葉方亮 徐偉

【摘 要】新形勢下，為進一步搞好高職班主任工作，為高職生的順利畢業(yè)與就業(yè)服務。文章結合多年高職班主任工作經(jīng)驗認為：要抓好行為習慣與養(yǎng)成教育;要抓好班風建設;開展豐富多彩的課余活動;建立良好班級制度與要做好畢業(yè)與就業(yè)的指導工作。

【關鍵詞】班主任工作;高職院校;養(yǎng)成教育;班級管理

【中圖分類號】G718.5 ??????【文獻標識碼】A

【文章編號】2095-3089（2019）09-0037-01

前言

高職的教育特點決定了高職班主任工作的特殊性，高職班主任工作既要適應高職教育對高職生的要求，又要照顧到高職學生本身的特點。學校是教育的基地，班級就是高職生生活的重要場所，高職生是一個較為復雜的學生群體。班主任不僅是班級的管理者，也是高中生健康成長與成才的引路人。同時，班級管理工作是高職院校的重要組成部分，班主任在促進高職生在讀期間的專業(yè)成長過程中扮演著不可或缺的角色。為此，班主任需要付諸努力，研究高職生的特點，做到因材施教，與高職生一起創(chuàng)建一個積極向上的班級學習環(huán)境，為高職生和諧發(fā)展提供一個良好的平臺。下面，筆者就新形勢下如何做好高職班主任淺談以下幾點。

一、抓好行為習慣與養(yǎng)成教育

高職生來自不同的家庭環(huán)境，不同的家庭教育在不同的高職生身上都會有具體的體現(xiàn)。高職生入班后，班主任首先要抓好高職生的行為習慣與養(yǎng)成教育，一是教育他們學做人。要堅定理想信念跟黨走，以社會主義核心價值觀為行動指南，用習近平同志新時期中國特色社會主義思想來指導自己，勵志要思想堅定、學好職業(yè)技能、回報父母與奉獻社會;而是要從他們的日常生活習慣開始，例如衣著要樸素大方、生活要節(jié)儉、教室衛(wèi)生與寢室衛(wèi)生要保持凈潔，個人言談舉止要符合高職生日常行為規(guī)范，做一個溫文爾雅的新時期高職生。三是在學習方面，要按各位教師的要求，認真完成學習任務，不拖欠作業(yè)、考試不作弊，功課補弱的高職生要利用課余時間補習，鼓勵高職生要堅持自學，養(yǎng)成良好的學習習慣，形成終身學習意識。

二、要抓好班風建設

文化陶冶人、環(huán)境影響人、班風夠可以改變?nèi)恕８呗毶髁魇呛玫?、積極健康向上的、但是也有少數(shù)高職生將家庭積弊與個人生活惡習帶入了學校。為此，要抓好班風建設，謳歌時代主旋律，弘揚正能量，用良好的班風濡染、浸潤每位高職生，讓有缺點的高職生慢慢地發(fā)生“班級化學反應”，力爭讓每一位高職生都能樹立集體責任感與團隊意識，發(fā)揚個人利益服從于集體利益的顧大局精神。為抓好班風建設，筆者認為班主任可以從以下幾個方面入手：一是班主任要用自己一身正能量做好標桿，引領本班級勤學、守紀;二是班主任應勤跟善守，及時發(fā)現(xiàn)問題與處理問題，用班級制度規(guī)范管理;三是選好與用好班干部，協(xié)作班級管理，班級若出現(xiàn)班干部解決不了的大問題，及時相班主任回報，將班級出現(xiàn)的問題做到最小化，防止個別小瑕疵蔓延成大問題而制約了良好的班風建設工作。

三、開展豐富多彩的課余活動

高職生朝氣蓬勃、好動，喜歡群體性娛樂活動，更喜歡個人的表現(xiàn)能受到他人的關注與贊許。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，部分高職生沒能養(yǎng)成良好的學習習慣，倘若高職生的日常生活只是學習文化課與專業(yè)技能操作，對高職生而言，未免也有點單調(diào)。為此，在引導本班高職生學好文化課與練好專業(yè)技能的同時，利用課余時間與班會時間開展豐富多彩的課余文體娛樂活動非常必要。一方面可以豐富高職生的課余文化生活，讓他們感覺到高職社會的方法多彩，另一方面也可以發(fā)展學生的特長。例如本班可組建籃球隊、足球隊、書法興趣小組，女生可成立業(yè)余舞蹈隊等。通過可以文體娛樂活動的開展，可將無事玩網(wǎng)游、到處游蕩的高職生動員起來，從事健康有意義的課余活動。古訓云“是藝能防身”，在班主任的引導下，充分利用本校的師資、圖書館等，幫助高職生發(fā)展個人的課余愛好，倘若能學專學精，對高職生未來求職而言，就等于多了一份籌碼。例如某企業(yè)招男工，條件中多一條會籃球者優(yōu)先，對參加過籃球隊的高職生來說就明顯具有優(yōu)勢。

四、建立良好班級制度

班級是學校的最小的組成單位，要想讓班級順利的運轉，需要有一個良好向上的學習與生活氛圍做支撐。良好的班風則需要一個健康積極的班級制度。在良好的班級管理制度約束下，高職生才會自由的發(fā)展相互激勵，共同向上。班級制度的建立要放在學校的大制度下，但是又要有班級的特點。例如制定班干部每年選舉一次的選舉辦法;制定獎學金的評選辦法，比如可以包括道德思想、學習成績、紀律作風等;制定助學金的評選辦法，則要求班主任要充分了解班里各位高職生的家庭經(jīng)濟情況;制定寢室衛(wèi)生班級監(jiān)督的制度，督促班級成員形成良好的衛(wèi)生習慣;制定班級成員安全監(jiān)察制度，防止也不歸寢或是其他的安全事故的出現(xiàn)。班主任可以根據(jù)以往的工作經(jīng)驗，為了跟好的引導班級健康有序的前進，在新生入校不久就和班干部們討論建立一套較為完善的班級制度，力爭獲得本班高職生的充分理解和支持。這樣高職生在平時的學習和生活中才會變現(xiàn)出較好的紀律觀念，人人嚴格要求自己，則班級集體生活就會變得和諧有序。

五、要做好畢業(yè)與就業(yè)的指導工作

高職生的畢業(yè)與就業(yè)問題是高職班主任工作的重中之重，關乎著高職生離開校園生活，開始走向社會、步入職場，從事個人職業(yè)發(fā)展的重要抉擇。班主任首先要加強日常管理工作，運用學校與班級管理制度對高職生進行束管，要求他們尊章守制，嚴于律己。最重要的是要督促高職生按校方規(guī)定認真完成學業(yè)，不能因掛科與紀律處分等原因，影響到個人的順利畢業(yè)。對個別問題學生要做到心理疏導與監(jiān)督相結合，嚴格要求他們完成畢業(yè)前應補做的份內(nèi)之事。其次在就業(yè)指導方面，要引導好高職生面向現(xiàn)實，一要從個人的文化基礎、所學專業(yè)技術出發(fā)，熟諳自己在就業(yè)領地會些什么？能勝任什么工作？切勿好高騖遠，不切實際的想法則不利于找到工作;二是個人熱愛什么專業(yè)？在自己所熱愛的專業(yè)領域有多遠的發(fā)展前景，并提示高職生先就業(yè)、機會成熟后再擇業(yè)。

參考文獻

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作者簡介：葉方亮（1962，8-），男、漢族、湖北天門人、大學學歷、研究方向、素質教育、學生管理。