劉菊芳

摘 要：近年來，由于單親家庭的不斷增加，出現(xiàn)了許多問題學(xué)生，這些學(xué)生的教育問題引起了教育界乃至社會的高度重視。一名教育工作者，在面對不同家庭、不同個性和不同問題的學(xué)生時，有責任、有義務(wù)探索單親家庭中問題學(xué)生的教育對策，讓這些學(xué)生健康地成長。

關(guān)鍵詞：單親家庭;問題學(xué)生;特點;教育途徑

中圖分類號：G785 文獻標識碼：A 收稿日期：2019-02-24 文章編號：1674-120X（2019）09-0029-01

近年來，單親家庭逐漸增多，這類特殊家庭學(xué)生的教育問題越來越受到關(guān)注。單親家庭的子女在生活上經(jīng)歷過更多的磨難，心理更易受到影響，“問題學(xué)生”數(shù)目不斷攀升，對其進行教育成為學(xué)校德育工作的重要內(nèi)容。

一、單親家庭中問題學(xué)生的特點

（1）性格孤僻，缺少關(guān)愛。許多單親家庭的子女，因為缺少關(guān)愛和照顧，易產(chǎn)生心理問題，表現(xiàn)為：憂愁自閉、性格孤僻;在班集體活動中，無組織、無紀律、愛說謊;和同學(xué)相處時，喜怒無常;與長輩交流時，逆反心理嚴重。

（2）缺乏自信。單親家庭中的孩子，在父母離婚的過程中看到的是人與人之間的猜忌和互相攻擊，從而對人際交往缺乏信心。而現(xiàn)實中，單親子女迫切需要理解和支持，更希望得到大家的鼓勵和贊賞，甚至，為引起他人的關(guān)注，不注意自己的言行。

（3）以自我為中心。單親家庭的孩子長期與祖輩或其他監(jiān)護人生活，往往缺少管教和引導(dǎo)，變得放任、散漫。有的貪玩，不認真學(xué)習(xí)，時常抄襲作業(yè)或找同學(xué)替寫作業(yè);有的玩游戲、偷東西，甚至打群架、逃學(xué)。他們以自我為中心，驕橫任性、貪圖安逸。

二、單親家庭中問題學(xué)生的教育途徑

（一）家校共創(chuàng)優(yōu)良環(huán)境，尋找需求之點

多數(shù)單親家庭的子女在生活環(huán)境上經(jīng)歷了很大的變化，一般的孩子不能盡快適應(yīng)新的家庭環(huán)境。有的孩子怕受到老師和同學(xué)的嘲笑和歧視，害怕甚至拒絕去學(xué)校學(xué)習(xí)。面對這種情況，首先，教師要提醒監(jiān)護人，不要在孩子面前詆毀離婚配偶，也不要扭曲事實、教唆孩子，否則孩子會受到潛移默化的影響，甚至產(chǎn)生不好的心理傾向;其次，要營造團結(jié)友愛的班級氛圍，這有利于單親家庭的孩子的心理恢復(fù)和成長;最后，建立學(xué)生檔案，調(diào)查分析造成單親學(xué)生問題的原因、現(xiàn)狀，了解他們的心理和言行、學(xué)習(xí)和生活等情況，做好詳細記載，并根據(jù)不同的變故，分析學(xué)生出現(xiàn)的心理問題并進行引導(dǎo)，幫助他們擁有積極樂觀的健康心態(tài)。

（二）善于鼓勵，點亮“心”燈，喚醒自尊自信

自尊自信是學(xué)生改正缺點、積極向上的動力。尊重是情感交流的鑰匙，教育應(yīng)從尊重和愛護學(xué)生的角度出發(fā)。單親孩子的家庭不健全，他們?nèi)鄙訇P(guān)愛，心理負擔過重，不自信，而鼓勵最容易激發(fā)他們的興趣。因此，教師要對這些學(xué)生傾注更多的熱情和關(guān)愛，積極發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，給他們搭建平臺，創(chuàng)建讓其展示自我的機會，抓住優(yōu)點和長處對其肯定、表揚、鼓勵，喚起孩子的進取心，讓他們在不斷的表揚和鼓勵中建立自信，獲取成就感。

（三）開展活動，集體影響，促進身心健康

課堂上創(chuàng)設(shè)機會，帶動其他同學(xué)向來自單親家庭的學(xué)生伸出關(guān)愛之手，鼓勵他們積極參與課堂活動，在學(xué)習(xí)活動中感受集體的關(guān)懷和力量，培養(yǎng)學(xué)生間的合作能力、交往能力，為其健康成長提供廣闊的空間。針對單親學(xué)生的心理問題，召開 “伸出手，交朋友”“做情緒的主人”等主題班會，開展“我讓媽媽露笑臉”“感恩在行動”等感恩教育活動，幫助這些學(xué)生學(xué)會和他人溝通，學(xué)會控制不良情緒，感受周圍的關(guān)愛，同時緩解他們的心理壓力，鼓勵他們樂觀、積極地面對生活，促進其身心健康的發(fā)展。

總之，來自單親家庭的學(xué)生由于家庭成員的缺失，他們幼小的心靈隱藏著許多不愿被披露的秘密，產(chǎn)生了一系列心理問題。教育工作者要加強對這些學(xué)生心理健康教育問題的研究，采取有效的方法解決其問題，讓他們在陽光下健康快樂地成長。

參考文獻：

[1]蘇曉麗.單親家庭子女初探[J].科教文匯（中旬刊），2010（3）：198-199.

[2]龍 梅.單親家庭子女心理障礙的分析與對策[J].貴州教育，2011（20）：21-22.