摘要：黑龍江省對(duì)俄邊貿(mào)是中俄兩國(guó)邊貿(mào)經(jīng)濟(jì)的主要發(fā)展對(duì)象，邊貿(mào)經(jīng)濟(jì)、區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展離不開人才資源，黑龍江省恰好具備這一優(yōu)勢(shì)。高校應(yīng)利用好本省精通俄語(yǔ)人才眾多的優(yōu)勢(shì)，在培養(yǎng)雙外語(yǔ)人才這一教學(xué)實(shí)踐中與企業(yè)深度合作，促進(jìn)龍江邊貿(mào)經(jīng)濟(jì)新發(fā)展。

關(guān)鍵詞：雙外語(yǔ)教學(xué);校企合作;邊貿(mào)經(jīng)濟(jì)發(fā)展

高校的專業(yè)設(shè)置以及教學(xué)模式的革新要順應(yīng)國(guó)家經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的需求，外語(yǔ)類學(xué)科的建設(shè)和教改方向亦是如此，在“一帶一路”（OBAOR）經(jīng)濟(jì)建設(shè)的指導(dǎo)下，依據(jù)“充分依靠中國(guó)與有關(guān)國(guó)家既有的雙多邊機(jī)制，借助既有的、行之有效的區(qū)域合作平臺(tái)”這一總規(guī)劃[1]，黑龍江省高校應(yīng)著重培養(yǎng)有利于區(qū)域合作的國(guó)際型人才，這一著眼點(diǎn)放置于外語(yǔ)學(xué)科建設(shè)中，就是要培養(yǎng)出同時(shí)掌握雙外語(yǔ)的新型、國(guó)際型人才。所以，面向?qū)Χ砥髽I(yè)實(shí)行外語(yǔ)人才定向培養(yǎng)的校企合作制是可以實(shí)現(xiàn)雙贏（win-win）的必經(jīng)之路。校企合作開創(chuàng)雙外語(yǔ)教學(xué)新模式、促進(jìn)龍江邊貿(mào)經(jīng)濟(jì)新發(fā)展正是本文要進(jìn)行研究的主要問(wèn)題。

一、校企合作開創(chuàng)雙外語(yǔ)教學(xué)新模式具有切實(shí)可行性

（一）校企合作模式順應(yīng)學(xué)生的職業(yè)需求與企業(yè)的人才需求

高校與本省企業(yè)共同構(gòu)建雙外語(yǔ)教學(xué)的模式是充分考慮導(dǎo)到學(xué)生的期望與企業(yè)的需求的。從學(xué)生的角度出發(fā)，除畢業(yè)后考研或考取公務(wù)員之外，他們最重視和最期許的就是畢業(yè)既能就業(yè)，也就是學(xué)生的職業(yè)需求。校企合作的最大優(yōu)勢(shì)就在于對(duì)學(xué)生社會(huì)適應(yīng)能力的培養(yǎng)，在大學(xué)期間就可以培養(yǎng)出學(xué)生應(yīng)具備的能力，如溝通能力、交往能力等等。與此同時(shí)，校企合作也解決了部分學(xué)生尋求假期工的需求，由高校出面聯(lián)合企業(yè)共同培養(yǎng)學(xué)生，給學(xué)生提供一個(gè)十分良好、安全的實(shí)踐環(huán)境。從企業(yè)的角度出發(fā)，隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，企業(yè)最迫切的需求就是具備專業(yè)能力以及業(yè)務(wù)能力的人才，專業(yè)能力的培養(yǎng)在高校的單獨(dú)培養(yǎng)下可以完成，但是專業(yè)對(duì)口的業(yè)務(wù)能力則不是高校單方面可以一蹴而就的，所以高校與企業(yè)深度合作共同培養(yǎng)人才是大勢(shì)所趨，亦是學(xué)生與企業(yè)的共同需求。

（二）校企合作開創(chuàng)雙外語(yǔ)教學(xué)模式順應(yīng)經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì)

就目前來(lái)看經(jīng)濟(jì)發(fā)展是全球各個(gè)國(guó)家發(fā)展的首要問(wèn)題，其中中國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度名列前茅，“中國(guó)速度”這一名詞很好的描述了中國(guó)目前這一經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展時(shí)期，中國(guó)經(jīng)濟(jì)正朝向全球化、一體化迅速前進(jìn)，外語(yǔ)人才的培養(yǎng)是不可或缺的。在這一全球化經(jīng)發(fā)展驅(qū)使下，高校亦需進(jìn)行革新和轉(zhuǎn)型，尤其是高校外語(yǔ)學(xué)科的建設(shè)。雙外語(yǔ)教學(xué)培養(yǎng)模式的目標(biāo)既培養(yǎng)出掌握兩門外語(yǔ)的復(fù)合型人才;校企合作共同培養(yǎng)雙外語(yǔ)人才的目標(biāo)既培養(yǎng)出既掌握雙外語(yǔ)、又具備專業(yè)業(yè)務(wù)能力的具有國(guó)際視野的復(fù)合型人才。這一培養(yǎng)模式在本質(zhì)上不僅順應(yīng)經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì)，更符合我國(guó)“一帶一路”倡議對(duì)經(jīng)濟(jì)、對(duì)人才的要求，尤其是黑龍江省亦處于這條“絲路”之上，并具備地緣優(yōu)勢(shì)：北面緊臨俄羅斯，交界綿延三千公里，這對(duì)黑龍江省內(nèi)高校與對(duì)俄企業(yè)開展深度合作提供了巨大的潛能。

（三）黑龍江省具備校企合作開展雙外語(yǔ)教學(xué)的師資力量及生源基礎(chǔ)

顯而易見(jiàn)，黑龍江省對(duì)俄的地緣優(yōu)勢(shì)是其他省市并不具備的，此外，黑龍江省俄語(yǔ)人才優(yōu)勢(shì)亦不容小覷。從俄語(yǔ)人才儲(chǔ)備來(lái)說(shuō)，黑龍江省位居全國(guó)前列。俄語(yǔ)人才高校學(xué)科建設(shè)（以黑龍江大學(xué)俄語(yǔ)學(xué)院為代表）優(yōu)勢(shì)亦十分突出，黑龍江大學(xué)作為我國(guó)國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科已數(shù)十年，為眾多高校培養(yǎng)了優(yōu)秀的教師，為企業(yè)培養(yǎng)了精通俄語(yǔ)的人才。黑龍江省內(nèi)絕大多數(shù)高校都開設(shè)了俄語(yǔ)專業(yè)，具備開始雙外語(yǔ)教學(xué)的師資力量。如：哈爾濱師范大學(xué)、哈爾濱理工大學(xué)、東北農(nóng)業(yè)大學(xué)，一些學(xué)院級(jí)大學(xué)也開設(shè)了俄語(yǔ)專業(yè)，如：黑龍江工業(yè)學(xué)院、綏化學(xué)院、黑河學(xué)院等。此外，黑龍江省是為數(shù)不多從中學(xué)開始便開設(shè)俄語(yǔ)課程的省份之一，從中學(xué)時(shí)代便開始學(xué)習(xí)俄語(yǔ)的學(xué)生具備很好的俄語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)，在進(jìn)入大學(xué)學(xué)習(xí)后，再習(xí)得通用語(yǔ)種（英語(yǔ)）便成為掌握雙外語(yǔ)的人才，這也為校企合作開展雙外語(yǔ)教學(xué)奠定了生源基礎(chǔ)。

二、外語(yǔ)人才資源在黑龍江省對(duì)俄邊貿(mào)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中至關(guān)重要

（一）黑龍江省內(nèi)外語(yǔ)人才資源現(xiàn)狀

黑龍江省內(nèi)高校為全國(guó)眾多高校培養(yǎng)了優(yōu)秀的教師，為企業(yè)也培養(yǎng)了眾優(yōu)秀人才，中俄互派留學(xué)生也是最為頻繁的，可以看出黑龍江省對(duì)外語(yǔ)人才的培養(yǎng)十分重視，一直保持著對(duì)俄區(qū)域經(jīng)濟(jì)的巨大人才潛力。但我們也看到，盡管黑龍江省高校培養(yǎng)了眾多外語(yǔ)人才，但由于受到黑龍江省經(jīng)濟(jì)發(fā)展較為緩慢的影響，目前省內(nèi)一些城市人口呈現(xiàn)出了負(fù)增長(zhǎng)趨勢(shì)。省內(nèi)流失人口大多數(shù)為高學(xué)歷、高能力的各個(gè)領(lǐng)域內(nèi)的專業(yè)人才，其中也包括外語(yǔ)專業(yè)人才。黑龍江省內(nèi)對(duì)俄貿(mào)易企業(yè)總體呈現(xiàn)出蓬勃發(fā)展的勢(shì)頭，但是也不乏一些中小型企業(yè)，這些企業(yè)或多或少存在著缺少?gòu)?qiáng)大的資金支撐、競(jìng)爭(zhēng)后勁不足、技術(shù)服務(wù)落后等問(wèn)題，缺失吸收大量人才的條件，而外語(yǔ)人才儲(chǔ)備對(duì)于黑龍江省開展對(duì)俄邊境貿(mào)易是必不可少的，沒(méi)有了語(yǔ)言橋梁的搭建就很難進(jìn)行順利的貿(mào)易往來(lái)，對(duì)黑龍江省邊貿(mào)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展會(huì)造成一定的影響，進(jìn)而導(dǎo)致人才的進(jìn)一步流失。

（二）對(duì)俄邊貿(mào)經(jīng)濟(jì)發(fā)展有助于黑龍江省經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇

近年來(lái)，黑龍江省經(jīng)濟(jì)發(fā)展較為緩慢，一度呈現(xiàn)出了下滑趨勢(shì)。國(guó)家亦出臺(tái)了節(jié)能減排的環(huán)境政策，對(duì)于黑龍江省內(nèi)作為老工業(yè)城市的哈爾濱、大慶、雞西、雙鴨山、鶴崗等資源型城市來(lái)說(shuō)，在執(zhí)行國(guó)家政策的同時(shí)，應(yīng)及時(shí)出臺(tái)相應(yīng)的轉(zhuǎn)型對(duì)策。對(duì)整個(gè)黑龍江省來(lái)說(shuō)，至關(guān)重要的是經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇，所以找到新的發(fā)展方式、建立新的經(jīng)貿(mào)體系就尤為重要[2]。作為臨近俄羅斯并且處于“一帶一路”經(jīng)濟(jì)帶上重要位置的大省，一定要把握好自己的對(duì)俄貿(mào)易地緣優(yōu)勢(shì)以及對(duì)俄貿(mào)易人才優(yōu)勢(shì)，并爭(zhēng)取國(guó)家貿(mào)易政策支持。建立對(duì)俄企業(yè)、構(gòu)建大規(guī)模對(duì)俄貿(mào)易體系是黑龍江省經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇的重要途徑，這就形成了對(duì)俄企業(yè)需要大量的外語(yǔ)人才現(xiàn)狀，而且企業(yè)所渴求的外語(yǔ)人才不僅要掌握外語(yǔ)，更應(yīng)該可以熟練地掌握各種業(yè)務(wù)，具備強(qiáng)大的業(yè)務(wù)能力，這樣的人才正是高校和企業(yè)深度合作培養(yǎng)出的。所以校企合作培養(yǎng)雙外語(yǔ)人才的教學(xué)實(shí)踐模式勢(shì)在必行。

三、校企合作雙外語(yǔ)教學(xué)新模式促進(jìn)龍江經(jīng)濟(jì)新發(fā)展

（一）高校開展雙外語(yǔ)教學(xué)應(yīng)以企業(yè)需求為目標(biāo)

俄英雙外語(yǔ)教學(xué)是培養(yǎng)對(duì)俄經(jīng)貿(mào)人才的關(guān)鍵，也是黑龍江省對(duì)俄經(jīng)貿(mào)可持續(xù)發(fā)展的必要保障。所以高校在制定雙外語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃的前提應(yīng)該是以企業(yè)需求為目標(biāo)，正如高校急需“雙師型”教師一樣，企業(yè)也需要既掌握雙門外語(yǔ)、又熟悉企業(yè)相關(guān)業(yè)務(wù)技術(shù)的新型人才。所以在開展校企深度合作之前，應(yīng)與將要進(jìn)行聯(lián)合培養(yǎng)雙外語(yǔ)人才的企業(yè)進(jìn)行深入的了解，“對(duì)癥下藥”才能做到“藥到病除”。進(jìn)行雙外語(yǔ)人才教學(xué)模式的同時(shí)，可以考慮將其建立為一門學(xué)科，如“俄英輔修專業(yè)”，并做好配套的人才培養(yǎng)方案，將課程設(shè)置、課程學(xué)時(shí)等與企業(yè)進(jìn)行對(duì)接，使理論與實(shí)踐并行，“兩條腿”走路?？傊?，以企業(yè)需求進(jìn)行人才定向培養(yǎng)是高校對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展應(yīng)盡的義務(wù)。

（二）校企聯(lián)合培養(yǎng)雙外語(yǔ)人才共同制定雙外語(yǔ)教學(xué)模式目標(biāo)

校企合作的最大優(yōu)勢(shì)就是在校已經(jīng)掌握雙外語(yǔ)種專業(yè)知識(shí)的學(xué)生有機(jī)會(huì)深入企業(yè)一線進(jìn)行實(shí)踐?？梢耘c高校教師之外的企業(yè)員工進(jìn)行交流和溝通，將所學(xué)有的放矢，體現(xiàn)了“工學(xué)結(jié)合”這一教學(xué)模式。貿(mào)易實(shí)踐的能力一定要在企業(yè)一線才能夠培養(yǎng)起來(lái)，充分利用高校外不同的企業(yè)教學(xué)實(shí)訓(xùn)環(huán)境和企業(yè)資源，把高校課堂和企業(yè)的實(shí)踐環(huán)境有機(jī)相結(jié)合起來(lái)，讓學(xué)生能夠更加熟悉未來(lái)的相關(guān)就業(yè)信息。此外，深入企業(yè)環(huán)境內(nèi)的另一個(gè)優(yōu)勢(shì)是，在與對(duì)俄企業(yè)客戶溝通交流的同時(shí)，可以更加深入的了解俄羅斯的風(fēng)土人情、歷史文化、經(jīng)濟(jì)政治等，因此校企聯(lián)合培養(yǎng)雙外語(yǔ)人才、共同制定雙外語(yǔ)教學(xué)模式的目標(biāo)十分明確：以學(xué)生為中心，以企業(yè)需求為目標(biāo)，“工學(xué)交替、學(xué)做合一”[3]，深入企業(yè)一線，使雙外語(yǔ)人才學(xué)以致用。

（三）扶植邊貿(mào)企業(yè)優(yōu)化、深化校企合作

黑龍江省對(duì)俄貿(mào)易往來(lái)已久，從新中國(guó)成立之初至今邊貿(mào)經(jīng)濟(jì)一直較為順利的開展?，F(xiàn)如今在“一帶一路”大背景下，邊貿(mào)將越發(fā)生機(jī)蓬勃，旅游及文化交流也越加頻繁，兩國(guó)之間的文化交流在促進(jìn)友好關(guān)系上起到了十分巨大的作用。蓬勃發(fā)展中的、以及新近興起的對(duì)俄外貿(mào)企業(yè)正在走向成熟，雙方政府正在積極合作。高校之間各個(gè)方面的合作更是由來(lái)已久，如哈爾濱工大學(xué)與莫斯科動(dòng)力學(xué)院之間在科技交流方面的聯(lián)系十分密切，俄方積極的接待到俄學(xué)習(xí)和交流的專家、學(xué)者。這種深度合作與友好往來(lái)離不開高水平、高素質(zhì)、能力強(qiáng)的復(fù)合型外語(yǔ)人才，因此，想要是實(shí)現(xiàn)高校和企業(yè)雙贏的局面，高校就一定要開放校門，讓企業(yè)經(jīng)驗(yàn)、技術(shù)進(jìn)入高校，資源互享;與此同時(shí)，企業(yè)亦應(yīng)不遺余力全力配合高校進(jìn)行外語(yǔ)人才的培養(yǎng)，為學(xué)生創(chuàng)造更多的交流與溝通的機(jī)會(huì)，提高自身的專業(yè)和業(yè)務(wù)能力和水平。

人才的培養(yǎng)是經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展的根本保障。高校人才培養(yǎng)方案的制定、專業(yè)課程的設(shè)置及教學(xué)模式的革新都應(yīng)緊隨社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，校企深度合作勢(shì)在必行?？梢哉f(shuō)，黑龍江省未來(lái)經(jīng)濟(jì)的走向盡管是任重道遠(yuǎn)，但從其所具備的人才、地緣等優(yōu)勢(shì)來(lái)看是極具發(fā)展前景的。在“一帶一路”這一背景之下，黑龍江省的區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展及邊貿(mào)經(jīng)濟(jì)將走向一個(gè)新高度。

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