吳同春

摘 要 隨著我國(guó)教育事業(yè)的不斷發(fā)展，新課程改革得到了深入的落實(shí)，同時(shí)也對(duì)教學(xué)模式有了更高的要求。傳統(tǒng)的生物教學(xué)方式已經(jīng)無(wú)法適應(yīng)教育發(fā)展需求，因此要對(duì)生物課程教學(xué)的模式進(jìn)行改革。本文對(duì)初中生物的互動(dòng)型教學(xué)模式進(jìn)行了初步的探究，希望對(duì)相關(guān)的教學(xué)工作能夠提供一些參考和建議。

關(guān)鍵詞 互動(dòng)型教學(xué)模式 初中 生物教學(xué)

中圖分類號(hào)：G633.91 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

初中生物是一門基礎(chǔ)的課程，和我們的生活息息相關(guān)，學(xué)好生物知識(shí)能夠指導(dǎo)我們更好的生活。初中生物在教學(xué)的過(guò)程中，要重視生物課程的教學(xué)方式，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。教師和學(xué)生之間的有效互動(dòng)，能夠促進(jìn)學(xué)生更好的吸收和消化所學(xué)知識(shí)，對(duì)學(xué)生生物課程的學(xué)習(xí)有很大的幫助。

1巧妙插入主體活動(dòng)

認(rèn)真?zhèn)湔n，巧妙地開展互動(dòng)教學(xué)。教師備課要以新課標(biāo)的理念為基礎(chǔ)，結(jié)合教材的內(nèi)容和目標(biāo)，從多個(gè)角度入手。教師要在充分把握教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)生物知識(shí)與生活間關(guān)系的認(rèn)識(shí)，搭建互動(dòng)橋，構(gòu)建互動(dòng)橋可以利用情境的創(chuàng)設(shè)來(lái)實(shí)現(xiàn)。

突破教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，對(duì)互動(dòng)教學(xué)進(jìn)行優(yōu)化?；?dòng)教學(xué)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，也有深淺之分。教師要從整體上把握教材，科學(xué)合理的安排教學(xué)的內(nèi)容，分清主次。此外，教師還要給學(xué)生留足夠的發(fā)揮空間，讓學(xué)生獨(dú)立的對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行探究，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并努力尋找有效的方法解決問(wèn)題。教師要在學(xué)生探究的過(guò)程中進(jìn)行及時(shí)的引導(dǎo)，和學(xué)生形成良好的互動(dòng)。

實(shí)現(xiàn)互動(dòng)教學(xué)的一個(gè)重要途徑就是創(chuàng)設(shè)情境，這就需要教師從學(xué)生的具體情況出發(fā)，創(chuàng)設(shè)良好的情境，引導(dǎo)學(xué)生積極地參與到教學(xué)活動(dòng)中，將學(xué)生對(duì)知識(shí)的渴求充分的激發(fā)出來(lái)，使學(xué)生的好奇心得到滿足，推動(dòng)教師和學(xué)生的共同進(jìn)步。

2掌握互動(dòng)教學(xué)模型相關(guān)性

實(shí)行互動(dòng)教學(xué)，需要以更新教育理念為基礎(chǔ)。構(gòu)建互動(dòng)課堂需要將全面性、主體性以及民主性原則作為基本條件。（1）全面性。實(shí)行互動(dòng)教學(xué)要重視全面性，也就是在進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候要重視教育整體性的發(fā)展，在傳授知識(shí)的同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的能力，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。同時(shí)還要將理論和實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，達(dá)到全面提升的教學(xué)目標(biāo)；（2）重視主體性。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師要引導(dǎo)學(xué)生將自身的潛能最大限度的發(fā)揮出來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題以及解決問(wèn)題的能力，使學(xué)生能夠構(gòu)建自己的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，完善學(xué)習(xí)的方法；（3）民主性。這個(gè)原則就需要教師和學(xué)生建立和諧平等的關(guān)系，相互尊重、相互、協(xié)作。共同創(chuàng)設(shè)良好的民主氛圍。首先，教師要有民主意識(shí)，關(guān)心學(xué)生，了解學(xué)生的具體情況，和學(xué)生進(jìn)行溝通和交流，實(shí)現(xiàn)師生的有效互動(dòng)。教師要在設(shè)計(jì)課程的時(shí)候，給學(xué)生留下充分的發(fā)揮空間。培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，使學(xué)生的主體地位得到充分的發(fā)揮。

3提高互動(dòng)教學(xué)質(zhì)量

開展互動(dòng)式的生物教學(xué)，教師在教學(xué)的過(guò)程中需要重視以下幾點(diǎn)問(wèn)題：

在教學(xué)中融入趣味性的元素。新課標(biāo)的理念強(qiáng)調(diào)課堂的活躍性，要重視課堂教學(xué)氛圍的創(chuàng)設(shè)，這就對(duì)互動(dòng)式教學(xué)模式有了更高的要求。教師有針對(duì)性地創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，將趣味性融入其中，不但要引出教學(xué)的內(nèi)容，還要將學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣以及對(duì)知識(shí)的渴求充分的激發(fā)出來(lái)。因此，生物教師在轉(zhuǎn)變教學(xué)方式的時(shí)候也要重視對(duì)教材的把握，深入地了解教學(xué)內(nèi)容，為互動(dòng)教學(xué)的實(shí)施提供有效的保障。

把握互動(dòng)教學(xué)的方向。首先利用創(chuàng)設(shè)情境的方式進(jìn)行互動(dòng)教學(xué)，可以反映學(xué)生的思想情感、疑惑和認(rèn)知，還可以將學(xué)校和社會(huì)對(duì)學(xué)生的期望和要求體現(xiàn)出來(lái)，保障學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，將教師的引導(dǎo)作用發(fā)揮出來(lái)，減少了學(xué)生學(xué)習(xí)的盲目性，促進(jìn)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力以及思維能力的提升；其次，互動(dòng)教學(xué)的目的是為了達(dá)到教學(xué)的目標(biāo)，互動(dòng)教學(xué)需要從教材出發(fā)，因而使互動(dòng)的有效性得到了保障，避免了盲目互動(dòng)。最后，互動(dòng)教學(xué)時(shí)多方面的，其目的就是為了引導(dǎo)學(xué)生透過(guò)現(xiàn)象看透事物的本質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生多重思維能力，使學(xué)生敢于質(zhì)疑，并能夠通過(guò)多種方式解決問(wèn)題，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)互動(dòng)教學(xué)的目的。

靈活運(yùn)用互動(dòng)教學(xué)模式。教師在教學(xué)的過(guò)程中，要對(duì)教學(xué)方式進(jìn)行不斷的創(chuàng)新，推動(dòng)互動(dòng)教學(xué)的順利開展。教師要準(zhǔn)確地把握教學(xué)內(nèi)容，對(duì)教學(xué)方式加以靈活的應(yīng)用。生物的教學(xué)需要借助信息技術(shù)的應(yīng)用，使情境的創(chuàng)設(shè)更加形象生動(dòng)，，促進(jìn)互動(dòng)教學(xué)的順利開展。教師要對(duì)各種教學(xué)方式進(jìn)行靈活的運(yùn)用，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。自主探究，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，從真正意義上實(shí)現(xiàn)師生的教學(xué)互動(dòng)，雙方得到共同的進(jìn)步。

由于各種因素的影響，學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在著一定的差異。教師要在具體的教學(xué)中，尊重學(xué)生的差異性，幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)個(gè)性化的發(fā)展，而不應(yīng)當(dāng)區(qū)別對(duì)待，挫傷學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，甚至使學(xué)生的自尊心受到損傷。教師要避免因個(gè)體差異而產(chǎn)生兩極分化的現(xiàn)象，為學(xué)生提供和諧的學(xué)習(xí)和發(fā)展環(huán)境。

總而言之，初中生物教師在教學(xué)的過(guò)程中，要與學(xué)生形成良性的互動(dòng)，要根據(jù)教學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行精心的備課，突出教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容；為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的互動(dòng)教學(xué)環(huán)境，使學(xué)生更好的投入到教學(xué)活動(dòng)中；教師還要不斷創(chuàng)新教學(xué)的方式，與時(shí)俱進(jìn)，提升互動(dòng)教學(xué)的質(zhì)量。希望通過(guò)本文的分析探究，能夠?yàn)槌踔谢?dòng)型生物教學(xué)提供一些參考和建議。

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