陳蕓

【關(guān)鍵詞】 周記;班級管理;師生交流;主人翁;質(zhì)量

【中圖分類號】 G635.1

【文獻標(biāo)識碼】 A

【文章編號】 1004—0463（2019）08—0039—01

作為班主任，如何掌握班級情況的第一手資料，對班主任工作的時效性和實效性是至關(guān)重要的。讓學(xué)生寫周記是我擔(dān)任班主任工作以來進行班級管理的方法之一。實踐證明，每周一次的周記能有效地提供班級及學(xué)生個人的信息，使班主任在工作時提高針對性、實效性、時效性，有利于師生交流感情、共同配合，建立一個民主、和諧、良好的班集體。

一、周記在班級管理實踐中的益處

1. 建立師生交流的“綠色通道”。促進班主任、學(xué)生及任課教師之間的了解，加強三方溝通，有利于形成合力，師生共同提高。我任班主任期間，總想方設(shè)法協(xié)助任課教師樹立威信，宣傳他們的成績和特長。每當(dāng)任課老師獲得成績時，都會告訴全班學(xué)生，使學(xué)生加深對任課老師的了解，對老師產(chǎn)生崇拜感，激勵學(xué)生們向榜樣學(xué)習(xí)。同時，我又利用命題周記的形式——“我看任課老師”，讓學(xué)生暢談對每位任課老師的印象。然后進行歸納和總結(jié)，協(xié)助任課老師做好教育教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)，建立教育教學(xué)的良好基礎(chǔ)，達到事半功倍的效果。利用周記作為載體，最終實現(xiàn)師生的共同進步。

2. 實現(xiàn)班級工作的“有的放矢”。針對有學(xué)生在周記中說：班上有些同學(xué)在教室里玩紙飛機影響了班級的衛(wèi)生環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境。筆者在班會課的時候通過以學(xué)生們喜愛的多媒體方式來影響學(xué)生——播放環(huán)境保護宣傳片，從側(cè)面告訴學(xué)生保護環(huán)境的重要性，強調(diào)“學(xué)校是我家，保護靠大家”不僅僅是一句口號，更需要我們大家付諸行動。第二周，就有周記反映說這種不好的現(xiàn)象已經(jīng)減少了。周記還有這樣奇妙的作用，加強了學(xué)生的自我管理。

3. 建立教師的“良師益友”形象。周記拉近了學(xué)生與我的距離，我們通過周記來相互了解，共同進步。從學(xué)生們的周記中我了解到班級中哪些人愛好什么，有什么特長？哪些學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)真，還有哪些人紀(jì)律性、自覺性差？以及一些不能公開講和不愿講的話，學(xué)生們都常在周記中與我談心。談心要交流思想，但首先交流的是情感，只有在相互平等、相互尊重的基礎(chǔ)上，才能建立良好的談心氛圍，這樣才能談得攏、談得好。作為班主任，一直以來我以尊重、理解為基礎(chǔ)，從了解學(xué)生家庭背景、成長故事及內(nèi)心需要入手，觸動學(xué)生的心靈，這時，學(xué)生便自然會敞開心扉，愿意向我說出心里話，我耐心地聆聽，也會增加師生之間的感情，使我對學(xué)生的了解更深入、更全面。

4. 實現(xiàn)學(xué)生的“主人翁”地位。由于每次都認(rèn)真批閱，尊重了學(xué)生的勞動成果，并且將好的周記用星號標(biāo)出，時不時地在班會課上朗讀一些具有代表性，積極關(guān)心班集體的周記。因為每個學(xué)生被尊重、被肯定、要求他人重視的心理需要得到了滿足。這樣充分調(diào)動了他們積極參與班級管理，真正把自己當(dāng)作主人翁來關(guān)心自己的集體。大家都很認(rèn)真地對待周記，也更關(guān)心班級中發(fā)生的事，真正把自己看成是班級的主人。同學(xué)間互相提醒、督促，都不愿班會課在周記中提到批評的時候有自己。這樣，對于班級管理逐漸形成了一種良性循環(huán)。

二、在實際操作中應(yīng)該注意的幾方面

1. 追求多樣化的周記：鼓勵學(xué)生的創(chuàng)新能力，更好地發(fā)揮學(xué)生們的主觀能動性，大家可以暢所欲言，可以談任何想談的事。不論古今中外，不論天文地理，不論事情大小，不論是自己還是他人?？梢圆捎米杂擅}，也可以采用班主任命題。像“我看老師”“談減負(fù)”“我的學(xué)習(xí)收獲”“我的同桌”等

2. 追求高質(zhì)量的周記：要求學(xué)生們以寫作文的態(tài)度認(rèn)真對待每次周記，既可以談事情，也可以發(fā)表自己的想法。每篇周記大概200字左右，這個“門檻”可謂是相當(dāng)?shù)土?。但是，一定要告訴學(xué)生，周記要高質(zhì)量完成，并且每周一早讀前按時交，何時寫不作要求。

3. 尊重學(xué)生，認(rèn)真批閱，對學(xué)生的疑問要給予答復(fù)（公開或單獨答復(fù)視情況而定），為學(xué)生嚴(yán)守秘密，這是班主任一定要做到的。在這一點上，我認(rèn)為我一直做得很好，所以充分發(fā)揮了周記的作用。批閱時，周記中的錯別字我也從不放過，給予糾正。同時還采用多種激勵措施，對周記寫得好的學(xué)生進行表揚。

周記不僅提高了學(xué)生的寫作水平，而且為創(chuàng)建文明班級立下了汗馬功勞。當(dāng)你看到一個團結(jié)向上的班集體、健康活潑的學(xué)生時，你會感嘆付出的心血終究結(jié)出了碩果，你會感嘆周記的魅力真不小，它的確是班主任做好班務(wù)工作的重要“法寶”。周記讓班主任多了一份額外的付出，付出時間、付出精力。但它同樣會讓班主任有意外的收獲，使班主任在管理班級方面獲得了更多第一手信息，工作有針對性，防微杜漸;加強了師生對話，在學(xué)生心目中，老師不只是老師，更像知心朋友一樣。周記是學(xué)生心靈的一面鏡子，在孩子們不斷成長的過程中，周記內(nèi)容的無限豐富和變化永遠令人期待。班主任也要以一顆無限包容的心和不斷發(fā)展的眼光去對待孩子們的周記，讓周記與孩子們的思想一同成長，為他們的學(xué)習(xí)生活增添一抹亮色！