內容。在教學改革過程中，教育所倡導的新型教學模式，例如個性化教學、探究式學習、小組合作學習、案例教學等，都在不同程度上借助了信息化的教學元素，在優(yōu)質的課程資源開發(fā)和建設中，也不能缺少信息技術的參與，可以肯定的是，信息技術已經成為新時期教育教學改革的重要輔助工作，對于促進教學改革發(fā)展，提升教育教學質量具有重要意義。

2 高職院校網絡教育發(fā)展中存在的問題

2.1 高職院校網絡教育概況

高職院校以創(chuàng)建中國特色高水平職業(yè)院校為目標，對辦學方向、學院辦學模式定位，探索創(chuàng)新具有校企合作實體化、技術研發(fā)市場化、產學研用一體化、運營管理企業(yè)化、職業(yè)培訓規(guī)?；?、服務社會多樣化等特征的中國特色教學模式。高職院校在網絡教育發(fā)展工作上不斷探索和嘗試，尤其是在數(shù)字化教學資源庫建設以及新媒體教學方面，取得了教學成功的教學效果，積累了一定的實踐經驗?？傮w看來，高職院校的網絡教育正在呈良好的發(fā)展態(tài)勢在推進，但是，其中也存在一些不足和缺陷，導致網絡教育質量受到一定影響，只有充分認識目前網絡教學中存在的問題，才能對癥下藥，促進網絡教育合理發(fā)展[2]。

2.2 高職院校網絡教育中存在的主要問題

現(xiàn)階段，高職院校在開展網絡教育過程中，存在的突出問題包括以下幾個方面[3]。

（1）管理制度建設方面，對于信息化教育和網絡教學，高職院校還沒有建立比較完善的教學和管理制度，缺乏制度規(guī)范，相關網絡教育活動開展起來缺乏有效指導，欠缺科學性和有效性。

（2）網絡文化建設不足，高職院校在開展校內的網絡教育文化建設方面存在一定的欠缺，網絡教學工作缺乏有效的環(huán)境和氛圍。

（3）資源庫建設不完善，雖然高職院校目前已經建立專業(yè)教學資源庫，但是資源庫的教學資源質量和數(shù)量都明顯不足，尚未實現(xiàn)全面覆蓋。

（4）教師自身的網絡教育和信息化水平有限，阻礙了網絡教育的有效開展，各高職院校對于教師的教育培訓工作沒有高度認識，忽視教師培訓和教育提升工作。

3 高職院校網絡教育發(fā)展的有效對策

3.1 強化教育管理，完善制度建設

當前，高職院校要加強網絡教育重視度，強化網絡教育工作，首先要完善教育管理制度，建立健全信息化工作各項規(guī)章制度，包括信息化工作管理制度、網絡與信息安全管理制度、信息化建設及應用考評細則等；各高職院校要加快配備專職信息工作管理員，包括多媒體設備管理員、校園網絡管理員、教學平臺管理員，負責信息化教學設施的運行維護等工作，并對網絡教育管理員進行統(tǒng)一管理、培訓、考核，建設一支穩(wěn)定的信息技術骨干隊伍，將信息化教學設備納入學校固定資產管理，建立臺賬，做好登記、使用、維護記錄，加強對設備的維護保養(yǎng)，做好網絡與信息安全工作，做好防毒、防黃、防各種有害信息防控工作，為學生綠色用網保駕護航。通過完善相關管理制度建設，為網絡教育奠定良好的教學基礎。

3.2 強化網絡文化建設，構建良好氛圍

新時期，高職院校要深入學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想，特別是關于網絡強國戰(zhàn)略思想，學習貫徹黨的十九大精神，推動思想政治工作傳統(tǒng)優(yōu)勢同信息技術高度融合，推動社會主義核心價值觀的網絡傳播與弘揚，增強時代感和吸引力，讓高職院校網絡文化成為網絡空間正能量的強大發(fā)動機和不竭源泉。要著眼提升網上育人質量，加強網下能力建設；著眼增強網上傳播實效，改進網下工作方法。要把握發(fā)展規(guī)律，加強理論創(chuàng)新、應用創(chuàng)新、產品創(chuàng)新和制度創(chuàng)新，創(chuàng)造性開展高職院校網絡文化建設工作。要深化育人成效，加強網絡素養(yǎng)教育，積極培育校園好網民。要強化資源統(tǒng)籌與配置，激發(fā)網絡工作隊伍的動力與合力，共建清朗網絡空間。

近年來，中央網信辦與教育部緊密合作、各級網信部門和教育系統(tǒng)協(xié)調聯(lián)動，在創(chuàng)新高職院校思想政治教育、加強高職院校網絡文化建設、推進爭做中國好網民工程等方面采取的系列舉措和取得的成績。高職院校應圍繞新時代網絡文化建設和網絡育人工作進行深入研討交流，進一步構建積極向上的網絡教育文化氛圍[4]。

3.3 完善教學資源庫建設，構建優(yōu)質網絡教育資源

為了促進教學信息化建設和教育教學改革，進一步推動優(yōu)質信息化教學資源的共建共享，更好地完成教學資源庫和在線課程的建設，高職院校要把握好教學資源庫建設的重要意義，就如何開展專業(yè)教學資源庫和在線課程建設進行深入研究，探究智慧職教服務體系為課堂教學和專業(yè)建設提供的便利條件及服務，分析如何通過職教云和云課堂的建課、授課等內容。網絡教育教師也應了解怎么建設教學資源庫和在線課程，按時按要求完成建設任務申報書中的各項建設內容；以及如何運用云課堂和學生之間實現(xiàn)有效互動交流，從而達到增加學生學習興趣，提高教師課堂教學效率，不斷提升教學質量的效果。通過完善資源庫建設，促進優(yōu)質網絡教學資源構建，為提升網絡教學質量奠定基礎。

3.4 強化師資培訓，提升網絡教育水平

當前，高職院校應將教師自身的信息化能力和網絡技術應用能力培訓作為教學管理的重要內容，強化信息化教學培訓，轉變現(xiàn)代化教育觀念，把學校信息化工作納入目標考評內容，實行崗位責任制和責任追究制，切實增強推進教育信息化工作的緊迫感和責任感；制定切合實際的培訓方案，組織學校教師進行班班通設備、教育資源平臺等教育信息化應用培訓，提高教師教育信息化水平。經過培訓，讓教師對網絡教學平臺手機移動端的功能和使用方法有更全面的了解，為開展信息化教學提供技術保障[5]。

4 結語

現(xiàn)階段，信息技術飛速發(fā)展，各類信息化設備和產品在市場中越來越普及，新時期，實施教育信息化發(fā)展已然成為一種主流趨勢，高職院校教育發(fā)展中，引入網絡信息化教育，是順應時代發(fā)展需要的必要舉措，對于促進高職院校教育事業(yè)發(fā)展和人才培養(yǎng)戰(zhàn)略都具有重要意義。就目前部分高職院校的網絡教育現(xiàn)狀來看，雖取得一定成效，但是不乏缺陷和問題，對此，還需要相關院校進一步優(yōu)化網絡教育發(fā)展戰(zhàn)略，實施創(chuàng)新改革，促進教育信息化高效發(fā)展。

[參考文獻]

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[2]原欣偉，劉歡.大學生網絡教育資源使用情況調查研究—以西安理工大學學生為例[J].教育現(xiàn)代化，2018（20）：188-191.

[3]張智雄.基于網絡教育的高職院校教學模式思考—評《網絡環(huán)境與大學英語課程的整合化教學模式概論》[J].中國教育學刊，2017（7）：112.

[4]袁翠松，楊峻，陶婧.高職院校網絡教育校外學習中心教學管理隊伍的調研與思考—以江西省民辦培訓學校為例[J].江西廣播電視大學學報，2017（1）：85-89.

[5]林世員，陳麗，彭義平.我國高職院?，F(xiàn)代遠程教育外部質量保障體系建設—現(xiàn)狀、反思與建議[J].中國遠程教育，2016（5）：43-49，80.